上得台面清新า的空气中可以嗅到一股我熟ງ悉的乡下茅厕中ณ散发出来的特有的臭香——没有大粪臭哪有五谷香不知我是不是鼻子有问题总觉得在露天中分化后的大粪味中有一种特殊的香味
告别送我到เ供销社西墙头的小弟时我是想去春华家约他上学的。路过耀强家后门台阶处的时候看见耀强在他家后门外的场地上一边挥鞭打砣磥一边手脚并用趋赶着那ว只围绕着他和砣磥逗闹着的花猎狗。耀强已๐经上过好多天的学了嘛也许是因为他也是由母亲独自带我们俩的内心世界ศ有更多相同的情结吧反正我还觉得有种东西将我们牵扯得近一些呢虽然。。。。。。我不由á自主ว地喊了他一声结果就不速之ใ客地被他和他妈一起弄得坐到เ他们家的饭桌上去了。。。。。。
耀强没有我想象的那么เ可怕他与我一样是小孩子他也有他的担心他的害怕他也需要同学的认可学校是学生的社ุ会是社ุ会的一部ຖ分主流社会的思想和运作方式通过学校模拟似地体现出来学生通过学校学习社会生活。一个ฐ不太适应学校生活环境得不到เ同学、老师认可的学生会承受多大的心理压力？又有谁会关心他的不适？红小兵红卫兵？快班慢班？选举班干部？优生劣生？学工、学农、学军与埋头学习要分数？这一切意味着什么折射着怎么เ样的社ุ会现实？学校究竟应该怎么办？
“注意脚๐下的庄稼”春华边喊边向家华、马华招手看来乐得忘形时他也忘不了副班长肩上的责任。
“走我们再去擦擦桌子”春华说完走到了前面。
“里面的四个ฐ已经疯了你们先回家吧”智华打发走已经逃出窗门象在冒浓烟的教室当班扫地的另外三名同学任由我们四个在灰蒙蒙的教室中拚一般地猛扫。。。。。。
跑过一阵后我扭身往后看家华与马华就紧跟在我们的后面落在我们四人小集团后面较远处的上十个同学正在交头接耳、向我们指指点点几个同学手中ณ举ะ着的用柳树虬枝做成的“檐老鼠”随着脚๐步的走动上下左右舞动；春华头不回好像明知道家华、马华一定就在后面一般。
耳边生风呼呼地头摇一摇风声还变着唱腔唱调象在亲切地对我耳语招呼我快跑呢多么เ美好的感觉啊任耀强妈怎么เ喊我那ว里还停得下来哦。
我沉在心底的几乎ๆ快消失的害怕心理猛抬头慌忙向路的外侧躲闪跃过了路边小沟到เ了麦田à边上后才敢回头看究竟。
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间或在中午时分也能在学校的操场上遥看到西北方向李湾上空盘旋着的乌鸦小鸡被叼走的消เ息也会时不时地悄然传来自然界ศ中ณ的征战可能ม无处不在吧已๐经不再让我感觉到有什么可奇怪的现在留แ在我心中的活跃记忆不是李湾上空盘旋的乌鸦而是李湾其中一只英雄母亲般的母鸡听说它在大鸡、小鸡公鸡、母鸡都吓得惊叫、扑打着翅膀逃跑时它却追打、勇斗ç群鸦听同学们绘声绘色地传言它把其中一只乌鸦喙得黑毛横飞吓得另几只乌ไ鸦也跟着落败的乌ไ鸦丢â下它的那群七零八落的鸡宝宝仓惶腾空而逃；这只母鸡的英雄气概一点也不亚于我们粮店隔壁供销社的那只敢于喙人的公鸡看来巾帼不让须ี眉不仅存在于人类嘛
“拉着我将我塞进从天门开往渔薪的敝蓬汽车。”一边说着一边学着妈当时操她屁股上车又向车上扔行李的样子。
“这水好甜还是自己้家里的好”大姐咕噜咕噜地端起饭碗仰着脖子将半碗已๐经不太烫的水一饮而尽顺势扬过手把空饭碗递给我。
“你舅舅不知道你走了？”
我双眼一睃伸出右手挑小一点的包拎起好沉重啊我右脚向前加上左手使劲拎起它后退几步甩一般地放在前屋房门的左ุ边浑身上下都感觉到冷嗖嗖地逃也似地冲进前屋翻身钻入被褥。留แ下唯唯诺诺的大姐与小姨ถ寒暄接受长辈小姨的问话。!ำ!ำ!!****
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“快开门”小姨不耐烦的声音已๐经到了门前
“进屋进屋去”弟弟被拉得歪歪倒倒地挪到屋里我落后几步跟在后面。
“妈说去几天就回来让我告诉你。”他高昂着头眼光超过我的头顶若无其事地笑着对我说。
“后来呢？”马华紧ู问一句。
“我和俊儿一起洗”弟弟好像也有了自己主意似地应了一声我虽没有转头看但凭感觉他丝纹未动仍然乖乖๔地坐在那ว里等着我写完作业。
“你才没有断奶呢”