木泽安静地座在座位上，他现在坐在倒数第四排，以前总坐第一排或第二排，因为个子太小了，没想到เ初三的时候长个了，所以老师给调后了一下。班里来了一些人，大部分都在看书，也有几个唠闲嗑的。这个时候，会学习的人都会拿出书来记一些东西，或小声读英语或语文，一会晨读的时候可以大声读。木泽读了几篇英语课文，同学们也都6๔6๔续续的来了。朱老师也来查班了，到了晨读的时间，屋子里呜哩哇啦，乱ກ糟糟的。读英语语文，历史政治，还有人背数学公式，有人趁老师没来补昨天的作业。
晨读后的早自习像往常一样安静，一个班的好成绩是和他良好的纪律分不开的，学生必须自觉。木泽是语文课代表和学习委员。他旁边是英语课代表王岩平，男ç生，和木泽一样瘦瘦的。前面是另一个ฐ学习委员柳南。再前面是另一个英语课代表，田小雁，女生，长的很好看。
今天是周五，第一节课是数学，数学老师讲课很棒的，她是五班的班主ว任，她们班的数学成绩年级第一，可是六班的是年级倒数第二，难道班主任和非班主ว任的差别就这么大，这是时老师自己说的。并不是六班的学生笨，是他们不愿学。
时老师还是盘着头，是不是结了婚的女人都盘头，记得初一时教地理的老师就是散，初二时她结婚了，上课时穿着一身红色的新娘装ณ来的，还盘着头，看上去是成熟ງ了些。朱老师就是散，看样子她还是单身。可是赵老师呢，她结婚了还留着散。木泽想自己以前很喜欢地理的，也挺喜欢地理老师的，上课总是认真听讲。然后朱老师把他调到เ了和王晓奔一桌，王小奔上课的时候拿出练习题做题，还直晃腿，木泽也跟着学，本来朱老师想让木泽把王小奔带好地，可是结果是王小奔要把他带坏了，朱老师又调了桌。这是木泽后来明白的。王小奔这个人很狡猾，一次，他借木泽的篮球玩，好长时间也不还，说丢了，木泽去王小奔家玩，看见球就在他家里，他还若无其事的样子。木泽也有带好地时候，他和潘新欣一桌的时候，潘新欣的进步就很大，为此，朱老师还表扬了他们。其实潘新欣很聪明，就是没有一个好的学习习惯，木泽不爱说闲话，总是学习，潘新欣也就学习喽，时间久了，成绩自然就上去了，他们还比着学，这是很简单的。后来木泽明白了，跟一个什么样的人再一起很重要，要么เ就是他把你带坏代好，要么就是你把他带好带坏，要么就是共同进步或共同倒退。刚ธ刚上课还不到两ä分钟就又想了这么一大通，现在怎么这么容易“走私”呢？木泽想。
“数轴上的点是用什么表示的？柳南，你回答。”时老师的习惯，上课前先提问几个问题。
“有虚实数。”个ฐ子矮一点的柳南说。
“不对，后面的，木泽。”
木泽站起来说：“一对有序实数。”
“嗯，还有点偏差，是有序实数对。都坐下吧。”时老师开始讲课。
同为学习委员，木泽的成绩比柳南要好，同学之ใ间没什么的，可是有一次木泽办了一次让自己后悔的事：英语课上，杨老师练口语，学习委员当然身先士卒。木泽和同桌是partner,ไ“IsLiunanaທbadboy?”“yes”。结下来时柳南和他的同桌，“IsmuZeagir1?”“no”,ไ他的同桌不配合他，让他在同学们面前出了丑。初三下半年的时候，柳南的学习成绩就下降了，人也贪玩了，臭美美了，木泽为此深深的内疚，也为ฦ他惋惜。
糟糕，时老师已经讲了好多新า课了，木泽正了正精神，认真听课。