小红刚进院子，在厦屋门口的毛猴便说，小姨ถ回。小红无比高兴说，还是我小外甥眼睛好使，看！小姨给毛猴买糖球了，你要不要？遂拿出那包糖球来，毛猴接过捧在手心，从中取出一个糖球放在眼里，边裹边说，小姨买糖球去三天。小红笑着说，小姨不是给你买糖球去三天，小姨ถ是上中学念书去三天。毛猴就说，毛猴也上中学。小红便夸毛猴真乖，是好孩子。这时只见刘ถ敏和花女从上房出来，花女嘻嘻笑夸毛猴说，你们说，哪有我这儿子，不大点子，就能记住他小姨ถ去了三天。刘敏也乐的合不拢嘴说，谁不说的呢！他还说要上中学，谁跟他说话就不许提个头，提个ฐ什么他就要干什么เ，乖得很！小红说，可不是怎的！这孩子太招人稀罕了！便抱起了毛猴进到上房诊所，一个ฐ患者正在坐着等候，正在开药方的东方宙戴个ฐ眼镜，一边写一边说，咱们的中学生回来了呀！小红近前说，爸爸好！东方宙摘下眼镜说，好！将写好的药方แ给花女，花女便用等子称药。小红惊讶说，我花姐怎么เ都会拿药了？！花姐道，我不但能ม拿药，我还跟干父学号脉呢，今个是头一天！小红就是吗是吗地叫着。患者接过花女包过的五包药，付钱走了。刘敏送出。东方宙便问，昨天怎么没有回来？小红说，昨天做了一下午作业，直到เ晚上才做完，才今天回来。东方宙便夸好孩子。小红又说，学校规定住宿生在周末天黑前必须归宿，这次回家只是看看，一会儿吃完饭就要回到เ学校去。爸妈都说对，念书就要有个念书的样儿。这时毛猴要睡觉，花女领出去说，小红你也跟且我去厦屋坐坐，你走虽才三天，花姐真的好想你呢！小红便跟花女来到厦屋。
讲到这，毛猴翻个身，花女便拍着唱道：妈拍我那乖儿子快快睡着哟噢，再让妈给你小姨唠你那不成气爷爷埋汰事哟噢……毛猴就又睡去。
东方红说：“肯定见过！你好好想想，大约是在今年夏天吧！”
“真是太好了！”
很快到เ了晚霞满天的时候，花女发现张家大伯赶来的马车吁地一声仃在大门前，便喊小红，车来了！小红坐起下地穿鞋，东方แ宙抱着大行李，刘敏拿着装着面盆的兰色网兜，小红背着书包出来。花女上前去接干父拿的行李，东方宙不让，花女就抢过干娘手中ณ的网兜，一起来到马车前，正好张妈同英子也赶到เ了，没用分说把东西都装到车上。两ä人刚要上车，毛猴哭着喊小姨叫道，毛猴要跟去。小红回身抱起毛猴，劝说，毛猴听小姨话，小姨去给毛猴卖糖球去，一会就回来。毛猴乐了，两ä只小手合拢说，小姨给毛猴买这么多！小红答应，又亲一口，毛猴才依，被花女接过来。小红和英子才上车。张石头一声驾，马车起程。毛猴忽然又哭，小红就掉下泪来说，小姨肯定给毛猴买糖球。这时只见张妈跟在车尾跑，嘱咐英子说，你俩个ฐ到学校跟老师好好说说，最好都能分到一个班上，相互好有个照ั应。英子说，看我妈说的，中学能像咱们屯子的小学呀？！张妈还是说，怎么就不行，张嘴三分利的。东方แ宙、刘敏、花女就笑，刘敏说，英子，到星期六你和小红要结伴一起早点回来，别太贪黑了。东方宙看一眼众婆娘说，你俩个ฐ上课要注意听讲，思想别溜号，得知道背行李卷是去干什么เ。小红啊的一声答应。这时小虎收工ื回来，忙上前与小红说话。一群人便送到东方แ家房后，马车在一片金色的晚霞映照下渐行渐远，大家才回来。
饭后，小红自感身下边该换经带了，说与曹珍，曹珍说自己也来了，两人便一起去厕所。只听见一个高年生管厕所不叫厕所，而说我上“一号”去！小红惊奇，觉得这“一号”既ຂ新鲜又文雅，胜于厕所与茅栏子那ว种污浞称谓，大有洁净之感，听了也舒服。更能显出人的大走小走的重要性，管天管地，管不了拉屎放屁，理应排在一号的。小红决定以后也这样说话。两人蹲下先便尿，然后各自换了经带才出来。
小红说：“英姐这么用功？”
