“所以说，胖子这件事情就尴尬在这里了。”牛牛解释，“他跟那个宝马女倒是真没什么意思，但是呢，那个ฐ邻居小学妹，好像还挺在意这个事情·····”
蒋玉成赶忙向这位：“对不起，同学····我们是为ฦ了躲脑c张才····”
“哦，是这样啊——学长和韩影珊是什么关系？”
“你为什么เ一直不穿裙子啊？”蒋玉成会指出，“我好像从没见你穿过。”
总而言之，实验中学的保安队伍，不仅在学生中广受嫉恨，而且自身的业务能力也确实很烂——蒋玉成和余宝晨两个“校外闲散人员”，靠着两人身上穿着的老校服，借着上学放学的时机，就十分顺利地混进了校园···虽然实验中学的初中部跟高中部ຖ是分开的，但是似乎ๆ是为ฦ了让应考生尽快进入状态，提前熟悉高中的气氛，初三的教室，倒是跟高中部ຖ在同一栋楼。而蒋玉成和余宝晨所需要调查的对象，就是珊珊所在的班级，初三（9）班。
具体到เ校服，很多一线大城市的学校，其实早就已经把校服换成了“英伦风”或者“ri韩风”的样式——女生校服穿裙子什么的，纯属小学生们大惊小怪。蒋玉成的母校，东北实验中学就是一个典型的例子——当蒋玉成他们上学的时候，他们的校服还是土里土气的运动服，躯干白sè，袖子和裤腿都是黑sè，再加上绿sè的饰线，远远望去好像拎着竹叶的熊猫一般。因为ฦ当时正是o8奥运期间，这套校服便被美其名曰“福娃晶晶”——不过在蒋玉成看来，这运动服皮实耐cao，穿起来也挺舒适的，简单实用的风格倒是颇็有些民工ื迷彩的风范。据说有的学校学生在毕业的时候会把校服集中ณ起来丢进垃圾桶，但是实验中学从来没出过这种事情，说明大家觉得这校服还是质量不错的
“哈哈，胖子啊胖子···”听了蒋玉成的情愫，牛牛轻轻笑了笑，“你啊，桃花运真旺，还身在福中不知福呢！”
蒋玉成接过小琪递过来的纸笔，然后开始在纸上推演起整个流程了，“要是合成带双键的结构的话，应该是从醛酮出，把长链烷烃变成卤代烃，做成格氏试剂再跟它反应···”
小琪从自己้祖父母那里回来之后，蒋玉成顿ู时觉得空荡荡的内心好像又被什么东西给填上了一部分。虽然还不能填满，但是蒋玉成暂时也不想要求更多了——根据蒋玉成的观察，深居简出的小琪似乎ๆ暂时是“安全”的：真正的男朋友暂且不论，就算把范围扩大到เ“关系很好的同学和朋友”，也容不进除了蒋玉成之外的其他男ç生了。也就是说，至少在短期内，小琪还是“安全”的——蒋玉成不用费尽心思地像当初“保卫”珊珊一样去“保卫”小琪。
蒋玉成曾经仔细地研究过分类选择方面的“学问”——通过信息化工具的统计，可以现分类越大，流量也就越大。换句话说，相同推荐条件下，相比小分类的作品，在大分类下的作品被读者看到的可能xing也就更大。
但是等他真出了院，想法却又不同了：反正已经没事了，又没留下什么后遗症，干嘛提这些事情给父母添堵呢？韩阿姨ถ回家的时候又是过年，蒋玉成玩得正开心，就更不会回想起那些不应景的过往了。
“对，为了维持庞大的帝国，应付随意开启的战端，哈布斯ั堡的军费开支非常庞大，从新大6输入的金银又造成通货膨胀，国库经常入不敷出。为了填补亏空，王室就向富庶的尼德兰商人借款·····”
“···我不需要···呀~~~”
不过，刚ธ才天生神将给蒋姑父去这些评价的时候，蒋姑父还在沉溺于《火球的距离》而不可自拔，根本就没注意到神将说了些什么。等到เ蒋玉成看见的时候，这位三将军好像真的跟二将军一起反三俗去了，现在不在电脑แ前。至于她是不是去看毛盘，蒋姑父就不知道了（注2）——考虑到เ她笔记本里那上百g的“jing品”，蒋姑父觉得这还不是没有可能的事情。说起来，神将的学术资源还真是够丰富的，从那些东西拷给自己都好几个月了，蒋玉成还没把它们“用”完呢····
“你到底是为什么写作的？”如果现在，余宝晨拿那个问题重新问蒋玉成一边的话，蒋玉成就可以理直气壮地回答：“我写作的目的，是为ฦ了体会那ว种从零开始，亲手创造一个ฐ世界的感觉！！”
果然啊——天生神将比起自己，还是更关心作品一些。年前的时候，蒋玉成也和他讨论过《战姬ภ计划》完结以后，下一部作品的展方向。当时蒋玉成也跟她说过几个想法——比方แ说，带着机娘穿越到冷战时期，在北方对抗苏军钢铁洪流的故事，或者带着机娘穿越到抗战时期与八路军新四军并肩作战的故事···总之，基本元素า都是类似——机娘，穿越历史的军武文。余宝晨对这些设想的回应，是照ั例先来了一番批评——她指出这也不合理，那也不应当，不过最后又表示如果蒋玉成决定了要写哪一个的话，她会尊重蒋玉成的意见。
于是，在蒋玉成半是恳求半是命令的要求下，珊珊也留在了一楼——这也不完全是给了蒋玉成面子，作为哥哥蒋玉成还是很晓得如何利用母女亲情来说服对方แ的。当然呢，如果单是看那些催眠的节目呢，珊珊这个ฐ小孩子肯定也坐不住——蒋玉成便把自己的笔记本电脑แ给搬了过来，支在了沙前的小桌子上：跟节晚会”——a站叫做“a晚”，而b站则叫做