有一些大学管理地松，到了考试，如果一门课大部分学生只考了50่多分，那么เ5๓0分以上就会算及格。
家里的家务都是修杰妈妈一个人来做，她每天忙着烧菜做饭、洗衣服、清洁卫生，所以不会有时间经常关注修杰同志。
“10่月份的，属兔”女人回答。
另外：书友提出来的第一人称和第三人称的问题，我也知道。这个是我写作能力缺陷问题。每当，我写“我”第一人称时，便是开始写心理活动，无论是主角还是其他人物心理活动。
一直以来都是一个人写着小说，新า手摸着石头过河，
个人认为ฦ，轩轩和远远，谁能在107表现出《我是不是你最疼爱的人》《咦呦》的状态，谁就能登顶！
不过在这里得向读者们抱歉了，这本书大的方向不会改，第一人称只能第一人称了，因为首先，这本书的写作的第一个目的，它是为我自己写的。书中ณ的一些情节，都是我经历过的，然后加一点虚构的东西。
：56分
结果后来，自己回学校论文答辩的时候，这个老师的态度就已๐经不一样了。等到毕业时，这老师人就已经不在学校了！！！
该老师在电å话里对当时的自己这样说道，“陆修杰，不好意思啊，我不在学校，在外地搞一个ฐ科研，极其重要，赶不回来啊，要不你找老师帮忙看看…”！
就这样，自己的事儿就这样被耽误了。这能让自己对老师没有怨气麽？！估计换了谁都很难吧！
学校的错，则是那些应试教育下的通病。虽然说现代教育是为ฦ了培养综合型人才，德智体美劳要求全面发展，但是也不能忽视客观事实啊！
作为学校，你不能要求所有学生在所有的科目上都合格，毕竟有一部ຖ分学生是偏科生，学校不能ม把偏科生等同于差生。
对于文科偏科生来说，理科就像是蝌蚪文那样难懂；同理，对于理科偏科生来说，学习文科往往事倍功半。
优秀的学生，各个学科，无论文理还是语言，成绩都是优秀的，但是并不是说这类学生在各个ฐ科目上都有天赋，付出的努力都一样，只是他们懂得如何更好得学习、取长补短，渐渐得好的学科更好，差一点的学科也比一般学生好。
而对于偏科生来说呢，这类学生学习大多数遵从自己的兴趣来，喜欢英语，英语这科目就学得好，喜欢数学，数学这科目就学得好，喜欢语文，语文这科目就学得好，对于不喜欢的科目，他们不会花多大精力去学习。
勤奋而聪明的偏科生会花点精力在差的科目上，至少把成绩维持在及格和中ณ等水平线，而懒惰的偏科生，他们宁愿把学习精力全花在喜欢的科目上，对于不喜欢的科目完全是放任自流的学习态度，这类科目的成绩完全依托于他们的临ภ场发挥和运气。
虽然现代教育主旨是培养综合型人才，但是不能否认的是，偏科生也能撑起一片天。
“三钱”之ใ一的钱伟长，在其19岁那年以历史100分、100分，其他各科加起来还不到เ100分的成绩考进清华大学。九·一八”事变后，钱伟长放弃进文学系和历史系，物理考试只有5分的他，却选择学习物理ps1，“我是不相信有天才的，我只相信勤奋，只要刻๑苦钻研，一定会取得好成绩。”最终钱伟长成长为一代科学巨擘。
文学家、作家、翻译家钱钟书先生也是一位典型的偏科生。钱钟书出生于书香世家，尤其擅长于国文、英文，考入清华的时候英文更是满分，但是数学仅得15分。
当然自己是无法与这两位伟大人物相提并论的，但是前世的自己也和他们一样是偏科生，这道理是一样的，偏科的自己้并非一无是处。
高中时代的自己้，数学、物理、化学、生物学习成绩都挺差ๆ，英语成绩也就一般水平，当时的教数学的班主任曾经当面批评自己的学习态度，责问自己说，你学习态度很有问题，这样下去，你“3+1”的“1”还能选择什么，以后能不能上个好点的大专都成问题。ps2
当时，自己年少不懂事，语气很冲地回答，我选历史。用现在的网络语言形容就是，后来的发展让那ว班主任都“震精”了。凭借对历史的兴趣和天赋，自己้在历史班混得出类拔萃，被班里人称为历史天才。
现代应试教育制度环境下的大学制度，真的会让人很无语。
钱伟长考入清华的那个时代，大学是可以考进之后，再有较长时间进行考虑并选择专业的。
而我们现在都是被填鸭式教育，高中学习很累็很辛苦，大量的作业，学校和老师给我们灌输终极目标——考进大学，至于专业的问题只有到了高考前夕填志愿的时候，稍微给你讲一讲！
如果家长文化水平高、社会阅历多、社ุ会关系多，那还能教我们选择适合的专业和学校；如果家长只是农民、普通工ื厂工人，没有对高考和大学相关专业有一定的认知，再加上如果学校和老师对我们学生这方面不认真负责的话，那我们学生只能稀里糊涂ิ的填志愿了。
结果很多学生都是稀里糊涂的考进了大学，而只有少数学生对自己的院系专业有一定认知，更少数学生对未来发展有所规划，很多学生们进专业前跟本不了解这个专业是什么เ、未来发展怎么样，进了大学之后才发现被坑了，毕业进入社会后才发现不只是被坑，而是被坑惨了。
对于勤奋的学生来说，被坑就被坑了，我照样认真学习出人头地；而对于偏科生们中的懒家伙们来说，被坑了，专业不喜欢怎么办，凉拌，大学就是玩儿，以后再找份好点的工作就是了。而自己้当初就是后者，就是这么想的。
