待车掉过头停稳了，班主ว任才从车上下来，指点他的学生上其中两辆。我们这边有点拥挤地上车时，另一个班的同学体会着相同的上车难度。
一直站着闲聊的同学有很多不耐烦再站下去，大多找了干净的地方席地而坐或继续交谈或沉思默想。有的就近跑到小卖铺买来瓜子，边吃边等。等待中度过的时间从来显得漫长。大家的情绪在漫长的感觉中ณ由起初时的平静转为久等了的起伏不定，再等一会儿就差不多是无动于衷式的漠然浮上心头了。有好几个人互相靠着听歌的，有几名同学还跑回宿舍取来了小说、杂志，也有若干女生蹲在水渠旁玩水，更多的人则百无聊赖地站着或坐着。也许是因为长大了的缘故，包括我在内的许多同学对待许多事是冷静而现实——非世故的，极少情不自禁的哭、笑、高兴、感动、激动、冲动。比如这次春游，它带给所有人的第一感觉都不是多么เ深刻的，只不过觉得新鲜ຒ、好玩，大概也有趣。
我一转过身，邱宇就站在我面前了。正向这边走来，却停在中途的明儿，远远的冲我摆摆手，拐到另一根路上，走了。
“说完了吗？说完了就请你把道让开。”他的反应异常冷淡。“好狗不挡道，你难道没听说过？”
“我说，启贤请了病假，我忘记告诉你了。”
“秋雨，你没错。我可不是来责备你的。到现在我仍然认为你的观点是对的。”李旭ຓ说，“要是真的因为他又使咱们班的形象受到เ了重大损伤，该受到指责的也是启贤，而不是你。你别太在意这件事。哎。你咋晚表现得很不错。知道吗？”
“这两件事是不能相提并论的。他错了当然该受批评，可他现在没做错啥，咋就不能ม和我们平起平坐呢？人非圣贤，孰能无过？若是你一念之差做错了事，别人就一直对你另眼相待，你会咋想？再说，人的缺点又不是与生俱来的，就算是，你不是认为ฦ‘本性能移’吗？”他在那次辩论会上所持的观点让我引用到了这时的争论中，“我们慢慢帮他改变他的怪僻不是更好？”
“一个人违过一回规，是不是要因此承担永远的责任，并且连个翻身的机会都不配有？你难道没听说过那句‘人谁无过，过而能改，善莫大焉’的名言？”我奇怪自己在情绪激动时是如何控制住语气的，“你想的未免太多、太周到了，他是咱们班的为啥不能在咱们班开的联欢晚会上表演节目？而且演节目与挨批评根本就是风马牛不相及的两回事。”
忽然之ใ间，秋雨知道她的努力其实是有成果的，好多人都看在眼里。终于，我也体会到了什么叫成就感。当然啦，我不是一个浅薄的人，所以不至于为这样一点“成就”沾沾自喜。（但老师和一些同学的认可让我感动不已๐。）虽然我失败过，而那ว次失败在我心目中还是一塌糊涂的；虽然我伤心过，受伤的地方至今仍在隐隐作痛；虽然我有自知之明了，所有这些“虽然”却不会降低我对自己้的要求，我的理想依然是高高在上的。变通的则ท是我对现实的态度。不管大事小事要么不做，要做总得尽力而为。因此我感谢老师给了我这个可以再次证明自己的机会。我争取在自己能ม力许可的范围内做得很好。
同学们诧异的目光往我身上集中时，我自己้早已๐惊讶得目瞪口呆。对于老师选我当组织委员这件事我百思不能ม得其解。我不觉得这个组织委员由我来当有多合适。我既ຂ没有过竟争班干部的打算，也没有过当班干部的经验。说实话，经过大半年的自我调整，本人的心态渐趋于平和，几乎没再幻想过有朝一日好事情会凭空降临到我头上。奇怪了。我什么时候有的这点儿“当官”的运气？课堂上班主任只是鼓励了我一番，并没多说别的。我倒是在课下没少从李旭那儿听说“内幕”：原来老师所以提议由á我接任组织委员，主要是根据我在辩论会上的表现判断ษ出我有点能力，而且老师还对我在征文赛中获得的三等奖记忆犹新，同时综合了其他班委对我的认识，最终确定我来当这个组织委员。
“老师来啦！”有人及时通风报信，班里的喧哗立马全消。
