2由主体自身的“自我”来替换施虐目标，放弃原来的外在目标，随着向主体自身的返回，本能ม的目的也从主动变成了被动。
有一点需要说明，即无论如何，痛苦本身并不是愉快的，随之而来的性兴奋才是真正的快乐。这点施虐者是很容易达到的，所以，由痛苦造成的这种性快乐是最为基本的受虐目的，同时，它也可以再转化为施虐本能原来的目的。
通过阅读他们的作品，我们发现他们所创作的作品都有一个非常明显的特点，即作品中都塑造了一个令人同情和尊敬的英雄，这个英雄总是用尽作者各种心思去渲染，让读者牵肠挂肚。例如，这个英雄如果在）第一章结束的时候受了重伤而且因流血过多失去了知觉，我们会为ฦ之揪心，可是当我们翻开）第二章的时候，就会惊喜地发现，英雄得到了细心的照顾，健康正在逐渐恢复，我们会为之高兴；如果在第一卷结束的时候，主人公突然遇到了一场海上风暴，他搭乘的船也触礁破碎了，那么我们一定会在第二卷的开始发现就在这千钧一发的时刻๑，英雄转危为安，得到เ了搭救，否则，这个故事就无法继续。
我们必须承认，虽然很多富有想象力的作品已经远远超出了一开始那种无邪ิ的白日梦的限制和水平，可有一点我认为ฦ必须坚持，那ว就是所有的白日梦，无论其走得多远，或者变成哪种，都可以通过各种转换，还原到最初的状态。许多别人说的心理小说，也只包括一个ฐ人物，这个人物肯定也是英雄形象，这点给我印象较深，这个人物只不过是通过内心描写来塑造的。创作者进入到了人物的内心深处，并以这个人物的眼光来看待周围的人和事。通常来说，这种小说表现的现代作家的倾向，是小说的独特之处。现代作家的倾向，是通过自我分析，将自己้分成无数个细小的组成成分，并通过这种方式，将英雄内心的各种对立和冲突倾向“人格化”，也就是他的每一种心理倾向就是一个ฐ人物表现。
有些孩子可能偶尔会看到父母进行性交的场景，由此会出现第三种典型的儿童性理论。孩子们从眼睛里看到的东西，会在脑แ海里形成一种对性的观念，当然这种观念是非常不系统的。因为ฦ，不管他们看到了什么，包括性爱时的位置、发出的声音或者其他性爱的动作，他们都会认为ฦ这是一种施ๅ虐行为，即“虐待性性交”。
性理论本应作为儿童的性启蒙，但是由孩子无意间看到的“施虐性交”却把他们引入了歧途。这种“性交乃施虐”的性理论，所有人都可以从任何一个孩子的身上发现这种认识的影子，因为它本身就是性本能中一些天然因素的表现形式。施虐的过程部ຖ分地表现出性爱活动的本质，以及男女双方在性交之前的“角斗”，由此，这种施虐的概念从某种意义แ上来说是真实的。一般来讲，孩子由于偶然看到เ了性交的场景，从而才形成了这样一种概念，但对这一场面，他只理解其一，其他的部分常常是丈二和尚摸不着头脑，一头雾水。
由á于患者不愿意接受调查，所以一般人并不清楚性变态的遗传情况。可我们经常看到，神经症患者和性变态患者常常生活在同一个家庭当中ณ，所以我们对将神经症方面的情况应用到性变态情况上去的做法是非常自信的。这种病症在男性和女性的分布上也呈现出十分奇特的现象，假如一个家庭当中ณ，有一个或几个男人得了“正面的”性变态症，那么，这个家庭当中的女人肯定会在她先天的性潜抑倾向作用下，变成“负面的”性变态者，即歇斯ั底里症患者。通过这个ฐ例子，我们可以断定，有一种必然的联系存在于这两种病症之间。
（一）压抑作用
通常来讲，第一种既是社会上认为最重要和最基本的一种，也是心理分析学最普遍认同的一种。例如，书中说到的“欲”是男ç性时，就是说它的主动性，说它在追逐被动性目标时也是这样的。
一、两ä性不同的主导快感区
