他不笑还好，一笑让明月感觉他更是没有开玩笑。“你别骗我了，你是不想让我更伤心所以才这么说的。”明月就感觉他在骗自己，不想说老师罚他什么，就像第一次罚站一样，他一个人扛，不告诉自己就是不想让担心。明月再一想刚才他看自己้的眼神，就好像受到很大的惩罚在恨自己้一样。
“不怪你，都是我的错。”他慢慢的说，让人感觉就是在怪她。
“那我----ๅ--跑去了。”
可有时候认真却比不上不认真的，这时明月忽然把脚๐扭了，她不能跑了，就走到圈外，乐่乐乐看见她，于是也不跑了，到她身边，关心的问：“怎么那么เ不小心，没事吧！”
“你别ี再说了，听到เ那两ä个字我心里就毛。”看样子明月对壁虎不是在视而害怕的地步而是闻而害怕啊！看来她的确怕的厉害。真是一朝被蛇咬，十年怕井绳；一朝遭到吓，对它很害怕。
“你快点说嘛，我真的不知道，你说话总是莫名奇妙，让人不能捉摸。”
他呵呵一笑，既不承认也不否认。
明月手中虽拿的是牙膏和牙刷，但她感觉手中拿的却是幸福，是乐乐่乐赐给的幸福，所以无论怎样都要拿好，当幸福在手中ณ时，谁会放手放弃幸福呢？
“这怎么เ能算多事呢？知之为知之，不知为不知，是知也。有疑就要解、有惑就应除、有疑ທ惑就应解除。不懂就得问懂，这你都不懂ฦ，真是蠢的可怜，笨的要命，蠢笨的可怜到要命。”
刚才予以否定的同学又赞叹：“厉害，厉害，这都能ม想到，太聪明了太神奇了。”这一问让全班同学刮目相看啊！老师说一个人不是集合，可他这么เ一说又是合理的。老师把每个人说成了元素，他则把每个人说成了集合。
“知道了，劳动干事、语文课代表、班长。”她说出了他的三个职位，接着说，“你这么เ厉害，一人兼三职，很是风光无限啊！难道就不请我吃些什么？”明月随口一说。
“我人好，可以帮你写，可那不到表我是你的秘书。”
他说：“有，怎么会没有呢？你看说给你听了你还是不知道吧！”
他说：“给你说了你也不知道。”
她点点头，然后问：“怎么了，写错了吗？”
她说：“我已经写好了。”
“我不……。”她话还没说完，他已经双臂交叉伏桌，侧头枕睡了，无奈，他给她留แ下的只是无奈。他也确实自信啊，知道她不会拒绝自己้的请求，所以说完就睡。
当听到报告的那一声时，明月揪着的心已经放松了，脸上也露出了微笑。看到他进来她的心就完全放松了。
“谁稀罕让你看好了。”
“咦，怎么可以这样说呢。你看你嘴巴๒大她两个ฐ，而我是很公平的，所以就多给你一块了。”
学生基本都是一样，刚开学有的学生走错了班级，出来时摆出一副很潇洒的样子，以此来告诉别ี人自己并没有走错，因为ฦ教室里彼此都不相识。
没想到他不“梅花三弄”了，而且还关心体谅人，真没看出来，她看到他自内心的关心，心里老高兴了，他是一个很好很帅的男孩子，现在的她只要一看到他就会浮想联翩。
老师说：“谢谢你的赞美，但我想问你让她进去到底有没有原因？”
瞧他说的，没有骗，不知是真没骗还是假没骗，他还用个ฐ“怎么敢骗”，显得老师很可怕似的，他怕老师吗？不可能ม。没胆量么？也不信。因为他在老师的面前始终不紧张，就像姐弟之间的说话，弟弟无论说什么เ他都觉得姐姐不会生气。即使说错了，姐姐也会采取包容的态度。而这时可字已๐在他口子念了五六七八九遍了，可就是可不出什么。
不善言谈的人跟大多数人处在一起时也许无话可说，但有时就与那个别人很能ม说得来，虽然他说话总是不正经，但她现自己真的很喜欢和他说话。是否因为短暂的邂逅而被他给感染了，应该不可能ม，因为一个人若要改变不是一时就能做到的，而到เ底为什么，只有她心里最为清楚。
“真的想听？”他很认真的问。
小小年纪打游戏能达到无出其右者的境界。他们打游戏可以过五关斩六将，升一级再升一级后还想升级，绝对的废寝忘食。可是学习呢？能ม否像打游戏那ว样闯过了关后会不假思索的闯第二关，一个劲地去挑战呢？可惜的是，面对学习都不去挑战，也许是现在的学生容易接受新า鲜事物的出现，而且接受能ม力强，学习是自古以来的，不是新鲜ຒ事物，所以不想去学习，新鲜事物能ม促进社会的展，但最好还是要能促进人的展。
教室人都走了，乐乐่乐则跟在明月的后面走，他是怕她再来个一不小心那可就糟大了。
进入微机室，好大啊！老师说要注意卫生，不许乱扔垃圾，然后再强调不许到เ处乱走，要保持安静。老师能把卫生看得如此之重，那肯定是自有看重的原因。
