清晨，迎着晨风，我放开了心怀，大口地呼吸着新鲜的空气。我要做，从地平线上冉冉升起的初阳，我要发出我的光。我带着轻松，带着谜之自信，带着笑容，沐浴ภ晨光，赶向学校。
“怎么了？”
九点多，青云姐来找我玩。她见我在学习，问：“学什么呢？这么认真。”
“慢慢记吧，能ม记住多少是多少。不勤记，更记不了几个ฐ。”
“我们老师说：电å视看多了，对视力不好，会近视的。平时要多出去走走，多看远处，看绿色的东西，这会缓解视觉疲劳，不容易近视。”
从家到棉花地，路不是太远，步行大约十分钟็的路程，还是照着我步行的速度算的。
我把所有的小纸条拿出来，和今天交来的放在起，开始一张张报。“星期一，第1小组，李同才，中ณ午午睡时讲话，加5分……”
经过全班同学反复地计算，确认没有错误后，最后得分出来了。
走亲访友？这是亲情友情，也没趣！
随着一个又一个否定，我发现，以前拿起笔就写的我，今天找不到趣事了。回忆小学作文，我写的那些事真的有趣么เ？那ว些斑驳的画面，越来越模糊，淡出我的记忆了。我找不出自己经历的事中有什么事是趣事。
“晚上告诉你。现在我要吃早饭上学了。”
早ຉ读课下，我转过身问后面的陆尚花：“我爸答应送我一件礼物。你帮我想想，我要什么礼物好呢？不能ม太贵，还要有记念意义。”
“要办法，有呀！有什么เ好处没有？”
“不好吧？说谎骗老师。”
难道是天气原因？不应该啊。明明比昨天凉爽了些。
“有吗？”
“我们背诵采用记分法，错一个ฐ字记一分。背的同学背不下去了，可以求助本小组组长，组长要一个ฐ字一个字地提醒，一个字也记一分。我们的背诵采用小组对抗式。怎么对抗？第1้小组和第3小组对抗，2和4，5和7，6和8๖。每名同学还要挑一个ฐ对抗小组的成员作为对手。背诵的时侯，由对手、两个组长一起监督记分。小组长和小组长作为对手。规则听明白了吧？”
教室里响起一片嘈杂声。
钱营气得小圆脸红通通的：“你才赢钱呢，难听死了。”
我看看高大山，他反应过来，不是同意“难听”，是在选钱营当小组长。“我没意见。”
叮铃铃，叮铃铃……下课的铃声响了。随着美丽ษ老师的“下课”声，同学们有的上厕所，有的出了教室去玩闹，有的准备下节的数学课。
第四节课，是地理课。我们坐在座位上等上课。伴着铃声走进教室的居然是陈翔老师。“不是语文课，是地理课呀！”有人小声说。
三，这也就是我强调的那个“一”。老师希望我提出什么问题。”
我看看我的“一，老师让我找什么เ问题？”好像差不多呀！这就是老师的目的？就是要我们问出这个问题？直说不就好了，让我绕了半天圈子。
“我强调的这个一，你想到也好，没想到เ也好，只要记住就好。在你提出问题之前，一定要想到เ这一句：老师希望我提出什么เ问题？
问问题，要有目的，有意义，向老师曾经讲解过的问题靠拢。老师讲过什么？反复强调的是哪些方แ面？就四个字——字、词、句、章。所以只有四类提问。你们课后可以找很多试卷分析。无论任何问题，都超不出这四个字。围绕这四个ฐ字去展开学习，语文就很简单。”