“念不念高中既然对你来说没多大区别，你是如何失去快乐和自信的？”可快乐和自信一定与学业息息相关吗？
“看来，今天、明天、后天都不能去你家找你了？”
“去傅云霄家。我们昨天说好了一块儿去找蔺雅的。”王妮何时何地都快人快语。
我们一直叽叽喳喳到凌晨三四点种的光景，才在瞌睡虫的猛烈攻势下先后入睡。天很快就亮了。我们虽然睡意犹浓，考虑到今时不比往日，全都早ຉ早起床，等待出回家。动作爽利地叠好被子，打扮整齐，出去看班车来了没。
时间总之ใ是在人想托住它的脚步时，固执前进的，不管你愿意不愿意，该来的，肯定会来。比如，我们目前关心的考试。
言罢，回头给了我一个灿烂的微笑。是啊，明儿说到做到了。
慢慢的走啊走，不知不觉中ณ竟走到了宿舍楼门口，明儿从进了宿舍楼ä见了许多来来往往的同学开始一声不吭地只顾ุ走路。直到เ我们推开虚掩的宿舍门，前后走进宿舍，仍一言不，神情庄重。
“抱歉。”我确实这么เ感觉的，“我不能向你提供你所需要的‘了解’。我向来觉得我对一个人的认识做不到客观公正，常常带有太多的个人感情色彩。有时候，仅仅因为微妙的一点感受就可以对一个人敬而远之，你会依此断定这个人不值得一交吗？或许，我们只是缺乏沟通。对不起，叫你失望了。”我不是没想过和盘托出我对秦琴的评价，可理智最终占了上风，它让我守口如瓶。倘若是闲聊，背不住我就言无不尽了，一旦意识到เ我的话将具有改变某件事的力量，我怕我负不起那份责任。关键是我不敢肯定我对她的评价百分之百的正确无误。所以，我想尽量置身事外——瞧，我多自私。然而，邱แ宇没能全部ຖ掩饰住的失望使我对他的内疚更上了一层楼，我感念他对我的友好，铭记着他对我语重心长的劝说，而我让他失望却不是因为ฦ我一点儿帮不了他。我觉自己竟是个自私得先想到เ自己的人。
“我也说不清自己的性格究竟该归入哪种类型。反正我有时是比较能说爱笑，尤其是和熟悉的人在一块儿。”
“没事。”惊魂甫定的她一只手扶好讲台，腾出另一只手按住胸ถ膛抚慰心情。“好险呐，吓出我一身冷汗。”她那ว略๓微颤抖的声音就是明证。说话间又用这只手摸了摸额头上的汗，见我们紧张兮兮的，挥舞着手说，“不要紧。没事。”
“吃你个山药还得赔？”齐眉“理解”不了，反劝他，“顶多你下回烤红薯，我们给你留半个，”
此时的阳光不再是灼热的、刺眼的，我扭头向西，望着红彤彤的夕阳，联想起了希望、未来、自信、勇敢、意气风等词汇。然而愦憾的是：想与有不同。
瞧我，一想又把事想远了，也不知我后天等到的是怎样一种答复。
不知道是我刚才的倾诉全等于百说，还是我匆忙中选择的结束语达到了预期的目的；不知道是我的语言表达能力太差，还是她的理解能力出了问题，听了半天，她竟把我的不快误解出另外一个原因，我该庆幸她没听明白，还是该为她没能理解我而难过难过？听她说出这么句安慰人的话，我真想让她明白我不高兴的真正原因，但是有了方才的经历我宁愿默认她的“以为”，或者叫不置可否。
为了成全自己的心情，我不带任何感情色彩地说了两ä句猛听没什么不对，细听绝对不与前言相搭的话，当作一段倾诉的结束语，她没听出来。
“行啦，坐好了，听我说。”这下倒成了方心反过来央求她听了。“恩，我说了我的答案，你也得把你的谜底告诉我。”铃声一响，表示上课了。方心一口气说完一句话，“那副对联的意思是：缺衣短食少东西。你快说说大口加小口是个啥字？”
“这可和我没关系，是你自己้不爱听讲哪能怨我？人家说评书的，每天都有个‘请听下回分解’，也没见耽误了谁的事。照你这么说，我呀，今儿个ฐ偏等这节课下了再告诉你正确答案，让你们好好走走思。”方心回过身来理自己的事。
“我是文学社的，算是半个评委。”所以，他未经我同意就读了我的文章。
