玛尔可被领ๆ出了，主ว人夫妇和别ี的女人们也急忙避去。室中只留แ医生和助手二人，门立刻关了。
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雨正如注地下着。
“回去吧，你的事完了。你这样的人是有神保护的，将来应得幸福，快回去吧！”助手说。
友人的来访十日
“诸位，难得。”后面有人这样说。回头去看，原来是年老的退职主官，纽孔里挂着克里米亚战役的从军徽章，“难得！你们做得好！”他反复着说。
《爱的教育》一出版就受到เ教育界的重视和欢迎，可以说过了任何一种《教育学》或《教育概论》。有夏先生的推崇当然是个ฐ原因，还有个更重要的原因，当时有许多教师要求冲破封建主ว义的束缚，而这部给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然，实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。许多中学小学把《爱的教育》定为学生必读的课外书，许多教师认真地按照中ณ写的来教育他们的学生。就在我上学的那ว所小学里，这样做的教师就不少；有一位王志成先生还作了详细的记录，后来写了一本《爱的教育实施ๅ记》，一九三零年由开明书店出版。等到เ我当教师，已经是抗日战争后期了。可是在内地的中学和小学里，体罚还很盛行。打手心用竹鞭，老师一竹鞭下去，孩子们的手掌上就肿起一条杠来。每逢开学，家长把孩子领ๆ到我跟前，指着孩子叮嘱我说：“他要是不学好，给我着实往死里打。”我精神上痛苦极了，于是想起夏先生的挖池塘的比喻：我得往池塘里灌水——实施爱的教育啊！这股子傻劲现在想起来有点儿可笑，可是当时真抱着扭转局面的希望和雄心。
我将来每次想到先生，先生今天的样子，必然同时在心中浮出。我到了长大的时候，先生谅还健在吧，并且有见面的机会吧。那ว时我当重活动心的往事，在先生的白上接吻。
告别十日
午后一点，我们又齐集学校，听候表成绩。学校附近挤满了学生的父母们，有的等在门口，有的进了教室，连先生的座位旁也都挤满了。我们的教室中，教坛前也满是人。卡隆的父亲，代洛西的母亲，铁ກ匠的波来可西，可莱谛的父亲，耐利的母亲，克洛西的母亲——就是那卖野菜的，“小石匠”的父亲，斯ั带地的父亲，此外还有许多我所向不认识的人们。全室中充满了错杂的低语声。
先生一到教室，室中就立刻๑肃静，先生手里拿着成绩表，当场宣读：“亚巴泰西六十七分，及格。亚尔克尼五十五分，及格。”“小石匠”也及格了，克洛西也及格了。
先生又大声地说：“代洛西七十分，及格，一等奖。”
到เ场的父母们都齐声赞许说：“了不得，了不得，代洛西。”
代洛西披着金，微笑着朝他母亲看，母亲举手和他招呼。
卡洛斐à、卡隆、格拉勃利ำ亚少年，都及格了，落第的有三四个人。其中有一个因见他父亲站在门口装手势要斥ม责他，就哭了起来。先生和他父亲说：“不要这样，落第并不全是小孩的不好，大都由á于不幸。他是这样的。”又继续说着：“耐利ำ六十二分，及格。”
耐利ำ的母亲用扇子送接吻给儿子。斯ั带地是以六十七分及格的。他听了这好成绩，连微笑也不露，仍是用两拳撑着头不放。最后是华梯尼，他今天着得很华丽——也及格的。报告完毕，先生立起身来：“我和大家在这室中ณ相会，这次是最后了。我们大家在一处过了一年，今天就要分别，我感到เ很悲伤。”说到เ这里中止了一息，又说：“在这一年中，我好几次地不留意了怒。这是我的不好，请原怨我。”
“哪里，哪里！”父母们、学生们齐声说：“哪里！先生没有的事！”
先生继续说：“请原恕我。来学年你们不能和我再在一处，但是仍会相见的。无论到了什么时候，你们总在我心里呢。再会了，孩子们！”
先生说毕走到我们座位旁来。我们站在椅子上，或是伸手去握先生的臂，或是执牢先生的衣襟，和先生接吻的尤多。末后，五十人齐声说：“再会，先生！多谢先生！愿先生康健，永远不忘我们！”
走出教室的时候，我感到一种悲哀，胸中难过得像有什么东西压迫着。大家都纷纷退出，别的教室的学生也像潮水样的向门口涌ไ去。学生和父母们夹杂在一处，或向先生告别，或相互招呼。戴红羽毛的女先生给四五个小孩抱住，给大众包围，几乎要不能呼吸了。孩子们又把“修女”先生的帽子扯破，在她黑眼的纽孔里，袋里乱ກ塞进花束去。洛佩谛今天第一日除掉拐杖，大家见了都很高兴。
“那么เ，再会。到新学年，到十月二十日再会。”随处都听到这样的话。
我们也都互相招呼。这时，过去的一切不快顿时消减，向来嫉妒代洛西的毕梯尼也张了两手去拥抱代洛西。我对“小石匠”叙别。“小石匠”装最后一次兔脸给我看，我吻了他一次。我去向波来可西和卡洛斐告别。卡洛斐告诉我说不久ื就要行最末一次彩票，且送我一块略有缺损的瓷镇纸。耐利跟住了卡隆难舍难分，大家见了那ว光景很感动，就围集在卡隆身旁้。
“再会，卡隆，愿你好。”