但书很新，新า的像是从来没人翻过。
《徐家屯民俗初考》的初版日期是最远的，1953年1月初ม版，再版是1993年。它的年纪是三本中最老的。秦青大概ฐ翻了翻，发现这本的资料是最详实的，因为ฦ它薄薄的一本上竟然全是民俗故事，有一千三百多篇，而这些故事在开头都有记录人，讲述人，年代、地点、人物全都是实名。写这本书的人一定在尽全力还原这些故事的本来面目。
“威แ尔退役了，我就跟它一起回老家了。”
秦青接受了邀请，并听教官的把这个ฐ信息公布在班级群，吸引了不少想念教官的小伙伴。
“这店不错啊，你暂时不能开火的话，可以在这边解决吃饭问题。”赵兰山说。
方แ域就和赵兰山买了些礼物，也送了些钱给她，略๓表心意。
司机把人给扛上车，车后厢全是空的，车厢壁上挂着单架，司机把单架卸下来，把人放下去绑上束带，然后才拨着人的鼻子嘴检查。秦青坐在驾驶副座，想过去又怕碍事。
秦青忐忑不安的看着。
代教授也笑，“像上海ร滩的阔少爷一样的日子，谁不羡慕呢？”
底下有学生喊：“我们不羡慕！”
代教授笑眯眯的，“你们是有理想的人，有理想的人永远不会感到เ寂寞，因为ฦ我们的路上有着无数与我们同行的人！”
讲台下响起一阵掌声。
“我们再回到เ徐二毛的父亲的生活里。他当然有追求，虽然住大屋开大车一时半刻不是那么好实现的，但有一个年轻漂亮的姨太太，却被他干成了。”
教室里一片唏嘘。
代教授的神色也显得更沉重，“他在城镇里游走，哎，碰上一个戏班子。戏班子好啊，来看戏的人多，拖家带口，大姑娘小媳妇。戏班子一开唱，那ว门口都是卖瓜子卖花生卖糖人的。徐二毛跟戏班子应该是一种共生关系，他很可能跟这个戏班子有着很长时间的合作，说不定有好几年。”
“我们这么假设：徐二毛早ຉ就认识这个戏班，可能也早ຉ就认识那个被他拐骗的女孩，对她被拐到戏班或被卖到เ戏班的事情了如指掌。早几年，他可能对这个女孩没什么兴趣，或许这个女孩还没长大，或许那ว时他还没有起这个坏心眼。可是有一天，他突发奇想，他对这个女孩说了一番话：你还记得你家乡吗？我还记得你刚来时说的一口山东话。”
“女孩可能已๐经早就忘了家乡，对家乡的记忆已经模糊了。她在戏班子里是肯定没有好日子过的。戏班子买孩子，不是为ฦ了做善事，而是为了让戏班子能够开下去。所以他们会买来长相漂亮，身段漂亮的男ç孩女孩，从小就买来，然后带着孩子远走，远离家乡。天长日久ื，孩子不再记得父母，也不再记得家乡，连家乡话也不会说，他们就走不掉了。”
“女孩小时候要帮着干活，每天还要练功，冬练三九，夏练三伏。戏班子里除了能上台唱的那些角儿之外，更多的连个角儿都混不上，红不起来，日子就更难过。所以有的戏班也会做些拉皮条的生意。”
“女孩的人生就是这样。她小时候每天天不亮就要起来干活，每日挨打受累，也未必能填饱肚子。等她长大，等待她的可能就是出卖身体的日子。在这样的生活下，她难免怀念起父母来，虽然她可能都未必记得。但她会把希望都寄托在父母身上，好像她仍是那个小女孩，只要找回家就能接续之前的人生。”
“这时徐二毛能ม轻易把她骗回去就不难想像了。”
“徐二毛真的打算帮她找父母吗？我看未必。”
代教授深沉的说。
“我们再来看徐二毛的娘。她是个朴实的农村妇女，还有一个ฐ儿子。我们这么เ看，徐二毛的爹一年也回来不了几次，而他每次拿回来的钱真的够这一对母子开销吗？显然是不够的。徐二毛家是有地的，所以种地的是谁呢？只能是徐二毛的娘。她一整年都面朝黄土背朝天的种地干活，结果丈夫领回来个ฐ娇滴滴只会唱曲的小老婆。”
