其家在一条大河的河堤上土房子十分贫困。
三天后赵电å又到周梅家去讨稿子又是空手而回。
西林三中ณ“风神”文学社ุ今天正式成立。社长为赵电老师各班的语文课代表是联络员。愿意加入文学社的同学每人交两ä元报名费办理社员证。报名费交给课代表再转交赵电老师。文学社ุ还将办一份报纸报纸名为ฦ《风神报》一周一期。
同学们看到通知反应热烈踊跃报名。赵电给社ุ员作了认真详细的登记并给他们制作了精美的社ุ员证。
正当赵电å茫然时远处突然出现了一个ฐ熟悉的美丽ษ的身影――袁芳来了！赵电看到那娉婷的动人的身影正一步步地向自己้走近不免心跳都加快了。而袁芳看到赵电å在看着她也有点不好意思不时地低下了头披肩飘洒到胸ถ前脸上现出甜蜜的迷人的微笑。
赵电å答：“不久前才回去的今天就不回去了。（广告）”
赵电夹青椒肉丝朱笔夹糖醋排骨。
赵电说：“第一杯酒喝干。”
当时赵电也想“增肥”增肥就得施ๅ肥。怎么施肥？但从街上潇洒买得一斤ภ烧鸡自个ฐ儿坐在公园里的石凳上肉嘴放在肉鸡上全心全意地享受起来。
“小赵是我校最瘦的人是瘦子大王。”
头梳理完毕打上摩丝他精神焕地走出了校门。
今天他买了几斤鱼和猪肉带回去。这是父母都爱吃的。
李亮又冲上去了对那ว女郎弯腰相请红衣女郎面无表情地说：“我不会跳。”废话不会跳为ฦ什么早早的进舞厅？明明是拒绝。
有人说他们俩是绝妙的搭配两ä个ฐ都瘦李亮“苗条婀娜”赵电“娉婷绝俗”；李亮眼睛大“目横丹凤”赵电眉毛粗“眉似春山”；李亮额头无毛聪明绝“顶ะ”赵电是头上少毛――“顶ะ”差。尽管他们俩跳舞是“男男”合作但每次都能曲尽欢娱ຉ。
中ณ午鸡在盆里嘎ะ够够叫了起来从门前走过的学生听到了都笑了起来：“赵老师在家里养鸡。”
下午赵电没有课他带父亲到เ街上走走。父亲七十五岁了是民国时期的高中毕业生认得不少字。[ຑ]ຓ父亲每到一个商店的门前都要读出商店的牌子。
父亲只注意读商店招牌不注意脚下的路正读时一不小心被地上的一块砖绊了一下身子往前一倾。幸好赵电反应迅一把拉住他才没有跌倒。
赵电说：“你看看就看看干吗要读出来？”
父亲说：“好了好了不读了。”
说不读停了二十分钟็又不自觉地读了起来：“性保健品商店。”
赵电又好笑又好气说：“不是说不读了吗怎么又读了起来？”
“我们以前上学时老师上课主要是让学生读书诵读是我们那ว个时代最主要的教学方法不是说书读百遍其义แ自现吗学生时代养成的朗读习惯到老都改不掉所以我看到字就想读。”父亲说。
父亲的话提醒了赵电：父亲的语文功底相当好恐怕与他学生时代的诵读有关。现在的学生的语文水平很低难道与不注重诵读没有关系吗？我现在从事语文教学应该回归传统强化诵读教学。
回到学校后赵电å有意识地进行教学改革。无论是散文小说还是戏剧ຕ诗词；无论是现代作品还是古典作品老师上课的重点是指导学生如何诵读读出人物的情感读出人物的心理读出一种意味。课堂主体让给学生让学生反复读。让学生在读中ณ现病句在读中感悟文章的章法在读中ณ感受词语的用法。语言文学中ณ的各种知识都让学生在读中感悟在读中ณ记忆。关键点老师点拨一下即可。
这种教学方法尝试了一个月就进行不下去了。学校的老师向校长反映：赵电上课在胡学生自己不讲让学生自由活动。班里学生向班主任反映：赵老师在热恋中没把心思放在教学上语文课只是让学生读读书别的什么也不讲。
班上学生在议论赵电时袁芳在一旁总是低着头默然不语表情沉重似乎学生不是在议论赵电而是在议论她。
晚上郑校长找赵电谈话：“赵老师你带的是毕业班高考升学率是学校的生命线高考成绩关系着学生的命运关系着学校的声誉也关系着教师的前途。学生、教师、学校三者拴在一棵树上这棵树就是高考！在这点上你的认识一定要到เ位工作态度一定要端正上课马虎不得。否则ท谁都承担不了这个责任。”
赵电低头听着内心十分矛盾、复杂心里很难受、委屈。他想对校长辩解但又打消了他知道这个时候的辩解是毫无意义แ的是苍白无力的。
他对校长说：“您的意思我明白了我会及时改正的。”
也就在这一周学校进行期中ณ考试由于赵电å搞了一个月的教学改革学生不买帐不配合影响了语文学习期中考试成绩不理想。赵电在分析试卷时面向全班同学道歉：
“这次没考好全怪我都怪我这个月上课强调诵读结果送了我的命你们也中了毒。在此我想对你们说声：对不起！我以后会尽最大的力量把教学工作搞好！”
赵电å的真诚道歉让同学们深受感动。袁芳听到เ赵电å的道歉脸上露出了甜蜜的微笑深情地看着赵电对他轻轻的点了一下头。