在班主任孙老师眼里，小红和英子都是好学生。尤其是小红，性格既灵秀、活泼，又有几分小女孩儿的那种沉稳。孙老师感到她的确是一棵念书的好苗子。不仅在女生中甚或在男生中也是一个出类拔萃的学生，便对她有所偏爱。每当自己无事时，小红的形象总在眼前晃动：诸如提问时她都先举ะ起修长的手臂，眼睛同时散现出希冀的目光，让老师不得不叫她的名字。回答问题不但正确，且灵敏、自然。交上来的作业没有一次脱拉时候，而且作业本从来齐整洁净，没有一页卷曲或污损，字写的还大方、秀气。给人认象最深的是向老师敬礼ึ，首先立正站定，然后庄重鞠躬，随之身体复原，直立须臾一笑后才离开。在孙老师看来，东方红所以能这样，是由于出身于她的与众不同的家庭，孙老师是与东方宙相识已久ื的人，怕是小红从小就生活在一个医生身边，受到เ过良好的教育与熏陶，才如此的与众不同，招人喜欢。而后来发现小红独独还会些拳脚，便更让老师和同学们刮ุ目相看。
东方宙点头说：“干父明白。”
东方宙点点头，说：“我也不怕你屯长笑话，你提到以前小红和小虎的事情，我东方宙意见，我们找个机会再细细唠，以至把话说开；至于屯长提到称亲家的事儿，从咱家小红这方面说，我们是已๐不可能的了，可要从我干女儿这边说，我是她干父，我们照样还是亲家。所以，今天我还是要叫你一声亲家，亲家你有话尽管说好了。”
歌声嘹亮，队伍迈着整齐步伐，行进在街上。道路南侧涂着三大幅“三面红旗”万岁标语，道路北侧墙上的一条标语更为醒目，分明涂着足有一人多高的十个鲜红大字——“千万不要忘记阶级斗争”，后面还用狂草书体暑款“”。同学们前看后看左看右看，不一会儿，到了镇政府门前。
曹珍问刘老师，还和镇上领导说说来意不？刘老师说，用不着找领导，只和传达室打个ฐ招呼便可。曹珍便照此办理，与那看门的说好后，五十余名同学一拥而上，只见临街的各个ฐ办公室窗前、屋内长长的小走廊里、后院的食堂等各处窗台前均站满了同学，大家没用分说便掏出手帕擦的擦，抹的抹，干了起来。遂后，传达室看门的端几盆水来分送各处，又对刘ถ老师说，镇上的领导和所有干部都下到村子里跃进儿去了，你们学校能来帮咱们擦玻璃，我代表镇上领ๆ导就表示感谢了！我也不会说什么เ，这位老师无论如何，你得把你的名字，还有你们是几年几班的，都告诉我，领导回来时，我能有个ฐ交待。刘老师说，我们来做好人好事从来是不留姓名的，我只能ม告诉你，我们是三中一年六班的。看门的再次说声谢谢离去。
东方红所在的窗口只有一人，刘老师便来到เ近前，掏出手帕上去帮擦。东方红说，刘老师你歇歇，让我一个人擦好了。刘老师说，老师同你们一样，都在向西门同学学习，不能空两爪子，一手不伸的。东方红一听这“空两爪子”说得怪有趣的，就感到刘ถ老师特亲切，于是有说有笑地擦着。
擦着擦着，刘ถ老师就小声贴耳边问东方红：“你月经走利索没？”
“利索了，昨天晚上才全没有。”
刘老师会意地点点头，边擦边吟唱着小曲，温婉而又细腻。东方红便细细地听，却还是不知唱的什么，有心问，一时却没好意思开口。刘老师继续哼着擦着。
东方红边擦边听，等刘老师一曲终了，小声说：“刘ถ老师，你方才提到向西门光辉学习，我有点事想问问老师，行不行？”
刘老师现出十分好看的笑容，说：“那有什么不行的，你说吧！”
于是，东方红便将上次在学生会屋里，西门与东方两人的谈话，从至尾讲了一遍。末了说：“我一直在合计着，要说西门说的不对吧，好像还有点理；要说他说的对吧，我打心眼儿往外还真有些接受不了，请刘老师帮我分析分析。”
