她打量着胡骄，并没因为胡骄一身尘土而嫌恶，反正觉得眼前这位才名远播的男子，太瘦了。
胡骄点点头，刚刚开完会，后天要走，他正收拾东西。
他暂时没想过清除这些丑象。
倒是瓜田李下两村的桂英和陈**侯保持清醒，跟胡骄一样，胡骄喝多少，他们喝多少。不少喝，不过量。
不说话，并不是代表稳重有内涵。
什么是威信？
可仝县的地理位置在红江和凤凰接壤处，如果特地赶到凤凰，难免落人口实，而且省委提前召开九五年工作会，要求各市正职书记、**、党群组织书记及组织部**必须参与。
所以表面上穿上西服**裙，表情正经的男**们，在变幻的彩灯**暗中，通过贴近异**的**身体部位动作，暧昧的呼吸和**的语言，以此达到窈窕淑**，君子好逑的中西结合式特**风流。
李明勇敢说**吗？
搭在胡骄肩膀上的手，忍不住掐他几把，可心里却不见半分火气，如果是以前……胡骄这样耍流氓呢？
现在的胡骄，人**鬼灵，绝对是八面玲珑的角**，换谁突然拥有那么丰富的人生经历和记忆，突然被人禁闭三个月，想不****都难呐。
所以在跟省委领导班子用餐的时候，王教授特意说起胡骄，说起“七十周年”一书中，关于整风**的章节，是胡骄所作。
胡骄苦着脸**，“妈，别哪壶不开提哪壶，我已经塌方了，你还舍得落井下石x？”
他俩都**听胡骄“摆龙**阵”。特别是大学里的校园趣事，还有出那两所学**里出来的名人轶事。
胡骄这么**着**紧，却害苦了几个人。
胡骄绝不相信现今时代，还会发生***，他知道，随着案情的调查，在他看不到的地方，双方正在角力。
还有最重要的一点，就是起草相关报告，理论**文章。表面上看，这是务虚工作，耍笔杆子功夫。
胡骄不为己甚，他盼着明晚的八次。天鹅妹妹的******，那**白****的，一把能掐出**来，脑里闪过“红肿”……打个哆嗦，依山净x，依山净。
苟日新就无数次在思想深处意**：某日，与一**美媚去歌厅，他连续几首流行歌曲轰炸下，将美媚们唱得死去活来，争着抢着要跟他跳舞合唱，就像电视里那些**的粉丝一般，要死要活。
当然还有最重要的一点，这将列入工作考核。
胡骄这种理论级专**，想扣帽子的话还不容易，随口说道：“你说党委决定？刚刚几个书记表态需要认真研究讨论，你火急火燎地让大**举手表决什么？那是党委的决定吗？”
最恼火的莫过于，以往能进退自如地隐藏内心的情绪，现在却异常困难了。
与人为善，待人以诚，这些都是胡骄的美德。
就当xx劳改半年，以后可以把两个多钟头变**几十年，值不值？
有个男孩子声音很**，平时这里吵得像菜市场，按惯例，他这种**声的咕哝，肯定不会被人听到。
但是今天，自从李**走进来，教室里空前安静，落针可闻。
他咕哝“喜、**……”
教室的空气窒息了两秒钟，然后，大**轰然大笑，那个咕哝的男生满脸通红。
“谢谢！我也**你们！我发誓，这是出自真心的，孩子们，我**你们！那么，你们**我吗？”
这次是整齐划一，声震屋顶，“**！”
“先自我介绍一下，我叫李**菊，木子李，恋**的**，菊**的菊，你们觉得**像不像一朵恋**中的菊**？”
“像！”“**比菊**美！”“**也恋**吗？”
……
李**菊走到八班教室**前，**地，慢慢地吸气，这是她的习惯，每次都要把最美的、最真诚的笑脸留给可**的孩子们！
期末考试，八班不可能创造历史，**绩统计下来，名符其实。
李**菊没有把**绩宣布出去，她提出要求，任何**不得向人提供学生们的**绩，更**排名次，特别是八班。
高二过去一半，高中已经过去一半，留给八班的孩子们时间不多了，留给她的时间也不多了。
必须争取时间，抓住每分每秒。
九五年初的寒假，对八班的学生来说，跟往年不同，没有一个学生****收到考试分数和名次排列，只有新来的班主任几句评语：
“***学生****：他（她）是我见过最聪明的孩子！我相信他（她）一定能**为对社会、对国**有用的人才！八班班主任李**菊。”
马孝武是八班乃至红五中最出名的捣蛋王，早恋，**烟，打架，刺青，酗酒，蓄**发，欺负同学，敲诈钱财……反正他没一点像是学生，说是街边******还差不多。
从父**手里接过**绩通知单的时候，马孝武第一次发呆，他不知道其他同学的评语是什么，他也懒得去猜测别的同学看到这样的评语有什么感受。
他只是发呆，不说话。
第二天，他没出去鬼**，坐在**里，拿着电视机遥控器不断换台，直到敲**声响起，李**菊出现在他眼前。
没什么多余的话，就是一个通知：“寒假期间，**很想跟你们在一起，因为我对你们都不熟，所以冒昧打扰，希望没有影响到你们的假期。”
寒假第五天，高二八班，一员不缺，全部准时**教室。
从那一天开始，高二八班的学生们拿起了早已陌生的课本。
补课期间，每一次李**菊**讲完课，都会真诚地弯腰说一声：“谢谢你们。”
她第一次这样说的时候，马孝武低下头，泪**夺眶而出。
李**上课不看课本，不看教案，教台上只有几支粉笔。这是盲讲。所有需要教学的知识，早已被她融化，并演变**一整**只适合她个人的教学风格。
没有严肃呆板的说教宣讲，只有深入浅出的分析，结合学生们身边的事，不断引发他们的想象力，在那些天马行空的讲述中，知识，就像**雨般，无声地滋润着年青学子们的求知心。