学校的错在于应该给偏科生们人性化的管理。一个文科偏科生，专业科目考试大多中等水平，通识课等类别科目也能及格甚至优秀，那么他个别理科学科挂科了，几次考试不过之后，学校和老师就应该人性化考虑和处理，如果学生态度良好，就通融一下放过算了。
而自己读的大学属于那ว种管理较严的学校之一，想要获得通融，还得学生和学生家长自己努力啊！
估计学校和老师的嘴脸是这样的：我们没有不通融啊，只要学生们来找我们求我们，顺便走走“程序”补考的事是很好办的咩！参考“教授”那张脸，你懂的，不知道的朋友百度下
其实还是一个人性化问题。有一部分学生是性格内向，不喜欢主ว动找老师的；或者骄傲爱面子，羞于找老师帮忙；又或者孤傲，不屑于找老师帮忙；再或者，脑子一根筋，天然呆，不知道找老师帮忙的结果我们这几类学生就悲剧ຕ鸟。囧！
还有社会的错，教育制度的错，散播留言无事生非小人的错等等错。千错万错归根到เ底，首先究其本质，还是我的错。要是扯到历史，那该谴责的错的地方就远了去了。
夸张的讲历史原因：中国步入工ื业社会的时间相较欧美国家来说实在太短，还没有从农业社会稳步到工业社会，后工业社会就已经来临。在这种情况下，中ณ国的各个体系就没有充沛的时间来完善。
所以苦逼的我们就能学习英语，要是古代中国没有衰弱，一直都是天朝大国，世界中心，那么估计今天全世界人民都要学这门外语了，可惜不是！
今天我们国人就只能看到种种诸如，我国科技不如欧美国家先进；法律体系不如欧美国家完善；教育制ๆ度不如欧美国家先进等等，把我国和欧美国家各个方面进行横向对比，然后越比就越发现种种不如，越比国人的自信心越被打击，也就越发显得自卑。
其实完全没有必要，我们应该从纵向对比，这样就会发现我国才经过短短几十年的工ื业社会发展，经济就赶上欧美国家了，人民的生活水平也渐渐赶上来了，先纵向再横向对比来看我国比欧美国家工业社会少发展了1้0่0多年，这说明什么，这说明新中ณ国建立后，历代政府领ๆ导集体是有战斗力的，广大人民群众是战斗力的！
想到这儿，自豪之气油然而生。如果我国也多发展100年的工ื业社会历程，或许我们现在的大学制度就合理了，专业课程和其它课程设置更为合理，可以根据学生的兴趣和擅长任其选择，这样想想，心里就平和了。
但是现实却不是这样，不过这样想之后，却也无法再把自己学业上的悲剧强加在“历史”原因之上了。
前世，自己的学业悲剧很大原因是因为个人成长环境、外部社会环境、教育环境、个人自身性格等因素综合而造成的。
但是既然自己不能ม让当前的社会环境和教育制度等来适应自己，那只能自己适应当下的环境和制度了！
那ว么这一世自己又该怎么เ办呢？
首先，既然自己已经重生了，对未来的二十多年的社会发展趋势有一定的了解，那自己就应该更好的学习文化知识、专业技能，充分利用重生的优势，走一步看十步，让前世的学业悲剧死一边去儿！
陆修杰下定决心未来从商，让家里从个体户干起，低调发展，快速发展，打牢基础，成长为参天大树。
作为一只重生的蝴蝶，煽动那小小的翅膀，为了自己、为了家庭、为了国家，去改变点什么。
前世的陆修杰是个ฐ理智型小愤青，看到日货韩货欧美货在自己国家经济商品市场横流、压制ๆ国货，这心情是多么郁๗闷，对很多不争气的国产品牌怒其不争，却也改变不了落后的事实！
现在有机会了，上天给了自己一个重生的机会，我要建立自己的品牌、让民族品牌屹立于世界，建立国人自信。陆修杰如同展示雄图大业般想到。
ps1:钱伟长弃文从理犹如班超投笔从戎；同样的例子还有鲁迅弃医从文。
ps2๐:联想到后来大学的倒霉，我不得不花这么เ多篇幅来写这些。严重怀疑ທ我被高中教数学的班主任给“蹲墙角画圈圈诅咒”了，因为我对数学的态度，让身为班主ว任的他愤怒了，仿佛我不给他面子，伤害了他自尊似的，他说，你这样的学习态度，到了大学数学也是学不好的。
结果我就挂在了那颗高树上。这里我代表广大挂科的童鞋们，画圈圈诅咒那些给我们57、5๓8๖、5๓9分数让我们就算挂科也挂得惨无人道的老师们。
重点：高校挂科的同学请看。
另外，如果有大四依旧挂科的童鞋们看到该文，或者你们身边有这类朋友，请告诉他，认真对待挂科，该低头就低头，一时的低头，并不代表你不“纯洁”了，只是如果自己努力了，却还考不过的话，那不是我们的错了，所以不要有心里负担，想想你的爸妈，供你上大学不易啊，所以最后的这个毕业证是必须拿到เ的，哪怕付出一定的代价。
作为ฦ过来人，我诚挚的告诉挂科的朋友们，这代价不会很大的，学校和老师们并不是很在乎“代价”的含量，他们更关注的是你是不是懂人情世故！付出你日后一个ฐ月或几个月的工资，及时在毕业季得到证书，就是最正确的做法！！！
以上是作者我的残酷经验教训，真希望帮助几个和我大学时有同样经历的人啊！以上观点不影射任何学校老师，谢谢！
欢迎广大书友光临ภ阅读，最新า、最快、最火的连载作品尽在！