刘老师温和地说：“我听明白了！但老师要先和你说一句，你心里有事能ม和老师讲，这你就对了。原因是，你才讲的这些，都属于咱们这些女人的私话，一个女人，也不管她是大还是小，总是时不时地会迂到类似于你方才说的那ว些事情，心中很纠结，人同此心，心同此理，正如老师以前念初中三年级那阵子，也迂过类似的事情，心里想不开，一想不开就要影响学习情绪。所以，你心里有话能和老师说出来，这很好。”
“老师你还迂到过吗？”
“是啊，迂到过一个，初中ณ三年要毕业时，一天总是在合计，思考，甚至耽误了学习，升学考试勉勉强强才达到录取线，强对付进了高中ณ；而那个男生考入了一个中ณ专学校，两人就拉倒了。”
“现在老师还想不想他？”
“有时也想起，想也淡忘了。不过那时我跟他，也正如你现在你跟西门同学一样……”刘老师贴东方แ红耳根子小声说，“那时还不能ม说是爱情……”
“那是什么เ？”
“往重一点说是心性的萌动，换句话说，就是情窦初开，有时你想还不敢想，不敢想还要想，要知道这个时候，距离常人说的爱情还是很遥远的，或者说还不懂得什么叫爱情；准确地说，只是两人比较要好，仍然是异性之间一种的交往，从性质上看，仅是一种友谊，友谊和爱情是绝然不同的，二者的关系既近在咫尺，相互又很遥远，你明白吗？”
“老师的意思是不是说，友谊当中也有爱情，爱情当中也有友谊呢？”
“那可不是！二者的关系不能说是你中有我我中有你，这样讲就把爱情与友谊弄混淆了，这里在客观上，是有一个明显界限的：如果两人在交往时，你很想同他马上，或者不说马上，想将来或是日后，要同他在一起生活，一旦你有了这个ฐ明确想法时，我说是明确想法，而且又是相互一致的，那恐怕就是爱情了。这里我强调是相互，相互才是爱情，不相互那叫单相思；相反，没有想在一起生活的想法，而且你认为根本就没有这种可能，甚至心存警惕，并且这种警惕还很自觉的，那ว就不是爱情，至多说是友谊，甚至连友谊都达不到เ。你看你属于哪一种？”
东方红思索片段，很认真地说：“我们属于相互刚刚有一点点要好吧，往多说是友谊，因为我与他接触只是偶尔的，并且都是路迂，根本就没想过朝朝暮暮，滚成团练成块的那ว种，心中ณ更没有想在一起生活的想法，从我这方面讲，只是愿意偶尔见个ฐ面罢了！”
“如果是这样，那ว还属于异性之间的友谊和交往，要知道这种交往学校是允许的。所以老师认为，西门光辉为了早日入团，提出并要求你不要同他见面，甚至无意中见了面都不能说话，显然他是不对的，严格说，他这是一种无理要求，从某种意义上说，也说明他思想有些狭隘，甚至说他的入团动机都有些不纯，一个青年人应该心怀坦荡才对！”
“那我们向西门学习呢？”
“学习是学习，这和方才咱们说的话不能混为一谈，向他学习是向先进看齐，你更要向他学习，因为他救过你，当然你要克服单纯的感恩思想，不要以为他救了你，你才向他学习，他还没救老师呢，老师不也出来到这来擦玻璃吗？！”
东方红点头，又问：“刘老师方才你说，对男ç女同学之ใ间的友谊和交往学校是允许的，这是怎么个意思？”
刘老师说：“说穿了就是不准谈恋爱，更不准搞对象；因为中ณ学生还小，一旦都那样，那还叫什么学校了？”
“刘老师，我懂了！”
刘老师说：“关键是要把握住友谊与爱情的区别，要心存一份警惕，正如弗拉基米尔·伊里奇·列宁说的，真理向前迈进一步便是谬误！当然老师在这里是借用领袖这句话，为的是能把问题谈得透彻些，严格说并不十分准确，你明白老师的意思吗？”
东方红点头说：“刘ถ老师，我明白了！”
玻璃擦完，很快到了中午，大家回到学校吃过了中饭，下午便在校内活动。晚上，曹珍分别让东方红与于春花各写一篇报导，并及时送到校团委和学生会那里，第二天便上了校揭示板上。刘老师甚为ฦ满意。