第二，虐待性的肛门性性欲体系建立是性器官前期的另一种表现。在这期间，两ä性已经有明显不同，但仍然仅限于“主ว动”和“被动”两ä种，而后面性生活中明显的两性差别，此时还没有表现出来。这时是由“支配冲动”来调配性活动的，并依靠全身肌肉来完成，肠道的黏膜快感成为ฦ被动的性目的。两性各自有其不同的追求对象。另外，一些自慰形式的“部分冲动”也存在其中。总体来说，性欲在这一时期虽然还未能ม为繁殖后代服务，但是两极分化及外部的性对象已经都存在了。
通过对神经症进行分析，我们提出了性生活范围内存在着一段性器官前期的设想，这并不是凭空想象，而是依据事实作出的大胆猜测。毫无疑问，我们可以确定，随着精神分析法的发展，我们对正常性功能的结构和发展的研究也会更加深入。
三、潜伏期的中ณ止
一、吮吸拇指
（三）施虐与受虐
虐待症在日常生活中ณ是有几种相差悬殊的含义的，稍微主动或者稍微放肆的态度，和一定要通过性对象的完全屈服或者弄得遍体鳞伤才会获得满足的极端态度，这两种之ใ间是有着天壤之别的。严å格意义上来说，所谓的性变态现象只是指后者这种过分的极端行为。
2两ä栖性颠倒者。他们是双性恋者，性心理上属于半阴半阳。他们的性对象是两者均可，男性可以找男性，也可以找女性；女性可以找女性，也可以找男性，这种性颠倒者无明显的确定特征。
还有一些差异则表现在发病时间上。有些人，在他记事之前就出现了性颠倒症状，而有些人则在青春期前后才会出现一段（通过实验，专家已发现，一些患者自己认为的性颠倒出现的时间常常是不确切的，原因是患者的记忆往往压抑他早年对异性的认识和感受。通过精神分析法对性颠倒者进行分析，这种看法已经得以证实，通过这种方法，专家要从患者小时候遗忘的东西中，重新寻找到各种事实来填充其本身的记忆缺失）。性颠倒出现后可能ม终身就这样，也可能随着时间推移而消失，只作为人体正常发展过程中的一个小片段。还有一些人则是反复摇摆于正常的性对象与异常的性对象之ใ间，不时更换。除此之外，最令人不可思议的是有些患者由á于和正常性对象结合后产生了一种糟糕的经验，所以开始寻找异常的性对象，从而患上性颠倒症。
们认为，只要是与性有关的都是低俗下流、难以启齿的东西？因此，家庭里的长辈和学校里的教育者都尽可能避免让孩子们接触到这些事情？我实在无法弄清，以上我的种种猜测，到เ底哪种是我们大人长期以来一直向孩子们讳言性生活实质的根本原因。我所能确认的是，上面的种种借口全部都是经不住推敲的，都是落后愚蠢的，我甚至我想说，假如我一本正经地逐一反驳它们，无疑ທ是太看重它们了，那完全不值得我这样去做。
关于是否可以让孩子们了解一些这方面知识的问题，我认为ฦ这段话分析得非常精辟。其实，我们还可以更细致地将之说透，关于性，大人也许因为ฦ心有所愧或者做贼心虚，所以总是对孩子们保持着一种讳莫如深的态度，认为ฦ这件事情神秘得不可触碰；可是，也有可能是由á于别的原因，首先大人自己就对这件事情认识不正确，也需要及时更新知识和观念，改变态度。
所以，在上面两种情况中ณ，由于生存本能的根本原因，恨才混入了爱之ใ中。我们常常将随着和某一特定对象“爱”的关系破裂ฐ，就会有“恨”伴随发生，当作是爱转化为恨的过程。我们可以把这一特征和对“施虐欲”的描述相联系，换句话说，由于现实因素导致的恨，会由于爱本身而退回到施虐（淫）欲的最开始阶段，并更加强化。在这种状态下，恨开始具有了情欲特征，从而使爱的关系得到继续。
爱转变为被爱作为“爱”的第三种对立，其实是主ว动性和被动性之间转化的代表，我们可以用对待施虐欲和视淫欲相似的方式来判断。最后，我们总结全文
可以知道，本能所经历的蜕变，具有它们总是服从于支配心理生活的三大“对立项”这个基本特征。关于这三大对立项ำ可以分为：属于生物性的是主动性和被动性的对立，属于现实性的是自我和外部世界的对立，属于经济性的是快乐่和痛苦的对立。
我将本能所经历的上述蜕变称为ฦ“压抑”，今后我还要在别的章节专门论述这个概念。
＞小＜说天？堂