这场哭是这样来的。下班回家开门进屋时，我现孩子卧在沙上睡着了。他的姨妈说：“今天了语文考试卷，春丹帷考了68๖分。”我翻起他书桌上的试卷，现了试卷上的一些问题，并根据问题在头脑中准备怎样教育他对待考试中ณ存在的问题以及如何解决问题。十几分钟后，他妈妈归家、做饭，饭好后，叫了一下孩子“春丹帷，快醒，今天有三门青蟹吃（她今天出差到เ了浙江三门县）。”在醒未醒时，春丹帷的情绪出来了。在没有任何兆头、在我没有意识的情况下，他的眼眶开始红了起来，身体也委屈着，细细的哭声也传了出来。察觉到เ新情况，我马上意识到一定是考试不理想、孩子要强心理（我小时候还不是这样过）起了作用，也可能是老师对考的不好的学生的批评仍在耳边萦绕后的后续效应。这时，我轻声细语对他说：“春丹帷，我们去吃饭啦，走，一起去洗手。”小孩在半拖半拉中ณ不太情愿跟着我去洗手。要是往日，一句“洗手去了。”就行了。今天我帮他洗手，他这时哭的幅度降了一些，已由小哭变到仅微抽着身子。洗了手后，坐在饭桌上，他的头低着，枕着双手，持续着哭的状态。“让他哭一会儿吧！”我这样想道，“哭，毕竟是儿童的专利ำ，能ม很好地化解问题的。”于是我们大人们开始吃饭。在吃的过程中ณ，父亲叫一句、母亲唤一句，不间断地叫他吃饭，他仍伏在饭桌上抽哭，哭时大时小。其间，我拿着餐巾纸去给他擦了两次眼泪，并附以语言安慰。但哭仍顽强地持续着。再过一会儿，我感到他哭峰已过，就采取进一步的行动，把他再领到卫生间去洗手洗脸。边给他洗边教育：“快洗手，我们要吃饭。爸妈忙了一天，还回来给你做饭吃，你快吃就行了。”
虽然“小韩”的称呼，他不喜欢，但“教练”的身份却使他“高大”起来，脸上现出兴奋的神情。孩子兴高采烈。趁着他高兴，我好施教。“丹帷，你喜欢武术吗？”“喜欢。”“那二胡呢？”“不太喜欢。”“二胡可好啦，你听那声音，很动听的，要认真听，爸爸小时候要学二胡，没有机会，你现在有条件了，爸爸替你选择二胡，你说爸爸替你选择的东西是不是每一件都很好啦？！”“是的。”“那ว就得好好练二胡，每次练的时候，如果精神不够集中ณ，要做几下深呼吸，知道吗？”“知道了，爸爸。”“以后我们二胡的兴趣要比武术的还要高。好不好？”“好”（以后我会专文介绍少儿习武的理由以及我引导小孩练武术的心得。）
世上并不缺乏幸福，而是缺少现。牵小手说话。是家庭幸福一种有意味的注释。作为父母，如果更有心，从忙碌的成人世界里片刻๑抽身，偶尔随小孩进入童真世界，那是做父母所获得的当下奖赏：知道养小孩是件“痛并快乐”的人生真事。
有了吃黄连的经历，我就免不了在家中卖弄我本无知的“勇气”和感觉（不是无知者无畏吗？！），说说吃黄连的好。以人为证。妻子想到美容（我妄猜“圣意”，是否属实，有待以后考证）也吃起黄连来了，我母亲说身上的小毛病吃些黄连可能好一点，岳母看我们都吃黄连，想到一辈子没有机会吃黄连，现在这个机会不能放过，“反正又没坏处，不就是苦点吗？”哈哈，一家人吃黄连。
看了半天，明是明白了，但对喜钻牛角尖的我来说，还是不够“到เ位”。我又弄来了《本草纲目》，到เ底是专业书，就是不一样，16开本共有8页。限于篇幅，这里择其关键，选录如下：
有许多事情，小子大了就会明白。他将来注定要明白的许多事，也不是当父亲的都能告诉的――――这是我做父亲的一点自知之明。
后记：面对小孩的这那问，请家长永远保持着顺向应对。我的“转移大法”，只不过是没有办法的办法。当父母的，身累็心倦之ใ时，也不妨偶尔拿来一用。我最怕的是，那种迎头拒绝的方法，比如，“不要再问了！”“你怎么老是问奇怪的问题！”“你总是问，烦不烦？”这样，对小孩的打击最大。切记不可。