有的罪犯可能这样说：“我看到一个人的穿着很讲究，于是就想杀了他，因为我没有那样的衣服。”如果我们顺着他的逻辑方式去想，也会认同他的想法，并且不再要求他像普通人一样去谋生，认为他们的要求都是合乎ๆ理的。然而，这并不是被大众所公认的想法。在匈牙利ำ曾出现过这样一件事，几个ฐ妇女被诉讼合伙投毒杀人。其中一位妇女在进入监狱之后说：“我的孩子是个流氓，我对他讨厌极了，我想毒死他。”如果她不想与人合作，我们又能ม怎样做呢？她并不傻，但是她看待事物的角度与常人不同。所以，我们就明白了，那ว些见到喜欢的东西就想自己占有的罪犯的思维方แ式也与常人不同，他们必须把自己喜欢的东西从这个社ุ会中夺过来，即使他对这个世界又冷漠又痛恨。他们的脑海中有着一种错误的观念，所以也就认不清在这个世界上自己้与他人的地位该怎么เ安排。
第一类是人际关系问题。罪犯也有朋友，但都是同类。他们可以成帮结队，相互之间也有真正的友谊，但是他们的交往范围很狭窄，他们不可能和一般人成为朋友。他们将自己放在一个临界ศ点上，不知道该如何与普通人轻松愉快地接触和交往。
面对儿童的教育问题同样如此，让他们迎接挑战同样是最失误的管教方แ式。因为ฦ这样就会在孩子们心中ณ有这样的想法：“我一定要看看到底谁更厉害，看谁支撑的时间最长！”他们和罪犯一样，同样想让自己成为“英雄”。他们清楚，只要自己足够聪明，就可以逃离法律的制ๆ裁。在监狱或劳教所中，如果管教人员让罪犯去迎接挑战，是极为错误的做法。
“监狱里开了各种各样的课程，只要我可以去听的我都会去，但是我并不是让自己改过自新，而是让自己有更多的作案知识。”
每一个父母都想让自己孩子成为社会的栋梁之才，可是往往不知道方法。如果他们过于严å厉、冷漠，肯定行不通。如果让孩子做主，时时顺着他们，无疑ທ表明他们是最重要的，谁的地位都无法与之相比。没有足够的毅力，也会让孩子们处处想吸取别ี人的注意力，也总希望自己้成为别ี人的焦点。当他的愿望不能实现时，他们必定变得唠叨不止、怨天尤人。
实际上，罪犯同样胆小，他们也会躲避那些自己้无力解决的问题。这些胆小的特性我们可以从他们作案的方แ式和人生态度中寻觅到。他们常常躲在暗处，突然袭击受害者，并且总是在受到攻击之前就开始反击。我们千万不要相信罪犯表现自己้多勇敢的那ว些大话。因为他们的犯罪行为看似强大，其实只是一种软弱的表现。他们所追求的只是自己้想象出来的一种自我越，他们想让自己成为ฦ自己想象中的伟大人物，其实这不过是一种错误的人生观，亦是对人生的一种错解。我们认为他们无比软弱，但是如果我们的想法被他们得知，将会对他们造成莫大的打击。当他们想到เ那些聪明的警察还得围着他们团团转的时候就会有一种荣誉感，他们就会认为“警察是抓不到我的”。
青少年性心理健康
自我挑战
体罚不起作用还另有原因。很多罪犯并不珍惜生命，他们往往在很多时候想到เ了自杀。所以这时，不管体罚还是枪毙，对他来说都没有任何惧怕。在他们看来，很多事物都是挑战，体罚亦如此。他们想让自己比警察强，所以即使体罚他们也不会感到丝毫疼痛，这也同样是他们应对挑战的一种方法。如果以强制的方法对待罪犯，他们就会勇敢地对抗，这样做只会让他们形成和警察一决高下的思想。