全镇统考，整个镇的学校领导都非常的重视，所任班级的任课老师无不空前的紧张。既有压力也是机会。林岚无所谓，至少自己不会垫底。
窗外，太阳照着水泥地和白色的墙壁，林岚望着透过玻璃窗映进教室的明晃晃的阳光，感觉好晃眼，让感觉：如此炎热的天气，能坐在太阳照不到的地方是何等的享受。远处的田野里却是三三两两，一组一组打收稻子的人们，不时传来他们拌稻子的猛烈声，还有一起移动拌桶的号子声和他们对今年秋收的议论声，欢笑声。这太阳队庄稼人来说，怎样都是享受的。既没有正夏那样扎人，又能及时晒干粮食。这真是万事的多面性。林岚起身，轻轻地度到窗前，望着远处遐想着，脸上显出一丝不易让人现的笑容。——太阳是公平的。
“什么情况？具体说来，让全班同学都听听。”由于还没到上课时间，林岚想和大家一起分享他的情况。
话说我们的学校的负责人——潘仁，一位四十多岁的男人，身材不高，微胖。见谁都一副乐呵呵的样子，让人很难想象出这人会不会生气。因为实际情况也就是这样的，村子里的人就从来没有见过他跟他媳妇——孩子们的幺婆拌个嘴，更别说吵架了。记得一次农忙的时候，大家都在地里忙着，不知道潘仁把什么事做得幺婆不满意了，就说了他几句，但是潘仁一点儿都没生气，反而对着媳妇“嘿嘿”的笑。幺婆说几句也就感觉没意思了，气也消了。林岚亲眼看见的情景，不由得在心里想：这就是爱吧！平淡而包容。
她就这样逃避着身边的人和事，只因林家的人对失去父亲的他们一家并不是像他们开始说的那样好，甚至就谈不上好，到后来就没关系了，还经常跟林妈吵架。虽然林岚少在家经历这些人和事，但她听村里的其他长辈给说了：前天，大婆又和你妈吵架了，还把老三给撵了两条地边……昨天，三婶又给你奶奶告状了，说……回到家里，林妈和弟弟们自是不会主动说这些的，但林岚会背着林妈问弟弟们。而且还有长辈虽不像前面的说的那样详细，那时人家不想说林家的事，实在看不下去了只会说：“唉！哪个说你家的那些老鬼啊！”知道了这些，林岚就非常的不想见到与他们家有关的所有林家人。她厌恶他们，当时确实在心里恨他们。但她也没其他办法啊，弟弟和自己都还小，只有逃避！有时她的婶婶们来她家串门，她都会装着不知道，就不用出来打招呼了。听见婶婶们问林妈“林林呢？不在家？”林妈回答说：“在她自己屋里看书。”林岚有时会在心里笑她们，有时心里却是愤怒和讨厌！只愿她们赶紧滚蛋！也许是林岚的小心思太过细腻了。毕竟还是孩子，出于本能的保护自己。
“妈，我的手出血了。”六岁的小弟举着被玉米叶划破的手指哭着说。
奇怪的是，面对爸爸的离去，一家人的哭喊，林岚并没有丝毫的害怕。他们把林爸抬下了床，平放在木板上。当晚，林岚就在爸爸离开时的那张床上睡觉。一直到她长大参加工作，再离开家乡，都睡在这张床上。
“那是，不管是孙子还是孙女子，我们全家都喜欢。”奶奶看着儿子，高兴地合不拢嘴，站起来，走到儿子跟前说道。
有了文字的积累，立意从哪里来？
立意从生活中来。林岚告诉孩子们，要有养成随时记东西的习惯。可以有自己的私人日记本，自己可以给别人共同分享，可以不分享，但是最好养成记的习惯。手、口、脑同时并用。看见什么难忘的场景或事物，就及时记下来，记得越详细越好，最好可以达到没有到过现场的人看了文字就好像场景已经摆在了自己眼前一样生动，灵活。那专业的术语不知道是不是叫做“有画面感”。当作文需要时，大脑储存器就打开搜索我们平时的观察，时间长了，总有某一个场景或经历可以再现，可以被利用上的。每个人的生活经历是不一样的，情感更是千人千面，立意当然就各有千秋了。
“写吧，写吧！不要怕写得不好，不要怕别人说写得不好。说清楚事件，能加入你自己的心里想法就更好了。”她鼓励孩子们放心去写，哪怕是乱写。这样坚持下去，不用我说，大家都知道会是什么效果。一遭受益，终生享用。