大学刑法课（三）
很倒楣地被选为大一上学期的学艺股长，这学期的课堂用书都要我与厂商联络购买，我无奈地一天到晚往各老师的研究室附近跑。
今天协调课堂用书时，由á于正值上课时间（不过我是空堂），我放轻脚๐步经过老师们的研究室附近，经过法学方法论（简称法方แ）老师的研究室时，听见了极为微弱的喝斥声，就来自法方老师周子敬的研究室。
不过，从隔音良好的研究室还能传出微弱的声音，表示ิ周老师已经是气急败坏在大骂了，基于好奇心，我逐渐走近周老师的研究室。
你就偷偷带进去啊，以她的个ฐ性她不会再做搜查了，她绝对想不到有人敢挑战她说过的话，你偷渡一隻录音笔进去没人会发现！如果你不提供我她上课的不当行为，你在校外惹的事我绝对不让你善了！
本来这不关我的事，但是听到偷渡录音笔，上课不当行为，我直觉联想到เ陈湘宜老师（歎气中），难道这跟老师有关係？于是我很不道德地偷偷把眼睛贴在研究室门板上的小窗户上，想窥探研究室内发生什麽事。
只见一个个子娇小，面貌却清秀可爱的女同学正在与法方老师争执。
那不是我们班上的何心瑜吗？她怎麽会在周子敬的研究室内？老师不是想为难你，我也知道犯了陈湘宜的规矩下场有多惨，但是如果不掌握她上课不当行为的证据，你们的刑法课会学得一塌煳涂，老师也是为了你们好。
周子敬老师语重心长地歎道。
刑法一塌煳涂？才不会咧，我现在就觉得对刑法很有体会！不过法方老师怎麽会对陈湘宜老师有那麽大的偏见？而且法方老师有这麽关心我们的课堂学习效果吗？明明就每次法学方法论上课都一堆人在打瞌睡！何心瑜嘟็哝了几句，便作势要走出研究室，我连忙躲在转角，等她往楼下走去我才又窥视研究室内的情形。
不看还好，一看我发现一个天大的秘密，法方老师竟然从抽屉裡面拿出一张，从角度看显然是偷拍而来的陈湘宜老师的全身照片，照片中的老师仍一惯衣着性感，小露香肩穿着红色洋装ณ；而法方老师竟然对着那照片抚弄起老二！哈、哈，等到เ我掌握你不当上课的证据，哪怕你还不乖乖就范吗？
法方老师一面搓着老二，一面对着陈湘宜老师的照片傻笑，我看了除了觉得噁心，更感到不寒而慄，连忙赶下楼准备上今天的刑法总则课。
说起何心瑜，我联想到的是一些不太好的回忆。
新生迎新า宿营时我是跟她在同一组，因此对她的个性有初步的认知。
她总是利用她的甜美面容讨好长辈，然后对能利用的同学百般献慇勤，再用别人为ฦ她做的一切来邀功；对没有用处如我的同学，则ท是常摆出高傲的臭脸，枉费她长了一副陈意涵般的可爱样貌。
刑é总上课后，我看她泰然自若，一点都不像做了亏心事地坐在座位上，大概是已经打开录音笔了，不禁为老师捏一把冷汗，希望老师的尺度今天不要太超过，不要落在法方老师手上，成为ฦ他的禁脔才好。
针对上周的上课内容，老师补充一下刑法的解释方法。对于性交的认知，如果针ฤ对『接合』解释为接触或嵌合，这就是字面的文义解释；反之有同学提出插入才算姦淫的判例，则是对整个刑法系统的论理解释；而老师的想法则是从强制性交的立法目的来做目的解释和历史解释。不论怎麽解释刑法条文，不要牴触类推禁止原则就好。
我们要认定一个人究竟是故意或过失，甚至要认定意图，都不是简单的一件事，没有犯罪行为ฦ人会主ว动告诉你他是故意犯罪，甚至也不会说他是过失犯罪，在证据确凿之ใ前，他只会说他没有犯罪。
