这种程度的四则运算对于普通的四年级学生来说，或许还有些难度，但是对于向骏飞当然是不在话下。
3、题材要比较和谐。
走在回家的路上，向骏飞依然没有停下思考，正所谓一心不能二用，一边想问题一边走路的向骏飞没有现一个比他矮了半头的小女生正背对着他站在前面，结果没看清楚的向骏飞一不小心就把这个小女生撞倒在地上。
是这样呀，不过你也别太伤心呀，虽然考试没有考好是一件令人遗憾的事，但是只要你是认真努力，那么也就够了。或许现在给你说这个，你还不太能够理解，但是我相信你父母会更加注意你努力学习的过程，而非最后的成绩。你与其在这里伤心流泪，还不如下定决心，这段时间更加努力的用功学习，然后下次考试考出好成绩。”
在迷迷糊糊中，向骏飞似乎听到了妈妈的声音，不过向骏飞立刻就把这归于幻听一类，因为他知道自己的父母正在重庆，而他此刻是在广州，两地相隔千里，怎么可能听到妈妈的声音。
当向骏飞走上来到班里时，只看到一堆人，正围在一起，讨论《圣斗士星矢》的剧情。当然以向骏飞时下的眼界来看，《圣斗士星矢》这部以希腊神话为背景的动画，剧情Bug多不说，而且故事节奏太慢，一个回忆片段差不多就能占一集，不过这部动画毕竟是开创了盔甲动画之先河，那一件件光彩夺目的圣衣、美型的人物、激烈的打斗、励志主题都足以吸引足够多的观众群。另外《圣斗士星矢》虽然是一部少年向动画，但是动画中那一堆堆帅哥足以引来大批女性观众，不像一般的少年动画只对男生有吸引力，不愧是在全球都有巨大影响力的动画作品。
就在向骏飞回忆自己过去也和目前那些同学一样，一天到晚就把《圣斗士星矢》提在嘴边，甚至在走路的时候，都会哼着动画主题曲的时候，马强笑嘻嘻地走过来，对同学们说道：“哈哈……你们几个就不要在这里乱猜剧情了，要不要我把之后的剧情告诉你们？”
申杰迅质疑道：“马强你就别在这里吹牛，电视台又没有把后面的动画播出来，你怎么会知道下面的剧情？”
就在众人纷纷迎合质疑马强在吹牛的时候，只见马强从打开书包，拿出一本漫画在众人面前展示道：“看清楚书名没有《女神的圣斗士》——女神危难卷之幻影！神秘的双子宫。这本漫画的剧情是紧跟着昨天播出的动画，怎么样？谁还认为我是在骗人呀？”
圣斗士星矢》居然也有漫画呀？马强，我俩的关系谁跟谁呀，你怎么说也要把这书借我看看呀！”刚刚还在质疑马强的申杰立场立刻来了个17o°大转变，对马强手中的漫画是垂涎三尺，恨不得立即拿在手中慢慢欣赏。
马强借我看看，我一看完立马就还给你。”
马强也借我看看，以后我有什么好看的书，也一定会借给你的。”
我也是、也借我看看吧。”
因为手中这本《女神的圣斗士》的漫画，马强被里三层外三层的被同学们所围住，就像是大明星一样。
这个不好意思了，这本书我已经答应先借给向骏飞了，你们要看得话，等向骏飞看完再说。”说完，马强就拿着说走到向骏飞身边将漫画一把塞到向骏飞怀中说道，“这是你前天向我借的书，现在我给你了，怎么样，没让你久等吧！”
现在的向骏飞对这本漫画当然没有兴趣，不过既然过去的自己曾经向马强借过漫画，现在肯定不能说不要，所以向骏飞只有装出一副高兴的样子，在其他同学羡慕的视线中，将漫画收到自己的书包中。他打算下午对马强说书已经看完，然后把漫画还给对方。
早上生的这个小插曲并没有放在向骏飞心中，上课铃拉响之后，向骏飞就将全部精力集中在写文字剧情上。昨天在家里的时候，向骏飞刚好把分格图草图画好，今天在学校的时候，他就可以根据草图，将《全职猎人》第一话的文字剧情都写出来，所以倒不会因为上课而感到无聊。
其实一个漫画家在文字上下得功夫，并不会比在画面上下得功夫少多少，因为读者在看一部漫画的时候，不仅仅是在看画面，要知道了解故事是从文字开始。如果没有好的文字语言，作者的一些奇思妙想就没有办法很好地传达在读者脑中，令漫画失色颇多。过去向骏飞在做漫画家的时候，也认识了不少，画画得非常出色，但是文字功夫却不过关的漫画家，这样的漫画家一般都无法获得编辑青睐，以至于作品得不到刊登的机会。
非常明白这点的向骏飞，对目前自己所做的工作也万分谨慎。《全职猎人》的剧情他自然是了然于心，不过该如何组织语言来描述这个故事，向骏飞是不停的在心中思考。除去努力回忆原作是怎么表述的以外，他还要认真揣摩语言。
