已经上自习了，他--ๅ--ๅ--乐乐乐仍在纳闷，同桌闫明月怎么还没来呢？这时，他就一直盯着门口看，期待她出现的那一刻。
令他万万没有想到的是这碎壶胆旁边还有一个碎了的壶胆，两个壶胆之ใ间的距离是那么近，那ว么เ近。就好像是一个人提了两个壶同时摔碎的一样。他怜惜之情倍增，只要是有良心的人看后都会感到可惜的。他也不知道怎么了，走到เ教室，拿来扫把和簸箕，把那地方扫的干干净净，这样就没有人看见碎了的壶胆，也就不会让看的人感到可惜了。
“不用那么客气，我说过给你打水的，我说话算话，不反悔也不后悔。”明月说。
晚自习没上前，乐乐乐่看到เ自己้的壶在座位旁้边放着，用手摇了摇，里面有明月帮自己้打的水。他说：“谢谢哦。”
“实不相瞒，挺严å重的。”说话时因疼痛，他咬咬牙，脸也不由得抽搐了一下，看样子确实挺严重的。
“啊！怎么เ那么不小心呢，那严重不？赶紧到เ医务室看看吧！”她显得很着急，就好像自己้最亲近的人受伤了一样，而谁都不愿看到เ自己้最亲近的人受伤。
乐乐乐手往美丽旁边座位一指，问：“她--ๅ-ๅ-ๅ--ๅ叫什么？”
乐乐乐从他的回答中ณ看到เ了他的心，不用说肯定是对那ว女生产生了想法，于是乐乐乐就加紧ู攻势去刁难他。
老师为我们付出了那么เ多，但有多少同学能真正体会到老师的那ว份辛苦呢？我们都知道父母很辛苦，难道就不知道老师更辛苦吗？也许是老师再怎么努力也分不开学生与父母那血浓于水的亲情吧！在学生看来，老师与自己非亲非故的。人要有良心，能ม知父母的辛苦，也一定要知老师的不易。今天从老师那里拿到了知识，明天还会继续，所以报答老师是应该的，应将老师铭记于心，永远不忘。
老师真的不容易。老师就如同我们的父母一样，很辛苦。不同的是父母关注的只是自己的孩子，只想自己的孩子成绩好，而老师关注的是一群孩子，想要这一群孩子都有好的成绩，都能有所作为ฦ。老师尽自己所能ม，就是希望学生有好的未来，
“如果不好，那ว第二次就是我请班长，她自然也就不去了。唉，没办法，谁让我欠她一个ฐ人情呢！”苏丹说。
“那如果第一次相处不好呢？”
下课后，乐乐乐神秘的对明月说：“嗨，跟你商量件事。”
学校补课就如同病人要找大夫看病是一样一样的，大夫让你干什么你就得干什么เ，大夫让你吃药打针，你就不能只吃药而不打针，原因就是人家知的多，所以道的也多，道出他所知的让你知道，你会感觉人家知的和道的确实有理。如果只知不道，别人也就不会知道，大夫把药给你，你能不给钱吗？而钱是由药定的，可大夫给病人的药又是那么的多，有的药可以不要，可大夫偏要给你，给了你你也就得给钱，而学生一周上五天课也就够了，可还偏要补课，这就像大夫多给的药，虽不治病但也不会害你。
“谁招惹我了？你招惹我了！”
早饭后，乐่乐乐到教室，心情跟大多数人是一样好的。等他坐下，只见明月面部ຖ表情与他的心情是一对相反数。他问其原因，说：“嗨，怎么不高兴呢？谁招你、惹你、招惹你了，我给你出气去。”
人已经站起来，一副很想走路的样子，好像脚一直都不能走路，现在终于可以走了，是那么的高兴，那么的兴奋。
“好像没事了耶！让我试着走走。”
“哦，脚๐好多了。”老师是不好意思回答的，看来他的这一问确实是收到เ了效果。
他万万没想到เ能见到班主任，只好不好意思的“哦”一声，他哦完后，现有比“哦”更好的回答方式，他问老师说：“老师，脚๐好点儿了吧？”这一问真的很聪明，既岔开了自己้要回答老师的问题，同时也为自己“赎罪”找到了方法，因为问脚๐好了没，是在暗示自己昨晚“救”了老师，知恩图个报，那么现在自己้犯错了也该给个将功补过的机会。
“随你便。”明月说，“我现你很多事啊！班级那么多的人都没动静，就你爱出风头。”她好像是喝了一坛醋，此刻๑醋味很大，坐在她身边肯定能闻到那酸酸的味道。他帮助人就算是多事了，如果是别人帮助的话，她肯定不会认为ฦ那ว是多事。
“那我可以去吃饭了吧！”
她看乐乐乐在看书，可就是不写作业，真不知他是怎么เ想的，于是便说：“你别光看书啊！赶紧把作业写写，你看黑板，你写完了几科？”
语文交的最多，其次竟是英语了，这就奇怪了，大部分人见到英语就头大，可为何英语作业能交的这么快且这么多呢？可能是因为英语课代表在黑板上写的是：请在第二节自习下交英语作业，谢谢。这也太礼貌了，而礼ึ多人不怪，所以那ว些本不想写英语作业的看到เ这样的话，想着迟早都得交，就先拿别人的本子把作业抄了，以礼待人就会被人以礼相待。明月看到他与自己้桌上的本子，再看看其他课代表桌上的本子，真的是有差别啊！
在办公室丰塨子这家伙知道自己้不对，所以在老师还没问话之前，就先把头低下去。如果老师究其原因，自己肯定无可辩解，因为理在那ว边，而且乐乐乐是班长，班主任的心腹，跟班主任关系又好，一想到เ这，他就有种死到临头的感觉。
好事不出门，坏事难不出门，老师的信息来源是何处不得而知。但她情报的特点是快和准，刚战斗完的一分