潘大临的失误就在手头无人可用，按说他一个酒店老板，手中拥有一个名酒牌子，最后却混的那么惨，实在不应该。如果他有人手可用，把酒店交给别人打理，完全可以自由享受宋代追星生涯，可惜他走了相反的路。
茶分送给了四人，穿着月白僧袍的佛印先举杯示意，分坐在四角的人微微弓身回谢，然后大家各自举杯，品味着杯里的茶汤。
早期的唐手只是一些简单的“架势”，而后期的跆拳道则融合了一些符合人体力学知识。金不二与赵兴的切磋对两人都启很大，赵兴在重温中回忆起他学的知识，而金不二在切磋中，自以为从赵兴那里窃得了最真实、最完整的“全本唐手”。心情激动下，他已决定绘制“全本唐手”图谱，然后回国开宗立派……
花丛里传来一声轻“呀”，程夏眼珠转了转，看到赵兴装没听见，他也忽视了这声惊诧，边转身边若有所思地自语：“当面告诉阿翁……告诉阿翁干嘛？难道……？”
人人都知道他是个知恩图报的人，那么，在力所能及的时候，人都不会为难他，他在官场的“恩人”多过敌人——这样的人，能不步步升迁吗？
“嗯，不仅去了辽国，还去了高丽，高丽翡瓷就是这趟的收获”，赵兴显得情绪低落，他恹恹地回答：“这两个国家……恩师，这两个国家对恩师的诗词都很……追捧，对，是这个词，追捧。不过，我认为，恩师最好不要知道——辽乃敌国，高丽外邦，这事传出去，怕有大麻烦。”
像这样的女孩，最后的境遇都不幸福。因为过去她们在大户人家，来往的都是有知识有涵养的文人墨客、官员、富豪，嫁入平常人家后，如果不能及时调整心态，她们会感到很失落。
雪后独来栽柳处，竹间行复采茶时。山城散尽樽前客，旧fqxs恨新愁只自知。”
赵兴点点头，简短的回答：“好吧，这就是我在杭州设立别庄的原因，你们明白了吗？”
苏轼原本要主持接下来的仪式，但这位大诗人实在名声显赫，以至于乡间的山民都以邀请他进家为荣——第一份荣誉当然是属于族长程同的，他带着儿子频频敬酒，而后乡民轮番上阵，不一会，苏轼罩不住了，他晕了。程同手快，立刻指使儿子女婿抬着微醉的苏轼回自家，下手慢的乡民只好抢去潘大临。苏轼临醉倒前，还想说点什么，他认为这婚礼似乎似乎只进行了前半场，可乡民们怎么只记得给他灌酒……
走过蕲水江边的程家集新庄，便可以看到一条通向山顶的路，苏东坡用手里的竹杖指了指山道旁里的一个告示牌，很好奇的问：“我记得，离人曾经说过浠水边的房子是新居，现在叫做‘程家集’，山里面是旧fqxs居叫‘程家坳’，这里……怎么婚礼要在旧fqxs庄举行？”
同人不同命。看到赵兴郑重向潘大临重新见礼，那些官员当中，别人不知道赵兴身家丰厚，黄州酒监乐京知道，他有心要帮潘大临一把，所以端着酒杯——赵兴酿的酒，建议说：“听说你跟子瞻打了个赌，输了半船酒，不如跟大临也打个赌，如何？”
赵兴躬身告退，苏迈从他的新收获里捡起一把解手刀，跟着赵兴前去试刀，等到了驴身边，他才现孩子们手上都有一把类似的刀。他们也在做着苏迈想做的事情——试刀。
“恩师——‘有事弟子服其劳’，一家人，何必客气。”
赵兴是在欢迎他的宴席上吟诵这诗的，诗的第一句“人生若只如初见”一下子就抓住人心，这诗的性质全变了……
难道韩国人也跟日本人一样，有不吃兽肉的习俗？啊啊，没准这一猜测恰好接近事情真相！
在这种情况下，赵兴只好另辟蹊径，将文化变成一种确确实实的商品——他开始印布，将苏轼的字帖找个刻板高手，雕成印刷版，然而印到布匹上。而他需要采购的唯有铜。
赵兴在古代礼节上纯粹是一片白纸，他看着朴寅光在堂下不停的做出邀请姿态，只是呆呆愣，幸好闯入一个形似疯狂的人，让他转移了视线。
朴寅光接到赵兴后，没敢稍作停留，只带着一队人往高丽都城赶，一路上，他屡次停脚，问候赵兴，他已经看出来了，这次赵兴第一次骑马，然而对方熟悉的很快，不久就可以策马疾驰，跟上队伍的前进度。
泉州清净寺是“中国第一清真寺”，它是由来宋经商的阿拉伯人建成的。建成至今已经有一百多年了，目前仍在不断增建……
其余进入府城的程姓人，也立刻在在府衙占据了几名步弓手的位置，同时，他们在府城设立的货栈也雇佣了大批壮劳力，眨眼间就在官私两面建立了莫大潜势力。
篙师刘三现在只剩下了佩服，赵兴是名举人老爷，如此和蔼可亲的跟他谈话已经出乎他的意料。而他尤为钦佩的是赵兴的勇气。
其实，铸造铜币的技术门槛并不高，历朝历代都有伪币制造者。当官府铸币力量不足时，他们甚至默zhaishuyuan许民间私币的流通。而民间制造私币，技术门槛远比朝廷的要高。因为朝廷铸造的新铜钱，可以直接上市流通，而民间铸造的私币还要加一道“造旧fqxs”技术。
在场的人当中还有几名日本人，那是跟长门不四来天朝学习的，其中一人在杭州学习了陶器制作技巧，而后返回日本，成为日本陶艺的鼻祖——这个人的经历倒与正常历史一致，但他比正常历史提早来到杭州许多年。
这句名言的产生，不过就是2oo贯钱。
这种官场潜规则，苏轼也没能力脱，但他随之息了直接将孩子们收为弟子的兴趣。只看在这群孩子很勤快，日日请教不止的份上，在闲暇之余随手教孩子们一下，以打时间。