“真的！还骗你不成。”
“呵呵，再不变就要成透明人了。”
幸运女神会再次眷顾我吗？
对于理所当然的事，好的不会使我多兴奋，坏的不会使我多悲伤。
看到เ狄展，我会想起胡才。
不过我从来不怪他，因为我知道他不是故意的，只是想引起大家的注意而已๐，得到大家的认可，毕竟被人空气化的孤独不是每一个人都能承受的。
“怎么了？”
“别装了，这么长时间的朋友了，你小子撅撅屁股我都知道你拉啥屎，还跟我装。”
“猫似虎，有王者气质，虽被人驯化，骨子里仍是孤傲的，独来独往，不屑与人为伍，只有饿的时候才会想起主ว人。”小时候，奶奶曾这样告诉我。
当时针和秒针重叠时，我就认识了第一个ฐ“真正”意义上的朋友，浪云，强调真正不是说其他的朋友不是朋友，而是说他是除同寝和老乡这些条件外的朋友。
走正步时，胡才同志的左ุ手和左脚๐，右手和右脚永远是一起向前向后，怎么เ改也改不过来。我们的痞子教官也失去了耐性，不再帮他改正，而是在大家休息时特意让胡才去走正步，自己却在后面和同学们指指点点，不时发出哈哈大笑声。
答：“左腿。”
原来在中ณ国选拔人才的唯一标准就是考试成绩，因此中ณ国学生从小就会接受严格的考试训练，凡是课本就有重点与非重点之分，凡是试题就有统一的标准答案，学生在学习课本时只会去看重点的内容，答题时只会向老师说的标准上靠，不管这些重点自己是否感兴趣，也不管这些标准是否真的准确
这不能不说是我们教育的的一大悲哀，我的教育者天天喊着要素质教育，要培养创新人才，在实际操作中却是考试要量化，每个试题都制ๆ定出一条一条的标准答案。
大些的时候，也有人经常跟父亲说“这孩子太内向了，像个女孩，男孩子应该胆大一点”。不过这些话我从来就没在意，老师们也没在意，父亲也许注意到了不过也没过分说我，因为我有一个ฐ老师家长同学们羡慕的优点，那就是学习特好，还不闹事，一个典型的好学生。
小学时，学校要求学生见了老师要说“老师好”，我却每次见了老师都躲的远远的，还寻思“明明好好的，还问。”还记得初一时有次班主ว任让我上讲台把期中考试的答案念一下，我却急得满头大汗站在讲台上结结巴巴说不出话来。
这份孤单又是什么造成的呢？是我太自视清高而不肯弯腰与众同乐？可现在的我早ຉ已没了清高的本钱，我是自卑。清高是不屑与众同乐，自卑是不敢与众同乐่，两者相差甚远。但是由á于两者在表面上的想象，致使没有一个ฐ真正了解我的人。
也许不管我怎么努力也无法改变这一事实，我不仅有些想放弃了。
狗，我又想起了那ว条可爱的狮子卷毛狗。
狗以其温顺，忠诚，敬业得到เ人们的赞美的赞美与信任，而狼在人们的头脑中一直以孤傲，残忍的印象驻留。但狗和狼却是同祖的，由á一条孤傲，残忍的狼变为ฦ一条温顺，忠臣，敬业的狗，却是如此的不易。在几千年的进化演绎，驯化中，狗不知挨了多少皮鞭，经历了多少惨痛的心理路程才得到เ人们的肯定。
也许改变就注定着要经历苦痛，那么我还有什么เ可抱怨的？是啊，我要坚持，坚持，我不停地给自己้打气。
“我要彻底改变自己！”我常常对着镜子对自己大喊。