“苏明儿是你们班的？”他言谈自然，而我只是点头确认“有”。“这里有她一封信．她的朋友真粗心，连班次都没写，结果寄到我们班了。我正打算把这封信送你们班去，这下不用我送了？你给她捎上吧。”举ะ止一样得体。
王妮忽然翻身坐起来，笑嘻嘻地把书递给秦琴：“骗你的，根本不是《水云间》，是《读者》。”秦琴嫌它严肃，抢书的兴致一落千丈。王妮有此题材，对她的偏爱大加批评——全都是针ฤ对她那一句“没意思”说的笑语，笑一笑，驳一驳，如此而已๐。她为ฦ了找一位“同盟”问我的看法。
“哎，竟帆，我正找你呢。这是你的镊子吧？”她摊开的手掌心里有几个花花绿绿、小巧玲珑的镊子。“我中午凉衣服时借用了几个，忘和你说了。还你，谢谢啊！”秦琴把惹得郑竟帆大动肝火的几个小东西往她端着的盆里一放，便与此同时将这回事一笔勾销，全然没留意到对方的表情，更没留心盆里搁着的衣服是否面熟。她径直走过去问王妮看的是什么书，一听说是琼瑶的，不禁喜形于色，嚷嚷着要看。
“aທ、d。”苏明儿挺自信地说。老师却轻轻摇摇头，否定了她的答案。这一下就轮到我紧张了，我本上的答案还是抄她的，她没答对，我怎么เ可能答对？答不对的话极有可能在众目睽睽之ใ下一站半天。迟多知可以用“鹤立鸡群”来自我解嘲，并且笑言“无其所谓。”我哪里有他看得开。出于一种不难理解的心理，我把头埋得很低，一心盼着化学老师别再往下问了，赶紧讲解这道明儿都没答对的题。
我原先从不知道其实抄袭也是可以自然而然生的，有时候似乎还是理所当然、无可厚非、正常不过的事。实在想不通，我自己้对抄作业的行为曾经是那么เ的不屑和鄙视。但是，当我自己不止一次以这样的方式完成作业时，居然连份自责都没有。从此明白：不劳而获未必总是让人多么惭愧，有时候对着没有付出的收获还可以心安理得。
“谢谢。”那大方而洒脱的一笑冲淡了此时相见的难堪。
“朋友，想哭就哭，想笑就笑吧。”清而亮的歌声再次响起。我离开座位步出教室，本意是想听得更清楚些，谁知无名无姓的冲动竟便我的脚๐步一直持续下去了。我越来越想见见唱这歌的人，不为能与他相识，只是想见见。这样小的愿望当然容易满足，循着声音，我果然见到了他——一个ฐ坐在教室门口的台阶上专心弹唱的男ç孩。仿佛会飘的头挡住了他的眼睛和他专注的神情。虽然由于没法看清他的长相，我们明天仍有可能ม如陌生人般擦肩而过，但有今日这个印象我心已足。横坚我不认为我们该有，或者可以有，或者会有进一步的交往。
“快点。”在我一个人胡思乱想时，王妮觉察出我的异样，停下脚步等我。她总算没把我彻底忘记，我的郁๗闷心情因此得了些许安慰。沉默无言中，谁会知道我心里有过起伏？
“那我们先走了，别ี忘了锁门。”方แ心和郑竟帆离开时考虑到我们可能ม随后就走，也没有顺手拉上门。我呢，正想着是不是该出去找找王妮，她的声音适时地由另一间宿舍传出：“呀！万一一会儿有查宿舍卫生的，别因为我扣分。”对面的宿舍门忽然被拉开，王妮冲了出来，如果不是我早有准备，她恐怕一时收不住脚，会撞我身上。后果似乎仅此而已。
过了一会儿，我果真见班主任返回来管这事了。他义正辞严地冲上面的人喊话，看样子倒不像是故意镇他们。上面的人也不一意孤行，在老师严厉目光的注视下，乖乖找下来的路，几经试探，好歹站在了无惊无险的大路上。老师的太阳穴那儿绷着的神经才缓缓松弛了。等他们老老实实地走到近前接受批评，老师抑制不住愤怒地开始了严历的指责和教育。也不知他们有没有被骂得心服口服，总之一个个沉默不语，从始至终不为自己的冒险行为ฦ辩解。老师见他们认“错”态度良好，顾及到เ其它原因，又多说了几句便先放过他们了。一走出老师的视线，他们还是兴致勃勃、精力旺盛的他们。聊起刚才的探险，全都眉飞色舞。看来，有的心不是三下两下能“惊”的，有的教训也不是三言两语能ม起到เ作用的。