他懂了。摇摇头，哇哇叫了几声，又眼一闭，嘴一撇，鄙视地晃晃小指拇。他在誓：谁偷枣，是坏蛋！
这更使我火上浇油!ำ我不跟他费唾沫，气冲冲地去告状。
林小娟的脸更红了，默默地伫立着。尽管名建英一再拽她的衣袖，却没有拽出一句话，只确一对对的泪珠，滴落在衣襟上。
金老师，我知道，是，是，是这么回事。徐建英小心翼翼地说，那探询的眼神仿佛在问：让我说吗?金老师微微点点头。m米m花m在m线m书m库mhttpookmihuanet
金老师瞪着他：还嘴硬!不是出怪声是什么?
教室里的空气仿佛凝住了，几十双由于吃惊而睁大的眼睛一齐望着他。目光里，有赞佩、有担忧。
飞吧，海燕
小队长的日记
故事生在一个ฐ小学五年级的班集体里，班上的孩子们大多交得挺油了；他们为了避免得罪老师，不惜说假话，说违心的话，有的孩子甚至专挑老师爱听的话说，给老师拍马屁。这种。班风，不就是社会上某种不正之风在孩子生活里和心镜上的反映吗?但作者不想写问题小说，不以提出问题为满足，他把这种不正常的班风只做为背景，将满怀深情溶入笔墨，倾注在了倔牛强身上。牛强诚实、正直、善良，他同情受了冤屈的林小娟而不顾自己蒙受冤屈；他敢于仗义直言与老师作对。，而不怕遭到同学们的孤立和老师的处罚。在十年动乱之ใ后。人们不幸也包括孩子之间互相戒备，彼此把心灵闭锁起来的现象，。多栽花少栽刺๐的好人主义แ思想，不是所在多有吗?在这种社会的或学校的、班级的氛围之中，牛强的心灵仍然象一扇敞开的窗，坦荡，豁亮，这是多么เ难能可贵啊!
鲁迅先生曾说。小孩子多不愿意诈作，听故事也不喜欢是谣言，这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。儿童文学创作贵在真实、真挚，说到เ儿童情趣这也是最基本的东西。我们切不可学老莱子，诈跌仆地．做婴儿啼，以娱亲意。如果说在杨福庆的这十一篇作品里，还有几篇显得有点儿平泛，甚至存在着图解化的痕迹，怕也是作者感情不充沛，或者感情积累不足就动了笔所致．
我跃上墙头，看见哑巴的爸爸和一个小伙子正在捆绑黑山羊。还有两三个老人，叼着烟袋杆看热闹。
我这才意识到，这些天，哑巴很少出村放羊，偶而赶着黑山羊，在村里转悠一会就回家。
从那几个老人的闲谈中，我听出眉目来：哑巴的病转重了，医生嘱咐他爸爸，给他吃点好的，补养补养身体。
哑巴的爸爸要杀羊!
一道寒光，哑巴的爸爸举ะ起了尖刀
那山羊啊，我惊异地现，一串ธ泪珠竟从它的眼睛里扑簌簌滚下那ว叫声更凄惨了。哑巴在屋门口出现了！
他两颊赤红，眼睛惊恐地大睁着，嘶哑的喉咙里进出嗷的一声，疯似地冲过来，拚命推开爸爸，猛扑在黑山羊身上
黑山羊把头依偎在小主人的怀里，四肢不停地抽搐着，出一声声求救的哀鸣
人们怔住了。
无论哑巴的爸爸妈妈怎样解释。哑巴紧紧抱住山羊不放。他嘴巴紧闭，一声不吭，溢满泪水的双眼射出怨恨的光芒
一阵剧ຕ烈的咳嗽
哑巴的爸爸妈妈，眼圈红了。
老人们嘴唇咂咂响着：这孩子，仁义แ啊!
我溜下墙头，心里说不出是什么เ滋味，只觉得胸口闷闷地难受。
我不想惩罚哑巴了。
三天后的一个晌午，奶奶吃过午饭，去舅舅家了。我刚ธ想睡觉，猛听得房后有咚咚的响声，那是杂乱ກ的、持续不断的脚步声。
有人偷枣!我脑子里飞快地闪过这个念头，困意登时消เ失了。我翻身下炕，拎起荆树条子，绕到房后
我惊呆了！
枣树下，哑巴气喘吁吁地扯住槐ຈ毛的胳膊。槐毛一只手紧ู紧捂住衣兜，另一只手拚力挣扎，企图挣脱哑巴的揪扯跑掉。
我似乎明白了什么。我的眼睛喷火了!几步跨过去，一把揪住槐毛的衣领，另一只手插进他的衣兜
掏出的是一把鸡心枣！
槐毛涨红着脸，嗫嚅着：我，我在地、地上捡的
还狡辩!这个朋友！这个ฐ叛徒{我紧紧ู咬着牙根，瞪着他。
哑巴๒喘着粗气，蹲在地上，胸ถ腔里出空空的咳嗽声。
槐毛的爸爸听到消息赶来了。他二话不说，抡着一只鞋底子，没头没脑地揍槐ຈ毛。槐ຈ毛捂着脑瓜，杀猪似地哭叫求饶。
也许，我应该可怜他，为他说情，他毕竟是我的朋友。但恰恰相反，正因为他是我的朋友，我才更觉得他可恨。
哑巴起初也默默地看着，渐渐地，他变得不安了。鞋底子每次落下，他脸上的肌肉就微微一抽。
突然，他走过去，拉拉槐ຈ毛爸爸的衣袖，呜鸣哇哇地喊叫他竟然替槐毛求情!但这无济于事。哑巴๒被槐毛的爸爸摇动的身体拽得跌跌撞撞。泡不停地啊啊乞求，可槐毛的爸爸的鞋底子依然冰雹似地落在槐毛的手上，背上
哑巴不再乞求，奋力去掰那只揪住槐毛的大手。他急促地喘息着，肩头一耸一耸地抽动，一颗颗豆粒大的汗珠在他脸上追逐着，苍黄的脸已经变得煞ย白煞白，毫无血色。他快要支持不住了，眼神里进出痛苦的焦急。