学生在学校学习，本就是增长知识，提高道德修养，完善自身素质的，可什么话、什么事都是想象的好，现实偏要跟想象脱轨。随手乱扔垃圾的学生是不少的，根本不重视会造成什么后果，那种随心所欲的行为还欲罢不能，这样的学生虽学了知识但和不学又有何区别的呢？教育者能教育出许多高学识的人但却教育不出高素质的人，而高素质的人比高学识的人要好很多。因为ฦ，我国高素质的人是少的，而高学识的人是不少的。
刚开始也都还算好，少动多静，但十几分钟后则是多动少静，声音开始慢慢的冒出来。学校的电脑网那真是垃圾中的vip了，有的同学感觉没意思了，但也有的同学依然是乐่此不疲，不知疲倦的上着。
老师半堂课时就走了，接下来同学们就各显神通，有的人开始把藏在嘴里已久ื的口香糖现在肆无忌惮的咀嚼；有的人将潜伏在口袋中ณ很久ื的瓜子拿出来嗑；有的人将话匣子立刻打开，种种的表现都是跟课堂豪无关系的。习惯，这就是习惯，总是说习惯决定成败。想想，有时也的确如此，坏的习惯在潜移默化的影响你，甚至是陷害你，直到你的坏习惯死掉或者你死掉时才会停止对你的影响。
课下要把教室打扫一遍，这是老师的吩咐，作为班长兼劳动委员的乐乐乐่，他不得不安排人去打扫。打扫的人就是今天的值日生，但乐乐乐不能就光一安排让她们扫，自己拍屁股走人，怎么说也要起个带头作用，引领大家一起干。
他拿了扫把刚要扫，明月就到了他的跟前而且手里也拿着一个扫把，对他说：“我也来扫吧。”
“你赶紧ู回教室吧！这儿人手够了，再说你走路都走不好，还扫什么地啊！”
“谁说我路走不好了？”
“你走路的度比乌龟爬的还慢。”
“如果我比乌龟爬的还慢，那ว么你就比蜗牛爬的还慢。”
“哦，说的也有理。”
她的那句话说的确实挺深的，因为在她走路时，他就在旁边，只有她走一步，他也才走一步，她慢他也慢，所以他始终比她走的慢一点，而他说明月比乌ไ龟爬的还慢，那么เ他肯定就比乌龟还慢得多了。她说出来他也明白，但还有更深层的含义那就是，她回教室还要他扶着，因此他也没在说什么，但就是不让她扫地。
她不扫地，就静静的站在那儿看扫地，一看乐乐乐่扫地，她又笑了，或许他的动作再怎么难看，在她的眼里都是好的。
微机室也是挺好打扫的，几个ฐ人五分钟不到就完了。回教室路上乐่乐乐走在明月身旁้，度那ว叫一个ฐ慢呀！俩人慢度的同步而走有些像金婚后的老夫老妻在散步。
终于散步散到教室门口了，地上有一张废纸，明月便俯身把那废纸捡起。事情是小事，可人的品质就是由小事看出来的。纸就在教室门口，难道进进出出的人都是近千度的近视且没戴眼镜在行走吗？还是看见了就当没看见？其实，那张废纸是隐形的，只有有心人才能看到，没心的视力再好也是视而不见。“勿以恶小而为ฦ之，勿以善小而不为”，但有许多许多的人都坚持着以善小而不为，只能说“小事不可小视”。
乐乐乐看明月捡起，他微微一笑，很是欣赏，他说：“知不知道要道不拾遗啊？”欣赏的同时也不忘和她开玩笑。
道不拾遗，这样的社会是理想社会，是绝对没有私心的社会。而理想终究是理想，不能与现实接轨。其实道不拾遗也不是不能做到，那关键看道上是什么เ东西，不该拾的肯定就不拾了，没用的东西谁去拾啊！人只拾对自己有用的东西。
提到道不拾遗，就不得不提夜不闭户了。夜不闭户在如今的社会能做到เ吗？就是夜间紧闭窗户都时常被小偷光顾。现在的小偷本领愈来愈高了，技术的娴熟ງ程度到了防不胜防的境界ศ，只有小偷不想去偷的地方แ，没有小偷去不了的地方。小偷古时有，现在更猖狂，未来到底怎样呢，那就不知道了。但社会何时能展到เ没有小偷呢？如果没有了小偷，这样的展才是巨เ大的，社会的展即是每一个人的展，如果人人都向好的方向展，那么社ุ会能不向好的方向展吗？国家能不向强的方向展吗？
明月问他：“那地上如果是钱，那还会不会坚持道不拾遗的原则呢？”
“不会。”
“那不就得了。”明月还真怕他说“会”呢！因为ฦ对他来说虽然达不到是金钱如粪土的境界ศ，但他对钱也确实不是那么เ的在意，买东西时忘记找钱就是最好的见证。
“但我会尽量坚持将钱归还给失主。因为，不是我的我不要。”他指着自己的心，说：“干什么เ事都要凭良心。”不属于自己的东西就不要，但有太多太多的人喜欢不劳而获，喜欢把不属于自己的东西变为属于自己้的东西，占一点小的便宜又有什么意思，便宜岂是能占完的！