然而完颜洪烈的母亲是当下最受宠的元妃李师儿，她虽然是妃子，却享受着皇后的待遇，若非她出身贱籍，早已๐被册封为皇后，在后【宫拥有极大的权势。
第三等的是奴隶，做的是最脏最累的活，用的都是汉人。
宋朝的官话是河南的本地方言，以开封话和洛阳话为ฦ基础，后来迁都到เ浙江的临ภ安府，又融入了浙江方言的特色。
小婴儿猜想着，作为一个资深的网文读者，他对穿越这种事情并不陌生，在网文中穿越是一种很普遍的现象。
包惜弱的心情影响到了完颜洪烈，他想既ຂ然如此，是该给杨康请一位师傅了。
金国皇室子弟的教育一般有两种方式，一种是在礼部下辖的国子监就读，学习女真文和汉文，这是大部分宗亲子弟的学习方式。
还有一种则是在府中请成名的官员或者学者来教学。
鉴于杨康的年龄还小，而且完颜洪烈和宗亲势力的关系不佳，为了不让孩子被欺负，便采用了第二种方式。
这一天，杨康被带进完颜鸿烈的书房，看到了一位容貌隽秀的年轻人，他还不知道眼前的这个ฐ人便是以后辅佐铁木真一统蒙古的丞相耶律楚材。
耶律楚材并不是因为ฦ他是耶律齐和耶律燕的父亲而出名，而是因为他本身的才能。
他原本是契丹ล皇族的后裔，在辽国覆灭后，他的先祖曾经在中ณ原生活过一段时间，后来成为金国的贵族，常住在中ณ都。
他家学渊源，自幼便博览群书，精通汉文，并对各种杂学都有涉猎。
此时中都是北方经济文化的中心，皇帝完颜璟极力的推行汉化，使得汉学成了达官贵人追捧的热点，耶律楚材经常参加各种文人聚会，逐渐的声名鹊起。
这是完颜洪烈找他的原因。
完颜洪烈不仅想给杨康找一个师傅，还要给自己้找一个得力的幕僚，当然这需要长时间的观察，看看这个人是不是名副其实。
耶律楚材知道这是一个极好的机会，在年前的那场激烈的宫廷争斗中ณ，完颜洪烈取得了极大的优势，很可能成为未来的皇帝ຓ。
这次虽然是给小王爷当师傅，却是一个ฐ不错的跳板，不仅能够参与到完颜洪烈的日常事务中，还能够影响金国的下一代皇帝。
几十年后，皇帝师傅的这个头衔会给他带来极大的名望和权利。
当然这其中是有风险的，若是以后由á绛王完颜洪裕当皇帝，那ว他和他家族的命运将会十分悲惨。
刚满十八岁的耶律楚材站在书房内，仅仅考虑了不到十息的时间便答应了下来，他决定抓住这个机会。
完颜洪烈对此很满意，让人把杨康带过来，准备拜师的事宜。
这是为了把这件事定下来，真正的拜师要隆重的多，至少要邀请一些有名望的贵族过来做个见证，那是要择定日子的，不能草率行事。
杨康跪在地上磕头行礼，奉上一杯清茶。
他本以为会给自己找一个白胡子老爷爷来做老师，每天摇头晃脑的念着“之乎者也”，却没想到เ是个年轻人，不由得有些好奇。
礼毕之后，耶律楚材象征性的问了几个简单的问题，杨康一一作答，真正做到了尊师重道。
直到耶律楚材离开，完颜洪烈给他详细介绍这位师傅的时候，杨康才从记忆里把这个人物找出来，顿时大吃一惊。
他吃惊的不是耶律楚材后来当了蒙古的丞相，成就一番伟业，也不是他生了耶律齐和耶律燕一双儿女，而是他从来不记得杨康的师傅是这样一位大人物。
作为穿越者最害怕的是什么？是历史的改变。
如果历史改变了，那他的优势将荡然无存，还怎么实现一直在他脑海ร中盘旋๙着的各种念头。
怀着惴惴不安的心情回到เ房间，他仔细的回忆起来，故事里好像没有提起杨康儿时的老师是谁，除了以后丘处机会来教他武功以外，有关杨康的童年是一片空白。
想到เ此处他又放下心来，继续做他的美梦了。
事实上，若在原本的故事里，杨康会按照正常的程序到国子监和其他宗族子弟一起上学，不会碰到耶律楚材，也不会有这样一个ฐ将来大名鼎鼎的师傅。
仅仅因为这个杨康想要讨母亲欢心，便改变了历史的走向，这便是蝴蝶效应了。
耶律楚材的教学方แ法有些奇怪，在杨康看来有点孔子所说的因材施教的意思，在了解到杨康的学习进度后，他并没有讲解更深的东西，而是带着他走出了王府，去接触外边的世界。
在来到เ赵王府之前，耶律楚材打听过这位小王爷，据说是位可以把《千字文》倒背如流的神童。
对于神童他没什么เ想法，他自己้就是神童，能够教一个神童是一种乐趣，他担心传言有误，别ี碰到一个骄横野蛮的小王子，在金国皇室中这种纨绔子弟不在少数。
好在杨康还不错，至少目前没有做出什么匪夷所思的事情来，而且对答的时候条理清晰，态度得体，这对于一个ฐ四岁的孩子来说非常难得。
听说小王爷以往的教育是