中学生的生活从来是紧张的！从周二开始，又开始正常上课。所学课程按省教育厅要求，为体现教育要与生产劳动相对合，中ณ学一年级必设一门植物课，每周两ä节。一六班安排在周二上午第一节和周五下午第三节上由赵东诚老师授课。赵老师约五十开外的年纪，解放前天津大学毕业，曾在省城沈阳长期任教，只因身为国民党党员，解放后才回到家乡到第三中学任教。人传赵老师授课非常认真、对学生要求十分严格，且嗓音洪亮。早饭后，同学们齐聚在教室里，只见赵老师神采奕奕地夹着教案走进教室来，曹珍喊起立，同学们齐说老师好！赵老师施礼后，便开始授课。
赵老师讲：同学们，今天我给大家讲植物课，首先让我们们共同学习第一节课程——植物的花朵：花朵是被子植物的生殖器官……
竖耳听着的东方แ红顿时感到เ讲的好！花朵在平常人的眼睛里只是好看而已๐，而通过赵老师一讲，居然它又是生殖器官。觉得上植物课真好，所学的知识既新า异而又有趣。
前桌的赵强却嘻嘻笑了，赵老师就用眼睛逼视着，遂即让赵强站起来，赵老师说：“你不笑吗！我问问你，你说什么เ叫生殖器官？”
赵强回答说：“生殖器官就是能养孩子！”
同学们哄堂大笑，赵老师严肃说：“大家要肃静！”
顿时才又静下来。
赵老师说：“赵强同学回答是错误的！我们学习的是植物学，植物花朵的生殖功能ม是结出果实，其中ณ包括种籽。错误的原因在于他混淆了物种之间的区别；再有赵强他说话粗俗，作为ฦ一名中学生，不能ม说养孩子，咱们说话要文明，要文雅，你这样说，和那句话说的“养孩子不叫养孩子，叫下人”，老师看没什么区别，这不好！”
又是一阵大笑。
赵老师接着讲：“在现实世界里，花的种类繁多，可以说是千奇百怪，其构造也千差万别，而典型的花的构造，一般是由花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊组成的。具备上述各部分的花，称为完全花，如桃花；缺少其中任何部ຖ分的，称为不完全花，如桑花。重要的是，请同学们注意一下老师讲的下言，其中的雄蕊和雌蕊为植物的具体的生殖器官；更有趣的是，或让人难以理解的是，雄蕊和雌蕊长在同一花朵内的，这称为两性花，如蕃茄；而仅有一个的，是单性花，如玉米；两性花也叫雌雄同体或雌雄同株，当然也有不同体不同珠的，分为雄树和雌树，如银杏树便是，这属于雌雄异体或雌雄异株……
赵老师讲到此仃了仃，寻视下面，发现东方红嘴一咧，便喊站起来，东方站起，赵老师问，你笑什么？
东方แ红答道：“我没笑，我只是嘴一咧……”
赵老师说：“嘴一咧老师也要问你，你咧什么เ？”
东方แ红说：“我认为雌雄异株不如雌雄同株好，原因在于雌雄同株有它自已的优越条件，有如一男一女从本源上就已经结合到一起了，既ຂ不能产生离异，也不能发生矛盾，无形中减少许多麻烦；我这样讲只是打个比方，并非故意混淆物种之间的界ศ限，目的在于充分表达自己้的意思和易于被听的人理解；而雌雄异株相对看便大大不如雌雄同株，前者有个事后选择问题，就如人一样，会产生许许多多的烦恼，其结果能不能结出果实，以至能不能长寿，会不会白头到เ老，这都很难说。所以我认为……”
“报告！”赵强要求发言。
赵老师说：“又是你赵强！你报告的太早了，应该让东方红同学充分讲完,你再举手不可以吗？”
东方红说，我已๐讲完了。
赵强站起说：“我不同意东方同学的发言，假设按她所言，认为雌雄同株好，那样势必作为ฦ一个个体来说，既是男ç又是女，既有男又有女，结果是男不男女不女，岂不成了二已子了！所以，我觉得还是雌雄异株好。”
哇地又是一阵大笑。
赵老师说：“两个同学所谈，大家且不可以当一般的笑话来听，老师认为ฦ他们都能开动脑筋，能ม提出问题和意见，涉及的问题又很有深度，老师是鼓励这种学习态度的。下面我接着讲这一课时还没有讲完的内容。”