陈湘宜老师笑着环顾ุ班上一周，可惜因为很难笑，没得到什麽迴响，几乎所有人额头上都是三条直线，只有我很捧场地科科乾笑了几声，老师的微笑也渐渐收敛了起来，露出些许不爽。
现在徵求一位自愿者协助老师示范。
老师今天穿着黑色套装，紧身的黑色西装ณ裤搭配黑色薄外衣，裡แ头则是粉红色的直条纹薄衬衫，特别梳了个ฐ公主头，看起来端庄秀丽ษ。
经过上次上课的美妙冲击，不只是我，几乎全部的男同学都举ะ起了手，想体验老师的，印象深刻๑上课法，尤其是老师今天穿得那麽端庄，玩起来一定更爽快、更有淫猥感。
这样啊，这麽多踊跃的自愿者，那就随便抽一个囉。
老师说着翻了翻小六法，以页码决定上台的同学，25号。
听到เ自己的号码被老师叫到，一个体型高大的男同学兴奋地边跑边跳，三步并两ä步地赶上讲台，他是绰号『法学院之虎』的胡文钦๔。
『法学院之虎』的称号，是体验过他性能力的女生口中ณ传出来的，据说他老二有25๓公分长，龟头几乎有鸡蛋那麽大，一做起爱来3小时之内不会停屌，除非用滚烫的热水泼他（干，乡下要分开交配中的狗儿也是用这一招）。
加上他俊秀的外表、魁梧的身躯和用不完的银弹攻势，身边用过的女人比早安少女组换过的团员数还多。
他一上台，老师都还没说上一句话，他胯下的隆起竟已๐清晰可见，竟然是这样的急色鬼。
陈湘宜老师也瞧见了他的裤ไ档，脸上竟也微微露出笑意。
不会吧，老师你也那麽飢渴？如老师所说，人的主观犯罪意识，也就是我们说的主观构成要件是很难判断的。
说着，老师冷不防地转身，一个后踢竟然就把胡文钦踢飞！哪，像这样，老师又没说是什麽示ิ范，让大家误会，真是不好意思，真对不起自愿上台的同学。
老师的笑容益发灿烂，接着又转头看着班上同学，顺手就除下了黑色薄外衣。
陈老师一边解着粉红色衬衫衣扣，一边又问：哪，接下来还有没人要协助老师示范？
这次有法学院之虎的前车之鉴，同学无不面面相觑，按兵不动。
不要这样对老师嘛。
说着陈老师已经解下粉红色衬衫上所有的衣扣，任由衬衫因地心引力缓缓自身上滑落，从锁骨清晰可见的一对香肩开始，衬衫往下滑落直到เ露出老师缀着蕾丝的浅蓝ณ色少女胸罩和深浅适中的乳沟。
眼看同学们没有动静，陈湘宜老师笑着双手绕至背后，卡嚓一声，胸罩背扣应声解开，老师双手往外垂下一摊，一副我完全没有杀伤力的样貌。
令人吃惊的是，随着老师双手垂下，托住胸部的罩杯也飘然落下，老师34bຘ将近c罩杯的坚挺胸部瞬时弹出，陈湘宜老师的酥胸便第一次在班上同学面前裸露，粉红色的小巧乳头娇艳欲滴，瞬间吞噬班上所有男生的理智。
这一次，不等老师发问，又是一大堆男生都举起了手。
老师点了一位首先举手的男同学上台。
那男生上台时还别过头来跟其他男生使着眼色，似乎在宣示自己的胜利。
老师双手食中指分别从两ä侧遮住乳头，以掌心拖住胸部下缘，笑着对他挤出了乳沟，正当大家视线都捨不得从老师胸上移开时，老师赫然一个ฐ转身，迴旋๙踢就迎了上去，乳波荡漾之后，那ว男ç生也跟法学院之虎一样躺平了。
唉，当着面都说主观构成要件很难判断了，怎麽大家还是上当呢？
老师似乎是报复刚刚大家嫌弃她的笑话不好笑，笑盈盈地扣上了胸罩背扣，也将胸部ຖ挪进了罩杯，还调整了一下两ä颗鲜红的蓓蕾，让它们处在胸罩内最舒适的位置。
这时候，我脑袋裡浮ด现的是电影食神内的片段，周星驰对谷德昭说：都当着面说要再来一次了你还上当。
刚刚才从地上爬起来的两位男同学大概就是这种心情吧。