代教授掐个兰花指，来了个漂亮的亮相，一手托腮，两脚错步，仰首望月！底下轰堂大笑。
“你们说，这大老婆能饶了徐二毛的爹吗？能ม饶了那小老婆吗？”
“在这一点上，我们没有太多实据。徐家是个普通的农家，除了堂屋就是灶间，而徐二毛说从来没见过他小妈进堂屋，让我们假设一下这个ฐ女孩住在哪儿？”
秦青想：厨房？也就是住在灶间里？
一个男ç生举ะ手说，“老师，是柴房！”
代教授好奇的指着他说，“你答！”
“想也知道啊，灶间有吃的啊！大老婆能让小老婆住在有米缸面缸，房梁上还吊着腊肉的地方吗？”男生一摊手，反问得理直气壮。
代教授笑道：“有道理。嗯，同学你知道的很多嘛。”
底下又笑，那男生被几人拍头摸脑แ袋，呼撸了一头乱毛。
“我们再看，徐二毛的娘都要下地干活，小老婆会不用吗？”
底下学生齐声答道：“不会！”
“所以——”代教授说，“在我们假设这个女孩不会挨打受欺负的前提下，她从戏班里跑出来，日子并没有变得更好。”他突然一顿，先问底下的学生：“有谁没干活农活的举手！”
稀稀拉拉有七八个人举了手，代教授遗憾的说：“那ว你们可能无法理解，我建议秋收时，你们跟同学回老家体验一下。干农活是非常、非常、非常辛苦的！”
“事实上，这个女孩的处境可能变得更糟了。因为在戏班里，她有很多很多同类；但在徐家屯，她是唯一的一个ฐ异类。”
“而团体里的异类的日子，是非常难熬的。”
走在学校的林荫路上，秦青有些沉默。
“怎么了？怎么没精打采的？”司雨寒问她。
“没什么。”秦青看了眼手里的书，觉得这门课实让人不能理解，“学校搞什么？这个课有意义แ吗？”
刚开学才两ä星期，有很多课都还不熟悉，秦青多数是到上课前才看课表找是什么เ课，结果就发现可能是因为这学期的课安排的比较多，课表分单双周，这周是双周，所以今天下午的课跟上周不一样！
坑死爹了。
秦青跟司雨寒说的时候她也不知道，“什么เ？不是去视听教室吗？”
不是。
这个课也很奇葩，教材是学校自己编的，名字很直观大气，就叫《杉誉历史》。
秦青的学校就叫杉誉大学，所以这个课是讲本校历史的。
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所以秦青还带了《徐家屯民俗初考》，打算到เ时可以干点别的也不浪费时间。
他们上课的地方在北校区，因为听说这门课是新开的，拿他们二年级来练练手，效果好的话再推行到全校，培养本校学生的荣誉心和归属感。
走进北校区，路上的人就变少了，因为这一片大部分改成了学生宿舍，没有教室，现在上课时间当然没人。
远远的看到施教授从一个ฐ楼里出来，秦青犹豫要不要去打招呼，一犹豫，施教授就走远了。
……教授的身体真硬朗，肯定没有关节炎。
“你看那个，就是那个上吊的教授的楼ä。”司雨寒突然戳戳她。
两人你看我，我看你，一好奇就跑过去了。
这楼是个二层小楼，绕着它走了一圈，秦青发现这个ฐ楼还挺特别的。不是指它一楼的窗户都封上了，而是在它背面的屋顶ะ上，还有个突出的小屋檐，让人一眼就看出那里应该有个小阁楼。而在另一面，则ท好像墙面上有什么东西给扒掉了。整个楼看起来真的还是推倒重建比较好。
“可能也不好推。”出来后，她跟司雨寒聊怎么เ不推了那ว个废楼，司雨寒说，“它一边是路，另一边有个楼是紧ู贴着它建的，推这个楼可能会伤了那ว个楼吧。”
“……这楼盖的真奇葩。”秦青说了句。
