青春期的时间跨度我们尚无法严格界定，大多数孩子是从1岁左右开始，一直到เ0่岁，然而也有少数是从十一二岁就开始了。此时，孩子的身体会有较大的变化，也可能导致育的不协调。比如，他们的身体和手脚都比之ใ前要大，身体不再机灵。这时就需要他们增加运动量，让其更加协调。在这一过程中，如果他们受到了别人的嘲笑或指责，就会认为自己是一个天生笨拙的人。如果一个ฐ孩子因为动作僵硬被人耻笑，就会变得笨手笨脚。
青春期对每个ฐ孩子而，最主要的就是证明自己已经长大。如果我们真正能够使他相信这是水到เ渠成之事，就可以减轻其很多压力。如果非要迫切证明自己的成熟ງ，他们就会不可避免地将自己的意图强烈地表现出来。
当然，孩子们性格各异，类型众多，我们不可将他们拘于一种类型或者模式。我们要做的是，尽量帮他们纠正有可能导致失败或错误的坏毛病，这种毛病在童年时期比较容易改掉。如果任其展，等孩子长大成人后定会对他们造成极为不利的影响。童年时期的毛病和成人之后的失败有着不可忽视的联系，因为那些神经官能症、酗酒者、犯人或自杀者，大都是没有合作精神的孩子。
先天因素与后天培养
那么，老师需要怎样去帮助他们呢？先是把自己当成一个ฐ母亲，与孩子们亲密相处，吸引孩子的注意力。孩子对于他先接触的人的兴趣大小，会决定他今后改善的好坏程度。训斥和惩罚是绝对不可以用的，因为不会起到任何作用。如果对一个不想融入学校环境的孩子进行训斥和惩罚，就会给孩子一种错觉：我想的没错，学校果然是令人讨厌的地方。以我所见，如果我在学校常常受到老师的惩罚和训斥，肯定不会再愿意和老师碰面，也会尽力让自己逃脱这种环境，不受学校的束缚。
女孩在这场比拼中ณ好像更受重视。1岁之前，女孩身心育都快于男孩。一般况是哥哥主动放弃，变得懒โ散萎靡和一蹶不振，例如他用吹牛撒谎等拙劣手段来求胜。此此景可以断定，胜者一定非女孩莫属。我们看到男孩走向歧途，越陷越深，而女孩的问题则轻松解决，并昂前进。如果对危机有所预ไ见，并在危机出现之ใ前及时防范，其实这种形是可以避免的。在一个人人平等、凝聚力十足的家庭中，如此悲惨的结局很难出现。家中不应有对立，也不应为了某个孩子受到威แ胁而浪费时间去钩心斗ç角。
个体心理学对于研究孩子的出生顺序上，有了很大的突破。为了让大家容易理解这一问题，我们不妨以父母关系和谐，并尽心尽力抚养子女为前提。即使在这样的前提下，每个孩子在家庭中的地位仍然是有很大差ๆ别ี的，并且他们的成长环境也会大大不同。我们要再次强调一下，生活在同一个家庭中的两个孩子生长的环境是不一样的，所以，为了适应自己的成长环境，孩子对待人生的态度也会各异。
我们可以想到เ女孩看到信后的心。几个月之后，她去乡下看望自己的叔叔，在那里，她结识了一个有些呆傻的男ç孩，并和他谈起了恋爱。她对男孩付出了很多，后来，男孩离开了她，致使她异常痛苦。后来，她患上了焦虑性神经官能症，从不敢一个人出门，于是她找到了我。当因为性别ี她不能得到家人的关注时，她就开始转向其他的办法。她用自己的痛苦来折磨着家人，赢得他们的关注。她总是哭闹，还常常说自己要自杀，并以此来威胁家人。我们想帮助女孩认识到自己的处境，也想让她明白在青春期她过度重视了自己้之ใ前的思想——一直被别人忽视，可是我们很难做到。
青少年性心理健康