我只能ม说，陈湘宜老师，我真是猜不透你啊。
须臾之间，老师已经穿上粉红色衬衫：就是因为主观构成要件太难判断ษ，所以大家要切记，判断犯罪的成立一定要用客观事实来审视行为人的主观意识，再用行为ฦ人所声称的主ว观意识来确认他真正的主ว观意识。易言之，法官与检察官判断犯人的犯意绝对不是空口无凭，而是用客观事实去佐证的。我们接着就是要先说明客观构成要件。
客观构成要件包含行为主体、行为客体、行为或行为结果、手段、情状、以及因果关係。
以杀人罪为例，扣除刑度的规定，杀人罪的法条只有短短规定『杀人者』，从杀人罪的条文当中，我们就可以发现它的客观构成要件有省略๓的行为主体─『者』（杀人的人），行为客体─法条中ณ的被杀的『人』，行为─『杀』，至于手段和情状并不是所有犯罪都会规范，而结果也仅止于结果犯的类型会需要讨论。
相对于结果犯的类型，另有所谓行为犯，举例来说，杀人罪，如果发生人死的结果，即是既遂，没有人死，则是未遂；至于通姦罪，有什麽结果可言？只要你姦淫的对象是别ี人的老婆老公，姦淫成立之ใ际就既遂了，不需要搞出特定的结果才算通姦─例如：搞到别人老婆大肚子也只是普通的通姦罪，但是法官会不会依据刑法57条做刑度的考量就不知道了。故，行为犯只需实现构成要件规范的行为类型，不需要产生任何结果就会构成犯罪既遂，例如通姦罪、重婚罪、公然侮辱罪；结果犯则ท通常需要有特定的结果才叫既遂，例如：杀人罪的人死，伤害罪的受伤，毁损罪的物品、文书、建筑物毁损。
一般刑法总则教科书都会提到的我们就不多加着墨，我们今天针对手段来说明。大家看刑法妨害公务罪章的135条─妨害公务执行及职务强制罪，请小平来念第一项。
喔，对于公务员依法执行职务时，施强暴胁迫者，处三年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罚金。
然后再念刑法221้条的强制性交罪。
我有没有听错啊，她叫我用念的耶，呵呵，第一次安安稳稳地坐在椅子上听讲跟性交有关的法条，不知道是幸运还是不幸。
对于男女以强暴、胁迫、恐吓、催眠术或其他违反其意愿之ใ方法而为性交者，处三年以上十年以下有期徒刑。
现在，假设老师是公务员，正在依法执行职务，你试试看对老师施ๅ以强暴或胁迫。
陈湘宜老师向我一摊，就像刚刚她踢飞两个同学前，做出的我没有杀伤力的动作。
这次要轮到我被踢了吗？我脑海裡又浮ด现电影食神的画面─都当着面说了要再来一次，你还上当！
靠，我哪敢真的对她做出什麽强暴、胁迫的动作啊。
你放心啦，儘管对老师示范何谓强暴胁迫，老师保证不会像刚刚ธ那样踢飞你的。
陈老师下巴略๓向我扬了扬，示意要我动手。
不敢违逆老师意思的我，虽然确定要做了，却不知怎麽表现，只能畏ั缩地走向老师，轻轻推了老师肩膀一下。
蛤？这就叫做强暴胁迫喔？那全台湾有99％的人都要该当妨碍公务罪或强制性交罪了！
老师莫可奈何地笑着。
那，如果是强制ๆ性交罪的强暴行为呢？你觉得要达到怎样的程度才叫做强暴？
咦？我想了想，那应该要很粗暴吧，要用强暴的方式使一个ฐ人承受违反其意愿的性交，那不是要使用相当的蛮力吗？法条用语同样是『强暴』，即使这两种强暴实质上并不相同，但起码可以联想一下，要使人承受违反意愿的性交，所施用的力量既然那麽大，要妨碍公务员所施ๅ用的『强暴』又岂能仅仅止于推肩膀、拉拉手的程度。
