在李佳彧的处女作《谢谢你让我爱过你》中，我们可以看到青春懵懂少年的那些说不明道不明的丰富感内容。“小男孩侧过头的度就像一道洁白的闪电å，迅而短促。他疑惑地看着她，沉默了一会儿，哽咽着说：‘妈妈不在了，爸爸也走了，他们都不要我了……’小男ç孩的睫毛忽然抖动了一下，轻轻的，不易令人觉察，就像即将凋落的羽毛。小女孩不经意看到他脸上一闪而过的心痛。”对很少体验到เ母爱和父爱的尹权尚的感生活来讲，“我”占据着像姐姐一样重要的地位。“我”不仅像姐姐一样呵护着尹权尚，而且还让他感觉到人与人之间其实还有一种美好的东西存在着，这个ฐ世界上没有孤独的人，只有孤独的心，只要你的心扉愿意打开，温暖的阳光就会进来。在李佳彧笔下，“我”是善和美的化身，她用蘸满浓浓的感真实地写出了尹权尚对“我”的非同寻常的复杂感和依赖心理。
尹权尚在青春期懵懂的感的驱使下，恍然间知道了男生和女生之间的秘密，陷入了不安和痛苦中难以自拔，于是，两个孩子在似懂非懂间开始经历酸涩的爱历程。当“我”在一次偶然中现尹权尚和江馨玉在一起暧昧的时候，“我使劲儿把手里的那个觉得很重的东西扔进了湖里，看着它慢慢地沉下去，直到湖面恢复平静”，尹权尚现“我”知道了这一幕，百般解释，而“我”竟然没有理会他跳进冰冷的湖水中找那枚被“我”丢弃的戒指。作者以一种过激的方แ式，将这种孩子才有的可爱而简单的感表现了出来：“只听见身后‘扑通’一声，伴随着江馨玉的尖叫——不管他了，他不论是什么样子都不要再管他了”。这两个ฐ孩子因为爱以及恐惧而表现出的倔强的执拗和无畏的疯狂里，有一种令人心酸和心疼的纯粹于纯洁，这是一种充满了倔强幼稚的、甜蜜梦意的感。
再想见到你，“我”是漂泊的雨滴，孤寂的街灯，觅食的小鸟，迷途的旅人；“我”是一婉约的歌，一篇忧伤的诗。每一次心的落寞，总爱拜读夕阳，芳草萋萋的小路上留下一串沉默的借问，何时，“我”才能再见你那一双蔚蓝的眼睛？如果“我”知道你在水一方，“我”会把自己折叠成一只小舟，泊向你；如果“我”知道你在山的一方，“我”会把自己雕刻成一只小鸟，飞向你。站在风雨中ณ，任凭它。我们紧ู紧地相依，无地写着心底里悱恻缠绵的信。我们都不敢说，我们共同编织的那个花环，那个ฐ五彩缤纷的花环。今夜，在漆黑的帷幕中ณ，你默默地把它抛入湖中，即使“我”看不见那个ฐ五光十色的花环在水中挣扎；即使“我”听得见你在轻轻地啜泣。“我”也和你一样知道，这是必然，因为我们还太小。
梦做得很美丽，也很酸楚，那个五彩缤纷的花环却总能深藏在知心的角落。让我欣赏这部的是作者的抒性，一种像夏日般热烈、春日般温暖的抒性；还有作者的感，一种像晨露一般浸润在字里行间的感。显然，年仅十六岁的作者的抒效果是理想的，因为她表现出的不是弱化型的修辞策略，而是在有意或无意中选择了一种强化型的语风格：“寂寞或许只能说是沉默的，站在小院中矮檐下，卸下雨披，车筐在向下滴水，一滴一滴，不多，仅仅能算有，但还是出乎我的想象，我忘记了，就算车筐再怎么เ样的结实，也不等于密不透风，长长的走廊上，两行清晰的车轮印踩着月光。在没有灯光的时候，这里似乎就是属于我一个人的世界ศ。声控灯过于敏感的表，充满了这个不大的空间，黑暗的光芒灰飞湮灭。”作者的笔触就像画家落在画布上的彩笔，将人的感和思维投射到物体的身上，为ฦ此来追求一种充满人味和人性化的美好而生动的修辞效果。
青春是驿动的，因为驿动，才有前路的灿烂和偶然的险绝。我们充满豪地领略山顶的风景，也曾惆怅地徘徊在布满阴云的山麓；我们可以挥舞青春的旗帜，也会寂寞地向隅而泣。但无论如何，我们没有理由回避对缤纷青春的深切反悟。《谢谢你让我爱过你》犹如这个冬天里淡淡的一缕清香，嫩嫩的一片绿叶，静静地保持自己的圣洁，花开在寒冬，一朵洁白的。心，一如海ร有潮汐也有风雨，但不爱婀娜多姿，香气四溢，不爱赞美的目光和爱恋的火花，因为不曾敢尝试朦胧诗褪色的苦涩，不敢想青春过后的一片黄叶。于是我不敢写这仓促的诗，便将诗心留แ给少女的嫩绿。所有的日子叠起，用细腻温柔的感编写最真的童话。那金色的梦和幻想使繁华的凋零升起了欣佩，这朵晶莹的小花点缀了苍白的冬天。