那是一个春光明媚的早晨，我独自坐在凉亭里读书，一股淡淡的清香随微风缓缓拂过，仿佛春之女神悄悄从我身边飘过。我立刻站起来，本能地伸出双手，想要触摸春天的气息。“这是什么香味？”我在心里问自己，但马上就分辨出这是合欢树的花香。我摸索ิ着来到花园的一头，那棵合欢树就在篱笆附近一条小路的拐角处。不错，它就在那儿，在温暖和煦的阳光下随风轻摇腰身，缀满花朵的枝条几乎垂到了长满青草的地上。世上哪还会有比这更美的东西！那些精致的花瓣，即便是轻轻一碰，也会纷纷飘落，就像一棵天堂的树被偷偷移植到了人间。我穿过飘舞的花瓣，走到粗壮的树干前，犹豫了片刻，然后双脚蹬着树杈，两手抱着树干开始往上爬。树干粗大又粗糙，爬起来十分困难，我的手都被树皮蹭破了，但心中ณ却升起一种美妙的感觉，感觉自己在做一件不同寻常的奇妙事。于是我开心地不断往上爬，直到爬到一个小凳子上坐下。这个小凳子是很早以前安上去的，天长日久，它现在已成了树的一部分了。我在上面待了很长时间，感觉自己就像凌云的仙女一样。从那以后我经常在这棵天堂之树上冥想，做一个ฐ又一个ฐ绮丽ษ的梦，度过了许多快乐的时光。
但那个ฐ时候的一次经历，让我体会到大自然并不只有温情脉ำ脉ำ的一面。那天，我和老师散步到เ很远的地方，早ຉ上天气还不错，但当我们往回走的时候却变得异常闷热。我们走走停停，在路旁的大树下休息了两三次，最后一次是在离家不远的一棵野生樱桃树下。树荫下很阴凉，树枝茂盛又很好攀登，老师用手一托，我就爬了上去，找了个树杈坐了下来。坐在树上真凉爽啊，莎莉文老师提议我们就在那里吃午餐，我很开心，乖乖地坐在树上等她回去取午饭。
第二天早ຉ晨，老师把我带到เ她的房间，给了我一个ฐ布娃娃，后来我才知道这个ฐ娃娃是帕金斯学校的盲童们送的，萝拉?布里曼还亲手为娃娃ใ缝制了衣服。我和娃娃玩了一会儿后，莎莉文老师慢慢在我的掌心拼写出“d-ๅo-l-l”这个词，我立刻๑对这种手指游戏产生了兴趣，并试着努力模仿。当我最终正确地拼写出这个ฐ单词时，我感到前所未有的愉悦与自豪，兴奋得脸都涨红了。我飞快跑下楼，来到เ母亲身边，伸出手拼写出“doll”这个单词的字母给她看。当时，我并不知道自己拼写的是一个ฐ单词，甚至不知道这世界上还有文字这种东西，我只是依葫芦画ฑ瓢，简单地移动手指模仿莎莉文老师的动作而已。接下来的日子里，我用这种懵懂ฦ的方式学会了很多单词，如“pin”针ฤ、“hat”帽子、“cup”杯子这类的名词，还有“sit”坐、“stand”立、“walk”行之类的动词。和老师在一起几个星期后，我才明白，原来世间万物都有自己的名字。
在被病魔夺去视觉与听觉之前，我一直住在一个狭小的房子里。这所房子由一个正方แ形的大房间和一个供佣人住的小房间构成。依照ั南方แ的习俗，通常会挨着老宅再建一座附属的小房子，以备不时之需。南北战争结束后，父亲也建了这样一所房子，与母亲结婚后他们就住在那里。这座房子几乎完全被葡萄藤、蔷薇和金银花所覆盖，从花园里望去就像一个美丽的凉亭。小阳台也掩隐在黄玫瑰与茯苓花下，成了蜂鸟与蜜蜂嬉戏的乐园。
我不知道多少读者曾到过这个令人大开眼界ศ的博物馆，参观这里所展示ิ的珍贵展品。当然，有许多人没有机会，但我相信有许多人有机会，却没有好好利用。这里，的确是需要好好利用眼睛的地方。视觉正常的人在这里待上几天，就会有巨เ大收获，可是，我只有想象的三天光明，只能像蜻蜓点水一般，惊鸿一瞥。
到เ了巴尔的摩，切斯霍尔姆医生热情地接待了我们。但他表示ิ对我的眼睛无能ม为力。然而，他说我可以接受教育，并建议父亲向华盛顿ู的亚历山大?格雷厄姆?贝尔博士咨询，他也许可以提供一些有关聋哑和盲童学校及老师的资料é。按照切斯霍尔姆医生的建议，我们立即起身前往华盛顿去见贝尔博士。一路上，父亲忧心重重、焦虑烦闷，而我却完全没有意识到他的痛苦，只觉得到处旅行很有意思。
贝尔博士医术高明、温厚善良，深受人们爱戴，尽管当时我只是个懵懂的小孩子，但同他一接触，就马上感受到เ了他的慈爱与亲切。他把我抱在膝上，让我玩弄他的手表。他让手表震动起来，使我体会了奇妙的震动感。我知道他看得懂我的手势后就立刻喜欢上他了。当时我没有料到，这次会面竟然为我打开了一扇从黑暗走向光明的大门，使我从此不再孤独，并拥有了获得友谊、知识和爱的钥匙。
贝尔博士建议父亲给波士顿帕金斯学校的校长阿纳戈诺斯先生写封信，问下他那里是否有适合我的启蒙老师。帕金斯学校正是郝博士创建的教育聋哑盲人的地方。父亲立即写了一封信，在几个ฐ星期焦急的等待后，我们收到了阿纳戈诺斯先生热情的回信，信中让我们放心，说老师已经找到了。那ว是1886年夏天，等到莎莉文老师来到เ我家已是第二年的3๑月份了。
就这样，我走出埃及，站在了西奈山前。一股神奇的力量轻抚着我的灵魂，带给我光明，让我看到无数奇景。我听到那来自圣山的声音：“知