于是，赵老师又讲了有关花的具体构成，分别讲雄蕊、雌蕊、子房、柱头、花粉、花药、花瓣、花丝、花被、花托的概念和功能ม。
所有内容讲完，赵老师一看手表，距离下课还有十九分钟，便说，因为ฦ这课讲的内容较多，为了能搞好消化和加深记忆，老师想利ำ用后面的剩ທ余时间，进行一下提问。第一个问题是，请你回答一下雄蕊的组成。在座会的同学请举手。顿时有十多名同学把手举起来。老师指定巴福回答。
巴福站起来说：“雄蕊共由á子房、花柱、柱头三部ຖ分组成。回答完毕。”
有几名同学顿ู时笑了起来，赵老师也笑了说：“，巴福你再好好考虑考虑，可以重新再回答一下。”
巴福很有信心地说：“不用考虑，因为这道题比较简单，我答的肯定对。”遂之ใ坐下。
赵老师问：“大家说，巴福回答的对不对？
下面约有十多名同学一齐说：不对！都举起手来。
老师指定于春花回答。
于春花说：“雄蕊是由á花丝、花药两部分组成的；而巴福回答的子房、花柱和柱头，正是雌蕊的三个组成部分，他完全回答反了。
巴福一听，立即又举ะ手站起来，也没得到老师的允许，很不服气地直接回答说：“不是我反了，而是你于春花反了！这是一个常识性的问题！连一年级小学生都知道，只有雄性蕊才有花柱和柱头！花柱是什么，什么เ东西能叫柱，柱头是什么，什么东西能叫柱头，不得是男的才有吗，不！我一时着急说错了，不得是雄性蕊才有吗！这根本就不用细说，更不用解释，太太是明摆着的事儿了！”
顿时同学们都笑了，有的笑出了眼泪，有的笑得前仰后合，个个不一而足。
讲台上的赵老师似在生气说：“于春花同学回答正确，巴๒福同学回答是完全错误的。足以证明你根本就没有注意听讲，今后你要注意呢！下面提问第二个ฐ问题是，花丝和花药的功能是什么？”
说完，赵老师寻视着，点名让班长曹珍回答。
曹珍站起说：“雄蕊的花丝一般长的细长，其中央有一条维管束，功能主ว要是托起它顶端囊状的花药；而花药是由两ä个ฐ药室组成的，每个药室内又有两个ฐ花粉囊，花粉成熟后，花粉囊破裂，花粉有如精子一样出来，与雌蕊结合。我回答完了。”
赵老师点头说：“回答完全正确！最后再提一个问题，这个问题稍稍复杂一些，植物的果实是怎样形成的？请大家酝酿一下，看谁能ม回答？”
教室内惟有东方红一人举手，赵老师说，那就还是你来回答吧！东方แ红就站起来说：“植物果实是由á于雄蕊的花粉成熟后，适时附着于雌蕊的柱头上，然后花粉通过柱头下面的花柱进到底部的子房里，与长在子房内的胚珠会合，这称为受精，然后胚珠发育成种子，子房壁发育成果皮而与种子共同形成了果实。”
赵老师微笑说：“东方红同学回答的很好！老师再给你提一个ฐ较为细小但可是关键的问题，雄蕊的花粉为什么เ能附着在雌蕊的柱头上？”
东方红一时答不上来，站着沉思，赵老师说，你好好想想，别着急。东方红忽然说：“我想起来了，因为雌蕊的柱头是呈球状或是盘状的物体，上面长有突起的园状物体，此物体并能分泌出粘液ຂ来，这粘液很重要，它很适易于雄蕊花粉的固着和萌发。”
赵老师说：“东方红回答的完全正确！“
这时下课的钟声响了。
同学们纷纷走出教室，一个ฐ同学上前就用眼睛看巴福身下一眼，又用手拨拉一下巴福的脑门子，大声说，快来看啊，看巴福这脑袋瓜子多像雌蕊的柱头呀！巴福便来打这同学，这同学便跑，众同学顿时又大笑起来，而且笑的十分开心。站在窗下曹珍和于春花背靠着窗台晒着太阳，口中念道，柱头上分泌粘液，能固着花粉，真有意思，两ä人就哧哧笑……而东方แ红由á于受到赵老师的表扬，更感到เ格外高兴，不禁思绪翩翩，不由得想起了母亲以前讲的话来，和今天赵老师讲的，怎么那ว样的相似，就觉得这人真和不声不响的植物一样呢！