我的大布娃娃南希坐在我对面的座位上，她穿着一件新า的花格子裙子，头戴有褶皱的太阳帽，一对玻璃珠子做的眼睛一眨不眨盯着我。莎莉文老师讲得不太吸引我时，我便想起了南希，于是把她抱在怀里。但大多时候我都没有照顾她，只好自我安慰说她已๐经睡熟了。
我无法解释为何莎莉文老师对我的喜怒哀乐有一种特殊的理解和耐心，也许是长期与盲人接触的缘故吧。此外，她描述事物讲故事的能力也十分出色，那ว些枯燥乏味的内容经她轻描淡写一带，就变得十分有趣；她也从不唠唠叨叨检查我前几天所学的功课。她还能ม循序渐进、生动形象地给我讲解生涩难懂ฦ的科学知识，使我自然而然便记住了她所讲的内容。
记得一天早ຉ晨，我第一次询问老师“爱”这个ฐ词的意思的情景。那ว时我会的单词还不多，我在花园发现了几朵刚刚开放的紫罗兰，于是摘下来乐颠颠地送给老师，她开心地想吻我，我拒绝了，因为ฦ那时除了母亲我不喜欢任何人亲吻我。莎莉文老师用胳膊轻轻揽着我，并在我手上拼写“我爱海伦”。
贝尔博士医术高明、温厚善良，深受人们爱戴，尽管当时我只是个懵懂的小孩子，但同他一接触，就马上感受到了他的慈爱与亲切。他把我抱在膝上，让我玩弄他的手表。他让手表震动起来，使我体会了奇妙的震动感。我知道他看得懂我的手势后就立刻喜欢上他了。当时我没有料到，这次会面竟然为我打开了一扇从黑暗走向光明的大门，使我从此不再孤独，并拥有了获得友谊、知识和爱的钥๓匙。
一天早晨，我们为ฦ单词“m-ๅu-g”水杯和“w-a-ๅt-e-ๅr”水发生了争执，莎莉文老师想让我记住“水杯”是“水杯”，“水”是“水”，可我怎么也区别ี不开。她无可奈何，只好把这个问题暂时放下，但只要一有机会便会重新提起。我对这样重复的训练很反感，现在又重复练习“doll”更让我无法忍受，于是一把抓起新布娃ใ娃，狠狠摔在地上。布娃娃在我脚下破裂ฐ，让我感觉很痛快。情绪爆发后，我既没觉得愧疚，也不感到เ悲伤，在我生活的那ว个寂静黑暗的世界ศ里，压根儿就没有关爱与柔情这类词，所以我也根本没有爱惜娃娃这种感情。我感觉到莎莉文老师把娃娃的碎片扫到了壁炉旁้边，让我不舒服的东西被移走了，我满意了，心情随之ใ高兴起来。莎莉文老师把我的帽子拿来，我知道要去外面晒太阳了，这个想法如果这种无法用语言表达出来的感觉可以称为ฦ“想法”的话让我雀跃不已。
在老师到เ来之ใ前，我经常独自一人沿着方形的树篱摸索前行，凭借敏锐的嗅觉能找到初开的紫罗兰与野百合。当我闹过情绪后，也会来这里，把炙热的脸颊埋进清凉的树叶及草丛中，寻求一种慰藉，平复烦躁的心绪。当我抛却种种烦恼徜徉在美丽ษ的花园中时，偶尔会突然撞到一枝悄然伸出还来不及躲闪的藤枝。通过触摸叶子与花瓣的形状，我就能ม分辨出这是从花园另一端那个小凉亭上摇摇欲坠的众多藤蔓中偷偷溜出来的。这儿还有匍匐在地上的铁线莲，犹抱琵琶半遮面的茉莉，以及一些暗香袭人的稀有花卉——蝴蝶百合因它娇嫩的花瓣仿佛蝴蝶轻柔的翅膀而得名。但我最喜爱的还是那些可爱的蔷薇，在北方แ的温室里基本见不到เ像我家南方แ花园中这样生机勃勃的爬藤蔷薇。它们从阳台上一长串ธ一长串吊挂下来散发着纯净的清香，不带丝毫尘土的气息。清晨，露水亲吻着它们柔软而润泽花瓣，这时我不禁遐想，上帝御花园中的日光兰也就是这样的吧。