小平，现在就对老师做出足以该当强制性交罪的强暴行为，如果程度上都足以实行强制性交，那当然也足以妨碍公务员进行公务。
你这样说我是懂啦，可是你毕竟也大我没几岁，又长得那ว麽漂亮（只是心黑了一点），要我对你拳打脚๐踢的我实在下不了手。
于是我把手在老师面前比划了几下，最后还是没能ม动手。
就在我衡量到เ底该怎麽出手的时候，又有一个不怕死的男同学自愿示范。
他一上台，竟然一把就将老师的衬衫衣襟抓住，用力一扯之后，粉红色的直条纹衬衫就丝毫发挥不了遮蔽的功能了，从衣襟开始，5颗扣子全部随着他的一扯而依序掉落。
哇咧！这件衣服很贵耶！
看到เ老师的胸罩又露了出来，同学们还未发出惊呼，老师自己先叫了出来，接着骤不及防，右脚๐先旋踢上去，左脚接着迴旋踢又巴了上去。
干，你不是说保证不会像刚刚一样踢飞学生的！
雪特！这麽贵的衣服就这样给我扯烂。
怒气冲冲的陈老师抓着破烂的上衣，狠狠瞪着那个ฐ不知道名字的男同学。
我对老师那件衣服到底要多少钱有点在意，不过我更在意的是，为什麽老师在踢人时腿都张那麽开了裤子还不会破，又不是绿巨人浩é克那ว件短裤的材质。
是没有像刚刚那样踢飞人啦，只有更惨，我心想。
大家注意了，两个刚刚念过的条文中，都有强暴、胁迫两ä个用语，可是在第一个ฐ妨害公务的法条中，强暴、胁迫就已经是客观构成要件中的行为，只要你对执行公务中的工ื务员施以强暴、胁迫，就该当妨害公务，可是在强制性交的法条中，光强暴、胁迫徵求是处女的女生，某个眯眯眼死胖子竟然洋洋自得地向身边的死党抿了抿嘴角，摊了摊双手，一副『我马子就不是处女，因为ฦ我上了她』的神态，不知道他在骄傲啥小朋友。
说到这裡我觉得很好笑，如我之ใ前提到เ的，何心瑜是个很爱耍心机利ำ用人的女孩；她现在的男朋友就是那个ฐ死胖子又眯眯眼的汤智伟，他用尽爸妈给的生活费买礼物讨好何心瑜，每天按时开着aທltis1．8（简称a8）接送她上下学，甚至刷爆几张卡孝敬她，听说好不容易才哄她上了床；不过，这就是现在大学生的价值观吧，只要男生有18０公分高，有车，五肢健全，大概每晚都可以玩着体液交换的游戏到天亮，无怪乎每次认识女网友，不出五句话就是问你有没有车。
不过，这时候发生一件让汤智伟颜面无光的事件，却几乎让全班笑翻了。
老师，我是处女，我愿意协助老师的示范讲解。
基于跟周子敬老师的不道德约定，想藉此引导陈湘宜老师往不当上课的陷阱走去，何心瑜现在竟然鼓起勇气自告奋勇，留下身边错愕的男ç朋友汤智伟；他虽然一再向同学炫耀自己已经上过何心瑜，什麽小穴有多紧，叫声多淫荡，谎言都在此时终告戳破。
只看到汤智伟的那些死党，基于友情死命地憋着笑，我却已经笑到快要内伤，毕竟他真的砸了很多金钱、心力在何心瑜身上，没想到竟然还没吃到嘴。
现在要麻烦小平脱下外裤和内裤ไ，心瑜你脱外裤就好。
陈湘宜老师在白板上继续写着，连头都没回，她知道没有人敢违抗她的指令，不会有人不想考上国家考试的，对这些穿着时尚、脑袋迂腐的学生来说，念法律系却没考上国考，大概比自己亲手选出来的总统是娘炮还要丢脸吧。
一回生、二回熟ງ，我对在同学面前脱衣脱裤ไ已经毫无所惧，何况这一次还是为了保护我心仪的陈湘宜老师；放心吧，我拼了命也要阻止何心瑜把您不当上课的证据提供给法方老师！露着豆皮寿司的我，有一股风萧萧兮易水寒的悲壮。
不过人家是图穷匕见，我大概ฐ免不了是包皮穷、龟头现。