漫画语言非常类似与电视语言，也就是说你不能安装写小说的方式去写漫画脚本，语言要努力做到口语化减少一些不必要的形容词。例如在《全职猎人》第一卷5、6页里，所有的对话是。
小杰：唏！
众人：啊！哗！噢！厉害！
路人甲：这沼泽之王合五个成年人之力也钓不上来……
路人乙：还以为十年内这岛上也不可能有人把它钓上了呢！
路人丙：这孩子真了不起！
小杰：我已把沼泽之王钓上来了！美达也该遵守诺言吧！
米特：……
路人丁：答应他吧！只是参加测验而已！
路人戊：对呀！小杰会成为出色的猎人呢！
米特：哼！别说不负责的话！！
路人丁与戊：唔…
小杰：对呀！一定要为自己说过的话负责。米特你不是也教导我做人要守信吗？
米特：……
小杰：唔！？
米特：……
这两页的对话非常简单，标准的口头语言，只要把事情说清楚就行了，没有必要去加什么形容词。当然根据说话者身份的不同，语言也有不同的改变，但是大致方向是不会。不过也不要认为什么时候都用口头语，像作为推动剧情或解释剧情所设计出来的上帝语言（旁白）就不能再用口头语，而得采取书面语才行。另外不管是口头语还是书面语，漫画作者都必须做到言简意赅，不能出现废话，而这也是为什么得要求漫画家也必须具备一定文学基础的原因所在。
另外还有一点值得注意的是，在漫画里，拟声词的出现频率将会非常多，而拟声词的使用，也是非常考验漫画家。该用什么字体，字需要多大、该放到画面什么位置，这都是要漫画家自己仔细思考的。所以千万不要小瞧了漫画中的文字工作，其困难度，绝对过一般人的想象。
在明天的语言课中，我会随机抽几位同学来背今天我要求大家背得这段，如果有人没能背诵出来，那么他所受到的惩罚就是抄全篇课文十遍！同学们听明白没有？”
知道了！”4年2班全体同学异口同声的回答道，就连向骏飞这个时候也把笔与本子放下，和其他同学一起回答。
下课铃声就在这个时候拉响，向骏飞正站起来，准备活动一下筋骨的时候，却现刘老师径直向自己走来，这让他顿时紧张起来，以为被刘老师现自己上课开小差写漫画脚本。
走在向骏飞面前的刘老师板着一张脸说道：“向威豪同学，把书拿出来吧！”
书？什么书？”
还能是什么书，当然是漫画书了。老师知道今天你带了本漫画书拿到学校，作为班干部你应该不会不知道，像这类书籍是不许带给学校来的吧！”
要不是这时候有刘老师提起，向骏飞都忘记了自己书包里正放着一本《女神的圣斗士》，不过为什么刘老师会知道他书包里有这么本漫画，难道是有人告密？
就在向骏飞思考这个问题时，刘老师已经不耐烦地提醒向骏飞，“快点把书交给我，如果想要要会这本漫画的话，就让你父母来一趟学校，知道了吗。”
没法子，向骏飞只好从书包里，把这本漫画拿出来并递到刘老师手里，马强这个时候那是一脸的心痛。
当刘老师拿在书走出教室之后。马强不由怒斥道：“哼！今天也不知道是谁去向刘老师告密，真是太卑鄙了。”
这个时候谁也没有起身承让是自己告的迷，不过大家心里都清楚，如果不是出了打小报告的人，那么刘老师不可能知道向骏飞书包里会有这本漫画，而这类告密者从古至今都是惹人讨厌的对象。
想不到我们班居然会出这种打小报告的人，实在是太讨厌了。”
嗯，如果日后被我们查出来是谁打这种小报告，我以后再也不会和那人说一句话。”
就是、就是，这样的人根本就不配进我们4年2班，以后现这个人，绝对不会和他玩了！”
不管男生女生都在表对此事的意见，对那位打小报告的人是口诛笔伐、一致声讨，如果那个告密者此时就在班上的话，知道自己告密会让同学们一致声讨后，不知还会做出这样的事不？
虽然同学算是为自己打抱不平，不过向骏飞可不想因为这种小事而影响力同学之间的感情，所以他向拍拍桌子，向全班同学说：“大家不要吵了，我们班怎么会出现那种打小报告的同学了！其实是因为我刚刚在上思想品德课时，偷偷把漫画拿出来看，肯定那个时候被张老师看见，然后她便给刘老师说，所以刘老师才会知道我有漫画。事实就是这样，大家不要再互相猜忌了。”
哦，原来是这样，我还以为是班里出了专打小报告的家伙。”马强在听了向骏飞的说明后，心情顿时也好上了许多。虽然他也心痛漫画被老师收缴，不过和班上出了个“叛徒”比起来，也就无关紧要了。
而向骏飞这个时候一边笑着向马强道歉，一边在心里默念道：“张老师对不起，要让你来背黑锅。”