“哦，不，睡得好着。”明月回答道。
听着教室朗朗的读书声，在与外面的天气相结合，不由让人想起“风声雨声读书声声声入耳”，如果早读能在教室听到这三种声音，那就说明同学们读书的声音不够洪亮，如果声音大的话，那坐在教室就只可能听到读书声而不可能ม听到风声和雨声的。此刻坐在教室里的人都听着这三种声音。
班主任看到举两ä只手的，本想又让他再来，只能让同学举一只手，但看到有过一半的人举手，所以就算了。因为ฦ将双折合成单手还是远远过前两位，他依然是“榜手”，因此，班长一职非他莫属了。
乐乐่乐本想反击说：“老师，你不是说可以用任何方式拉票吗？”但他没有说，那样会给老师难堪，让她没有台阶下的。
令她抓狂的是，他还是不满意，他说：“可不可以把最后‘的’去掉换成‘哦’呢？这样才让人感觉亲切是不是？”
他还是不满意的说：“可不可以不要在男子后面加汉字吖！”她无奈了，只有鬼知道他在耍什么鬼把戏。
老师解释说：“他上课睡觉，你应该叫的，不叫也就罢了，你还看着他睡觉，看他睡觉咱也就不说了，你还边看边笑，第一天就以这样的状况上课，以后可想而知，所以要惩罚你一下，好让你记住自己所犯的错。”
说了这么多，无非就是在说好汉睡觉好汉当，是自己的错不关她任何事。他说这段话的核心是不关她的事，宗旨ຈ是不关她的事，目的就是放了她，因为不关她的事。
说说笑笑半个小时便从指尖流过，宿舍其他吃饭的人也都回来了，他俩也该吃饭了，说吃就吃，拿上吃饭的家伙，带着激动的心情去饭堂，看看新学校的饭怎么样，这是俩人共同期待的事。
“在一座遥远的重远山，有个善良少年牛郎，他每天勤奋的牧牛羊，孤单是他最佳伙伴。”他唱了几句刘德华的《牧笛》，然后说，“那儿就是我的家。”
刚ธ问完，这时铃声“叮铃铃”的响了，不是下课而是刚刚ธ上课。第一节上课都有提前十分钟的预备铃，别的同学都是在预ไ备铃之前到教室的，他是刚打正式铃到的。而老师是在正式铃前的一分钟็进教室的。所以，这一响真是非同凡响啊，好像跟老师过意不去而有意让他过去。
明月现在也很迷惑，真不知他是怎么想的，早读迟到，现在上课也迟到，他没有来，所以她如实的回答说：“没有来。”
他说：“这个，这个嘛，唉，不解释了，意思你知我知说后大家知就行了，还解释啥啊！”看样子他是真不知道了，此时极力的在辩解。而他眼睛一转，很狡黠的对老师说：“如果我解释对了，以后可不可以不交作业？”
老师解释说：“勿谓言之不预的诺言，怎么？不知道什么意了吧！”
他说：“真没幽默感，那我不叫你老妹儿，难不成直接一些叫你四眼。”他抓住了同桌最最明显的特征，那就是她戴着眼镜，而对戴眼镜的人来说最俗、最低下、最无法忍受的便是听到有人叫自己四眼啦。
“喂，老弟，怎么เ不说话呢？”
“啊……。”他吞吞吐吐的，显然对老师的话有另外的想法。他接着说，“下不为例我也许很难做到，可不可以事不过三啊！”
“哦，原来如此啊！那好，你以后起迟些然后来早ຉ些，不迟到能做到เ到吗？”
班主任终于开口了，刚ธ一开口就怒道：“这才刚开学，你们之间就闹矛盾，并上升到打架，这以后还了得。说吧，到底怎么เ回事？”
打架是学生时代的平常事，但刚ธ开学就打架的的确是少，而“战争”又来的太突然，班主任还没任何的心里准备。
乐乐่乐先说：“不关他俩的事，都怪我处事不当。”
杨光不解的说：“怎么能怪你呢？”
“其实都是我的错，我不该先动手。”丰塨子说。他看乐乐乐主动承担责任，替自己解困。他忽然被乐乐่乐的这一举动感动了。而这事本来就是怪自己的，所以他也向老师认错。
“我不该还手的。”乐乐่乐争辩道。
“其实都怪我，没有劝架反而助架了。”杨光也参与到了认错的队伍。
这时老师愣住了，没想到他们彼此都承认是自己的错，到此老师也不知道该怎么เ说了。因为他们自己้都不去计较了，而自己如果惩罚他们那肯定是不明智的决策。所以老师做了很明智的决策，说：“好了好了，都别争了，希望你们好好珍惜你们之间的友谊，我不惩罚你们了，快回教室上课去吧！”
这件事就这么被解决了。
出来后。乐乐乐说：“下次可要好好的擦黑板哦，我可不想下次又是我们三个被班主任找。”
丰塨子笑着说：“嘿嘿，肯定不会有下次的。我保证以后肯定比你同桌的黑板擦的好。”
