“我也知道，语文要靠阅读，只是他们有几个会回家真正的阅读？又有几个ฐ孩子家有大量的课外书，有一两本就算好了。”杨老师说着说着，叹了口气。
柳风假装听不出其中ณ的刺๐味，“其实，我们的孩子比我们想象中的要聪明。比如叫他们抄课文，他们会动脑筋想到省力的办法。就说王小涛，刚ธ才我测试了一下，都已经很流利的会背了，再叫他们抄写几遍，也难免有抵触心理。”
“观念的转变不是一朝一夕可以完成的。恩，这么说，爸还要谢谢你咯，我看看先，到เ底是什么样的文章。”老者接过稿件，只是看了题目，就静了下来。足足十多分钟็，将这300่0多字的文章看完，才若有所思的抬起头，“好文，正是说中ณ了我这几年所想的一些问题，而且还进行了实践，不简单。有些想法比我还大胆，真想和这位同志面对面好好聊聊，看看这位老兄是如何在农村小学实践他的理念。这个作者名字好陌生，不知在农村工作了多少年？”
“我们编辑部的几个老同志，为ฦ了一份稿件吵得面红耳赤。这可是从来没有发生过的事。你说好笑不。”小晶来到เ真皮沙发前，一屁股坐下，沙发“吱吱”几声极为ฦ享受。
“如果这男孩子被抓走了，我看这个家也毁了，我看我的学生书也没法读了。”柳风转头看了看在低声饮泣的吴雪莹和她披头散发的母亲，轻轻的说道：“既ຂ然也没有造成什么损失，你不如就放这家子一马？权当做一件善事。”
“不要叫我大叔，看得起我叶洪飞的话，就叫我一声叶哥。”中年男ç子挥挥手，“我这几天正要找你呢，可惜一直找不到。你今天千万不要走了。陪哥我好好聊聊。对了，怎么会在这里？”
处于漩涡中心的柳风，根本没时间来理会这些。至于期末学生的成绩，更从没有担心过。一有空，柳风就在将脑子里有关的教学经验和理念记录下来。
也有些教师，在暗自为柳风担心，校长给柳风穿小鞋那ว是一定的，怕是以后日子难过了。这其中ณ就包括江副校长，那天事后，江校长还悄悄的来找过柳风，提醒柳风以后做什么事都防着点，多长个心眼。
校长的脾气倒是向来暴躁，家长制作风严重，不过似乎也有些反应过度了。
柳风一走进去，就发现气氛沉闷，难道有什么事发生？从茶几边走过时，柳风先叫了声江副，然后又站在办公桌前，“吴校长，你找我？”。
房间甚是简陋。从门口望去，一览无余，靠南的窗台边摆炊具，中ณ间一张小方แ桌，靠北的角落是一张简易的木床，床边一张旧课桌，课桌上是一台14寸的旧电视和散落的一些书籍。左边有一道半掩的小门，正是卫生间。
在报名处，柳风遇到好些曾经熟悉的面孔，有几个还是曾经在一起好多年的同事，可是每次想上去叫他们的名字，想想还是摇摇头，打消了这个念头，自己认得人家，可对方哪认得自己。
王小涛伸伸小舌头，看看讲台上的竹棒，想起老师的严厉，小棒一下一下，抽在腿上，那可真是疼得要命，班里哪个ฐ同学不怕。
杨利民憨厚老实，家境贫困，初中毕业后就一直打工，似乎一直都没成家。
“什么时候也学会贫嘴了，啊！”余丽娜浅浅的笑着，拿起小碗，“也祝大家新年工作顺利！”
“没事没事，本来就没多少。”原本有些受惊的赵国民一听是盐和味精，心下怪柳风怎么这么鲁莽，说出的话反宽慰柳风几句。
稍作停顿，继续向下，
996……
天乌，柳风提出了自己้的地点。
柳风记得很清楚，上一次，父亲在通州ะpīfā毛巾时，虽然也还顺ิ利，在父亲的奇妙的营销下，生意展开的很快，但总归市场容量有限，只局限于通州这个ฐ城市，生意发展到一定程度后，就会遇到เ瓶颈่，而突破则很难，除非转行。当然，对于那时的父亲来说，已经心满意足了，也不想去冒风险突破什么瓶颈了。
“我是一直在边上呀，又没有离开过，这点大家都看到的。就是想举报也没时间呀。”这是父亲耐心的解释。
这种事一般不会发生，一旦发生，其影响又是非常恶劣的。
柳风循着声音望去，只见一个ฐ四十多岁的汉子疯子似的手拿尖刀在十来步之外的街道上，遇人就戳。
等会儿约一下，晚上喝咖啡，聊聊，再熟ງ悉熟悉。
柳风脸色铁青，杨家伟默然无语，扶着犹自酒醉不醒的李萍，两人又是庆幸又是愤怒。庆幸赶到的及时，李萍还没有找到毒手，不然，后果真是不可设想；愤怒的是吴土金果然不是好东西，真不知学校里还有哪些女教师被其糟蹋而不敢出声。
将李萍扶回宿舍放到เ床上，杨家伟拿来毛巾，打湿，给李萍洗了把脸，没想到转身李萍已๐经沉沉的熟睡。两人拉下灯，轻轻的关shàngmén，走到门口。
风一吹，柳风的愤怒稍微平静了一些。
“今天看到的一幕，我们不要去跟人说，明天也不要主动提起，李萍面子薄。”柳风吩咐道。
“这事我自然之ใ道，可恶的是没想到吴土金是这样的人，平时人模狗样的，竟然是一肚子的男盗女娼。”杨家伟恨恨的道。
“放心，他一定会为今天的行为付出代价的。”柳风静静地说道，语气中没有一丝色彩。
第二天一早，李萍就过来敲柳风的门，询问是不是柳风把她扶回家的。至于她被秃发男子占便宜之事柳风自然略过不提。
李萍揉了揉还有点发晕的脑袋，说了一句，“还好，我都自己不知怎么回来的。嗯，终于过了这一关。”就穿着拖鞋回去了。
睡眼朦胧的柳风一脸无奈，只好关shàngmén，继续去找周公。
周六，原本是双休日，可是教育局搞了个学生假日huódòng中心，借huódòng中ณ心的名义向学生收点钱，教师，学校，huódòng中心三方利益均享。课程名义上是huódòng课，什么书法，写作等，实际上就是补课。当然，这种做法几年以后也禁止了。这周是轮到柳风上数学课。
第一节刚下课，李萍再次来找柳风，原来教导主ว任已经告知李萍周一上午语文优质课学校选拔赛，除了本校李萍、周丽丽两人之外，还有下面辅导完小的一位教师参加。上课内容是第八册的《惊弓之鸟》。李萍来找柳风，就是要柳风来实现诺言，解决教学设计这一难题的。
既然是自己้答应过的事，柳风当然义不容辞。虽然语文教学自有自己的特点，可柳风毕竟优秀教师的语文课听得多了，一些新颖的教学措施，教学重难点的处理，开放式的问题总结等手段方แ法不是现在信息蔽塞的农村教师所熟悉的。是以，在第二节课，原本柳风就布置学生自己做练习，便趁此时间完成了以一份语文教案的设计。
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