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老师也爽快的答应了，说正好要有一位同学转学到เ我们班来。打从老师告诉我这件事情的时候，我的脑海中就有了猜测，每次猜测总会和一副副想象的画面联系到一起，那些画ฑ面都非常美好，但我想我的心里是有些阴影了，每次画面到美好到不能在美好的时候，那个我假想中的人总是一嘴哈喇子问我要鸡腿吃，我非常厌恶有鸡腿我会给他吗？对于同位的期盼逐渐被恐惧代替，我甚至想好了怎样对付这个ฐ还没有来的同位，如果是我一个人占据这个大课桌的话，我想生活中所有不幸的事情总会可以改变了吧？
我非常同情坐在前排的同学不仅得忍受无休止纷飞的粉笔沫、唾沫还要忍受他那没有规则的没有头绪可以抓的提问，他讲着北半球的气候问题然后会突然打个喷嚏然后会点起一个人问他，意大利的都是？而那位同学会以为他问他北回归线的位置。答不上来的人在他嘴里都被统一名字叫：笨蛋。然后坐下等待着他下课后让你抄写这本书的哪个部分。还好我们的不幸可以和另一个班共同承担，我们隔壁三班。三班的女生特别多，我很嫉妒三班那仅有的七八个男生，曾经我试图用我在校长心目中的影响力让他为我调动一下班级，可他好像看出我的心思没有答应我，我只好作罢。下课的时候，我们都会站到走廊上一起玩，我和班长是很好的朋友，他对地理老师也是深恶痛绝，因为他就是地理课代表，他不想为这样的一个人去背负骂名，所以我牵线把三班的班长找来，想办法把这个地理老师弄走。我也许真的是个非常狡猾的人，在我没想到เ那个点子之前我就想到了，如果地理老师知道了肯定会报复的，怎样保护好有生力量（自己）是我要考虑的问题，于是我的一整套计划在一个月黑风高的晚上完成了。上面教委的人来检查老师的教学质量，而且要找出一个ฐ很好的典型来当作众多老师的标杆供大家学习。检查教学质量真的不太好做，因为全校有两ä三百个老师，他们不能每个老师都要听讲，所以只能抽查，在第一轮的过程中，地理老师很好的逃脱了，抽查过程进行了一天，第二天是每个基部由á学生推选出好的老师来进行标杆评比，那些教的好的老师自然愿意，但是这一次只能让这些老师委屈一下了，我让班长和三班班长带领着我们两个班级来到检查组的办公室前，由两名班长亲自递上我用毛笔写的表扬书，书的内容如下：我们最最敬爱的检查组老师们，我们是2、3班的全体学生，因为我校老师的人数众多而且教课好的老师比比皆是，真的很难分出优劣。但是我们还要说，我们的孙老师（地理老师）真正是一个好老师，他的课风趣幽默、通俗易懂、老少皆宜我们真不知道用怎样好的语言去形容他了，如果我们的试卷能ม够过一百分的话，我们真希望能为他考一千分、一万分。记得那天他带病讲课（没有的事，他脚丫子疼都得请病假）我们感动的誓要报效祖国来报答老师的一番真情付出，我们希望检查组能够现这样的一个好老师，此致敬礼，2、3๑班全体同学。等他们看完信，我们又齐刷็刷็的行了个礼ึ，据当时目击者称，非常整齐，向阅兵礼ึ一样，甚至有一个老师激动的流下了泪水，而且有一个ฐ老师几乎脱口而出“同志们辛苦了”