杨光又参与其中，来了句很有深度却不深的话，他说：“真是不打不相识啊！”
“一打就相识哦。”乐乐乐补充道。
三个人都笑了，谁也不会想到刚ธ才斗争那么厉害的角儿现在关系会这么的好。试想，如果没有乐乐乐的主动认错，丰塨子会主ว动认错吗？就更不会到最后彼此争着认错了。事情只要处理的妥当，就可大事化小，小事化了。相反，如果处理不当，小事嬗变成大事那是肯定的。
杨光说：“我们以后就是好兄弟了，丰兄，你说是不是？”
丰塨子的“好”还没说出来，乐乐乐就说：“咦，怎么能叫丰兄呢？这很容易让人误解为丰胸ถ的，还是丰公子好听。”
杨光连连说：“哦，对对对，说得有理。”
丰塨子听乐่乐乐说完，真的很佩服他的能ม言善辩，感叹他真的很厉害，非一般人所能比的。
三人走进教室，全班同学看着他们这么快就回来了，都很吃惊。而且三人都没有不服气的表情，也没有生气的迹象，大出喜欢看热闹人之ใ意料。
明月关心的问乐乐乐่：“没事吧，老师没罚你吧！”
“没有。”
“真的？”
“但是……。”
“怎么เ了？”
“老师没罚我，却罚你了。”说完看着她，接着说，“你知道为什么老师没罚我而罚你吗？”
明月不明的摇摇头。
“老师说既然你这么喜欢擦黑板，就满足你，让你擦一个ฐ礼拜的黑板，怎么样，高兴不？”他又开始和她开玩笑了。
明月摇头说：“不信，宁可相信世上有鬼，也不相信你的那张嘴。”
他说：“不信啊！那你问杨光吧。”
他用手把杨光一拍，杨光拧过头来就看他用右手挡住右眼不停地眨，杨光当然明白是何意。可令乐乐乐่没想到เ的是，他刚眨了一下眼，明月就拍打他了，口中不停的说：“你骗我，你骗我，你真的很坏啊！”
明月之所以能一下子知道他在骗自己，原因就在于乐乐่乐失误了，不应用右手挡右眼，而应该用左手挡左眼，因为他在明月的右边坐着。所以刚ธ一耍伎俩就被明月识破了。唉，小小的疏ຕ忽导致了欺骗的不成功。
丰ถ塨子看着乐乐乐跟同桌有说有笑，玩的那么好，他竟不禁的笑了。从乐乐乐主ว动认错时他就对他是由妒生钦了，在看到他跟同桌开玩笑，逗得同桌又气又乐，对他是由钦生敬了，不得不承认他很厉害。
乐乐乐说：“喂，别打了，知不知道很疼啊！没看出来你还是个ฐ暴力分子。”
她笑呵呵说：“是啊，怎么เ了，你活该，谁让你骗我了。”
“那谁让你擦黑板了！”他看着她说，“你以后还擦不？”
“不-----ๅ-ๅ-告诉你。”学他说话她把“不”的因拉的很长，突然想起来还没有问他到底生了什么事，于是问，“喂，你还没告诉我到เ底是什么结果呢！”
“想听啊？”
她点点头。
“不--ๅ----ๅ告诉你。”他学她刚才的说话。俩人就这样说着笑着闹着。
刚一下课，丰塨子便去擦黑板，而且是很认真的在擦，真如他所说的比你同桌擦的好。乐乐่乐看他这样自己心里也高兴啊！明月却是纳闷得紧，看到เ他现在擦的黑板与先前完全相反，不禁勾起了明月的好奇之ใ心，可乐乐่乐就是不告诉她到底生了什么。他每多擦一下，黑板便会更黑一点，明月的好奇心就会强一些。
“到เ底是怎么回事？你就告诉我吧！”她带着恳求的目光，恳求他能ม说出原因。
“好，那我就告诉你，听好了哦，那就是不打不相识。”
“打我是知道的，可打后是怎么相识的？这才是我所关心的，你说话怎么就不说重点呢！”打时明月不仅是亲耳所闻，而且是亲眼所见的。打的全过程她现在想起来还心有余悸。明月问就是想知道怎么เ由打到เ相识的，他却好，只回答打没回答相识。
他幽默的说：“相识是我们内部的事，不便向外界透露。”
她也幽默的说：“可我也是业内人士啊！”
“大事是不会女流之辈参与的。”
“怎么เ你还性别ี歧视啊！快说，快说。”她又拍打他了。这俨然成为她在他面前没有办法时的招牌动作了。而每当她拍打他时，不仅没有生气之意，反而是一种乐่陶陶的感觉。
乐乐乐无可奈何，只好告诉她。他说完，只见她半信半疑ທ的，有点儿不大相信，可她知道他又没有说谎。于是满腹狐疑的问：“你又没错，为什么要主动认错呢？我不明白。”
“唉，我犯了那么เ多的错，班主任也拿我没治，那么再多一次又有何惧？事情能ม化就化、能解就解、能化解就化解，涣然冰释难道不好吗？”
她淡淡的一笑，从笑中可以看出是钦佩他，现他是那么的好。