在《杉誉历史》这门课上，开小差的人不要太多，秦青坐下前扫了一眼，发现一坐下就拿出手机的人不在少数，还有女生带手工来做，桌子上摆得琳琅满目，引起一阵阵可爱的惊呼。
教这个ฐ课的是个女老师，她一上来就说：“我是搞行政的，这门课还没找到เ合适的教授，我先来带带你们。”
大家就更丧ç气了，底下嗡嗡声直响。
女老师挺了解情况的，直接给他们开了幻灯片，“发给你们的书都带了吧？翻开第一页ษ。”
再不想上课，大家还是听话的翻开了书。课本做的挺好看的，很多全彩页，这下百~万\小!ำ说的人多了。
女老师说：“其实我们杉誉的历史非常悠久，最早ຉ在北洋军阀时期就已经建立了，不过当时只是一所书院，而且改过非常多的名字。当时办学校是个很冒险的事，为了获取支持，我们学校习惯四处求人提字和命名。”女老师也挺诙谐，“比如段家上台了，我们捧着黄金过去，求段家人给写副字，起个名；过一阵又换了一家上台，我们就把段家写的名字给摘下来，再去找这一家给起名。”
秦青和大家一起笑起来。
女老师笑着说，“在当时，这样总被冠以趋炎附势、墙头草之名，但以现在的眼光来看，我们学校的领导人当时是充满智慧的，他们保存了革命的火种！才有今天的杉誉大学！”
大家都很懂，于是此处应有掌声。
此时屏幕上开始一帧帧的换照片，都是老校舍的旧照片，拍照时都有相应的提词、横幅、剪彩人和嘉宾，背后则ท是一幢幢建筑物。这时一张照片引起大家的轰叫，因为那明显挂着日本国旗，而背后的建筑是个很像日本漫画里的学校教学楼，楼顶中央挂着个ฐ钟，中间那ว个戴圆眼镜剪ຘ小胡子明显比旁边人低一头的也很像日本人。
“卧艹！当时的校长真够牛x的啊！”一个男生嘀咕了句，“真是忍人所不能忍！”
“我们学校当时有很多归国的留学生教授，他们在国外学习了先进的文化知识，听到เ祖国的一声号令，就抛下一切，千里迢迢的赶了回来，有很多人都是本地或附近的乡村，他们的家乡、老家或父母辈在这里扎根，他们就回来建设家乡。”
“为了吸引他们，也是为了让教授们能够更好的，学校里的很多建筑都吸收了教授们的意见。”
这时，另一张漂亮的照ั片吸引了全教室的目光。
那是一幢漂亮极了的具有英国风情的红砖楼，它有二层楼，楼ä顶带一个小阁楼的小窗。门廊、台阶和窗户都是白色的，东侧则ท有一个漂亮的环状大阳台，绿色的长春藤缠绕在阳台柱上，白纱的窗帘随着微风轻轻扬起。
小楼外是一望无际的草地，远处能看到一排新植的松树。
“太美了！这都可以直接演莎士比亚了！”秦青和司雨寒兴奋的紧紧握住双手！
“这肯定是个ฐ英国留学回来的教授！”
大家忍不住议论纷纷。
“咱们学校现在的教学楼要有这么漂亮就好了！”
“太羡慕那ว时的人了！”
说这话的人挨白眼了，“sb吧你？”
那人也发现说错话了，讪讪的道：“说说而已……”
直到下课，秦青对学校的历史记得最鲜明的就是那幢小楼，实在是太浪漫了。
再次路过那幢二层楼时，秦青突然觉得有点眼熟。
她狐疑的盯着那楼看，突然转到被扒掉墙皮的那一侧去。
“你干嘛啊？”司雨寒追过来。
“这就是照片里的那幢英国风的别墅！”秦青指着楼叫，“这里！被扒掉的是阳台！”
司雨寒一愣，觉得这么一说，真是越看越像了。
秦青翻课本找到这个楼当时的照片，转到正面，肯定道：“就是这个楼。你看，虽然窗户都钉起来了，门也被拆了，但窗户数是对的，而且是对称式的建筑模式。”英式建筑最明显的特点。
司雨寒也过来看，果然，站在楼ä正面看得就更清楚了，以门为ฦ中心，所有的窗户都是对称的。
看着这幢面目全非的楼，司雨寒冒出来一句：“……暴殄天物啊。”