溺爱是孩子心理健康的大敌
父母事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，容易养成孩子任性、懒โ惰的性格。
然而，父母们是否会想到，久ื而久之，你们传递给孩子的是一种什么样的信号呢？你们又向孩子暗示ิ了什么呢？你们的孩子是否从你们那里得到了这样的定论：&ุquot;我不行，我很笨，我就这样了。&ุquot;๙于是，他们就破罐子破摔；你说我坏，我就坏得坏到เ底；你说我笨，我就笨得不识东西南北。
由此，我们想到เ父母经常对孩子说而又不应该说的一句话："你脑子笨&ุquot;๙。类似的话还有"你是榆木脑袋"๙，"你是猪脑子"๙，&ุquot;๙你简直是傻子，谁都比你聪明"等等。父母的话往往是由á于孩子不努力学习，感到เ很生气说出来的，也有些父母，确实认为孩子的脑子不灵。其实，孩子上了小学以后，经过努力能跟上班的，都属于智力正常，根本不存在笨的问题。如果父母总说孩子笨，会给孩子造成"我笨"๙的心理定式，不但影响孩子的智力活动的积极性，还会限制了孩子智力的发展。
请想一想，孩子如果对什么都不好奇，都无所谓，他还会需求什么เ呢
当妈妈看到被"肢解"的新玩具时，便十分生气地对晗晗说：&ุquot;你怎么这么เ顽ื皮。这可是爸爸送给你的生日礼物，刚ธ买没几天，你就把它拆了，看爸爸怎么เ收拾你。"๙
而小华的生物老师说："小华这孩子特别聪明，如果好好培养，将来一定会是一个非常出色的生物学家。&ุquot;
一是父母对孩子兴趣的过分干涉会使孩子对自己的爱好产生片面的认识，认为自己没有眼光、没有本事，从而否定自己้对事物的判断能力，变得没有自信。
孩子的知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。如果父母很不理性的一味责备孩子做错题目，而不帮助孩子分析查找原因，最终只会导致孩子在学习过程中前怕狼后怕虎、畏ั首畏尾，从而对学习丧ç失兴趣。所以，父母不要过多批评指责孩子作业粗心，因为孩子需要依赖父母的"眼睛"看自己。父母渲染错误的严重性，主观上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客观上不仅不能解决粗心问题，还严重地强化了孩子内疚、惊慌、恐惧，进而形成自我否定的消极心态。
多与孩子沟通，鼓励、信任孩子