日本的明治天皇并未松懈า，这一年他颁布《大日本帝国宪法》，俗称“明治宪法”，得以确立他的权力，也将日本的政治制度西化推到了宪政时代。大清国则要到1906๔年，在内外相逼的情势下，才会有“立宪”的想法，那ว时距这个帝国的落幕已剩下最后6年，光绪皇帝ຓ的生命也即将走到尽头。
22岁的明治送给了他一份礼物，已经练了6年兵的日本出兵入侵中国台湾。不久就由恭亲王奕代表清政府，大久ื保利ำ通代表日本政府，在北京签订了《北京专条》。内容并不复杂：承认日本派兵侵台是“原为保民义举起见，中国不指以为不是”；被害难民之家，中国给抚恤银10万两；日本退兵，其在台地方แ所有修道、建房等件，中国愿留自用，付银40่万两。
甲午海战：黄海第一炮
甲上兵伐谋
丙恭亲王与总理衙门
重读历史，最感慨莫过于已经窥见结局，却偏要捏着汗、流着泪、看那些正在舞台中ณ央的人与无法逆转的命运抗争。
慈禧太后，是狂妄愚昧的封建王朝掌权者，还是擅长政治手段的优雅女人？
但是这次出行给福泽带来了更多的机会，归来后的他成为政府部门的一名正式翻译。而凭借韦伯词典，他竟然在家塾中教起了英语，这在一定程度上更好地促进了他的英文水准。
在福泽谕吉拼命自学英文、传授英文的同时，隔在大洋另一岸的中国，创立了一个ฐ规模远大于福泽谕吉的英文学校，这就是同文馆。当时的洋务派领袖恭亲王奕在时任英国驻华公使馆参赞威妥玛的帮助下，请圣公会英籍传教士包尔滕担任任总教习，其师资力量显然要远胜于福泽谕吉的小私塾，所开科目也远多于福泽的小学校，初设英文馆相当于系，后增设法文、俄文、德文、日文、格致时对声光化电等自然科学的统称、化学等馆，俨然是一个ฐ有着相当规模的现代化学校。
时间定格在1862年，第二次鸦片战争结束。中国的个官办的外语人才学校与日本的私人的外语人才学校同时起步。
同年，福泽谕吉作为一名微不足道的翻译，得到了第二次出洋的机会。他自己后来写道：“文久元年冬天，幕府决定向欧洲各国派遣使节，我也受命随行。第二年春天，先到เ法国，然后又周游英、荷、普、俄、葡等国，文明的文物无不使人耳目为之一新า。如医院、贫民院、盲哑院、精神病院、博物馆、博览会等，眼之所见，没有不新奇的，一听到เ它的作用，没有不为之心醉的，我们这一行日本人不只停留在吃惊上，而是一面感到吃惊，同时又加以羡慕，想在日本国也把这些实行起来。这种雄心当然禁也禁不住。这就是我逗留欧洲一年的到处笔录的情况，回国后加以整理，并参考了一些西方著作写成了书，这就是《西洋事情》”。