这个故事一方面体现了当时学者们的机智,另一方面也很好地反映了民国以来人们对待儒家的复杂态度。

比干,是商朝第二十八代君王太丁的儿子,是商朝末代君主ว纣王的叔父。纣王即位后,荒淫暴虐、倒行逆施ๅ,并且残杀敢于劝谏的臣子。眼看商朝处于风雨飘摇之中ณ,比干冒着死亡的危险,几次三番๘向纣王进谏,直斥其非,希๶望他能ม幡然悔悟。纣王恼羞成怒,说道:“你总说我这也不对,那也๣不好,想必你是言行端正的圣人了!听说圣人的心有七窍,我倒想看看你是不是也心有七窍!”说罢,命人在都城朝歌的摘星台剖๸开比干的胸腹,取出他的心肝。这个惨烈的故事说的是敢于进谏、以死抗争的忠梗之臣。不曾想,有一些具备“特殊才华”的中国人居然据此得出了一个ฐ令国人“振奋”的结论:中国早ຉ在商代晚期就已๐经有了人体解剖学!

“五四运动”的时候,药店不砸,百货店不砸,偏偏要把最重要的、像命根子一样的粮食店打倒。他们不知道,一旦打倒了粮食店,我们中国人没有米、面吃,就只能ม吃洋面包了。要知道洋面包我们是吃不习惯的,吃久ื了胃会出毛病的。

然而,儒家的命运在二十世纪受到了前๩所未有的严峻挑战。

以今天的眼光来看,“儒家”又被称为“儒学”、“儒教”,三者其实是一回事:从学派、团体的角度,可称之ใ为“儒家”;从学问、学术的角度,可称之ใ为“儒学”;从信念、信仰的角度,可称之为ฦ“儒教”。当然,这些称呼上的细微差别又传递了一个信息:在中国文化史上,“儒”既ຂ是一个ฐ有共同宗旨的思想团体、学派,又是一种体系化的学问,同时还具有鲜明的宗教性、有着越性的诉求。

那么,究竟什么เ是“儒”?儒家展的历史脉ำ络到底如何呢?这就涉及到เ儒家历史的分期问题。

自孔子创立儒家以来,经历了两千多年的展演进。如何把握儒家的历史脉络?这对于儒学研究者来说,是需要先解决的问题。现代以来,学者们依据各自的观察视角,提出了若干种有代表性的儒学分期说。例如牟宗三主ว张将儒学的展史分为ฦ三期;李泽厚则提出了“儒学四期说”;成中英主张将儒学的展划分为五个阶段。

为了方便按照历史的脉ำ络把握儒学,在介绍儒家的“历史篇”时,本书๰采用的是儒家四期说。第一期为ฦ儒家的原创时期,即孔、孟、荀等创น建时期;第二期为儒家的成熟时期,即儒学制度化和经学化的时期;第三期为儒家的变革时期,即宋明理学对汉唐儒学的反思、变革与越的时期;第四期为现代新儒家,即面对西方文化挑战,重建儒家现代意义与价值的时期。除此之外,本部分在开端还专门列ต有“儒家的渊源”一章,用以交待儒家产生的时代背景与思想源头,以免突兀。

被列为ฦ儒家重要经典“四书”之一的《中ณ庸》,在谈到孔子思想的精神旨归时,说了这么一番话:“仲尼祖述尧舜,宪章文武;上律天时,下袭水土。”后两句是讲孔子创建儒家乃是顺应天地,而前两句,则可看作是对儒家渊源的归纳。所谓“祖述尧舜,宪章文武”,用今天的话来说,就是孔子所开创的儒家在精神上遵循尧舜之道,并效法周文王、周武王制定的礼乐่制度。