孙米拉说：对不起。
一边迈步，一边思索ิ第一句话应该说什么。两米的距离，似乎很漫长，可以容得下千万个ฐ思绪。抬头一看，还是两米。乔清并未转身，她在和他保持着同样的度，倒退。孙米拉一个ฐ箭步冲上去，抓住她的手想捧在怀里。她纤瘦的手臂并不容易抬起，僵硬而固执。孙米拉将她拥入怀中，感觉到两ä只手慢慢在身后环绕。咒语解除。
母亲说：那是谁？
孙米拉装ณ糊涂：是吗？
孙米拉说：那是因为什么เ？
马文杰说：不是。
孙米拉理直气壮地说：对呀，没看我们这儿是俩人吗。
马文杰说：要两碗？
乔清说：咱们去吃板面吧。
在进行完这一系列心里论证之后，孙米拉终于勇敢地抬起头，用坦荡的目光迎向乔๒清。于是，好容易鼓起的士气瞬间破散。乔清的笑容憨态可掬，完全看不出有任何不满。这笑容给了孙米拉两个信号：一，显然她看出了孙米拉的心思。二，更显然，她不介意。这给孙米拉的启示是，在凭空思考前先观察是多么เ重要。如果先看一眼，也就省了那一大段繁琐的论证。看她的笑容那ว么稳固，显然已经诞生很久，一副等候多时的样子。她就用这个表情，观赏着从抓耳挠腮的猴子变成自以为狡猾的狐狸的孙米拉。
马文杰说：倒是跑及了，她那ว一步已经跃出横向马路的边界线，可是由á于那一步跃的太大，落地时身体是向后倾的，她背着一个巨大的书包，特别ี沉，直往后坠。她挣扎了几下没成功，就朝后倒下了。这一倒，又回到了边界线里边，旁้边冲出来一辆车，就撞上了。
室友说：没跑及，然后被车撞了？
还有人说那个ฐ学校的房屋年代太久，出现了屋顶ะ掉土的迹象，学校为怕孩子出现危险，就新建了校区将学生转移。听到这个说法，很多人气的直咬牙，教室里甚至能听到“咯吱咯吱”的声音。然孙米拉觉得这种可能性不大，要说高中生比小学生抗砸这他相信，但是要知道，四米高的屋顶ะ，坠落物过五公斤则下面人人平等。这个重量对于钢筋水泥做成的屋顶ะ绝非难事，十有八jiu远盖过这个级别。而且学生在教室里只能ม坐不能躺，按照这个姿ู势，头当其冲。一旦有东西砸下来，即使重量小于五公斤ภ也照样有致命危险。这样简单的道理，学校不可能不懂。
老杜说完没有马上进行引导，他知道学生必然有满腹怨言，在开导之前，让他们先自由á泄。果然，下面马上乱ກ成了一团。有人说去过那个小学，那里的教室非常破旧，据说是因为ฦ实在影响体面，所以那ว里的学生才搬到了新的校区。他们嫌旧我们就不嫌旧吗，难道我们连小学生都不如？
孙米拉说：太危险了，你不该乱跑。
乔清说：一直挤，使劲挤，就过来了。
孙米拉说：什么问题？
突然，季勇对孙米拉说：我现一个ฐ问题。
对他来说，一天当中唯一快乐的时刻便是冲出教室的那一刻。只有那一刻๑心里带着目标，想要做成这件事。只可惜这件事太容易做成，时间短暂，快乐转瞬即逝。孙米拉一直在想，关于上学，谈不上喜欢，也不能断言厌恶。做为一个ฐ学生，在学校的每一个ฐ地方都感到苦闷。只在冲出教室时获得短暂快乐，用来与一天中的其他23小时59分59๗秒抗衡。也许他的心里生来住着一只怪物。他的快乐不在于去到一个ฐ地方，而在于离开一个ฐ地方。
下课铃响，意味着一天的课程终于结束了。每天一下晚自习，便立即冲出教室。虽然并非每次都是第一个，但那些先于他的人只是因为距离门进，路程上占了优势。他内心那种积极性，绝不落后于任何人。一出门便感到迷茫，他没有任何爱好，因此没有任何地方แ有他去的理由。最终只能回宿舍，至少宿舍还有他不得不回这个理由á。然后待在床上，戴上耳机，将自己扔进虚幻世界ศ，来躲避庞大的无聊。
孙米拉一笑，轻飘飘地说：愿意啊。