木偶一样被大人们指引着处理完父亲的丧葬，扮演了应该的角色，陶小弋又回到学校继续学业。可是在她以为ฦ最需要叶琳安慰的时刻却再没找过叶琳，就连叶琳几次来看她，她都躲掉了。因为她震惊的现，从爸爸住院到เ去世，叶琳的父母一次都没到医院来看过爸爸，甚至事后也没去家里看过妈妈。叶琳父母的表现让陶小弋怀疑ທ是否真的和他们有过交往，她起先很困惑，后来开始怨恨他们的冷漠，尽管妈妈说叶琳的父母是很“木”的好人,陶小弋还是觉得对这样的悲剧还能表现出一如既往的“木”，这个“木”就有“麻木”的嫌疑了。
高中一年级和二年级时每周都有一节体育课，陶小弋的体育老师最大的难题就是尽管每周都强调体育课上一定要穿运动鞋，可每节课都依然有人穿着廉价的质量可疑的皮鞋来现眼。
而且，最难得的是，弹琴时陶小弋的爸爸面容舒缓，格调优雅，和往日的严厉刻板判若两人。一箭双雕，她还能看到爸爸最最和蔼的一面。事实上也仅仅在有朋友在场时，陶小弋才能ม感受到爸爸的温情。
陶小弋和同桌叶琳形影不离，嬉笑不停，但只要一回头就收敛笑容，绷起脸最大限度的蔑视少年。她的敌我观念很明确，完全无视少年俊秀的外表和优异的成绩，比他还骄傲。受尽老师和同学宠爱纵容的少年开始很恼火，后来变成喜欢看她生气的样子，再后来变成心疼她的小脾气。
在全心全意的付出和全心全意接受的过程里，她们对对方都充满着感激，充满着信任，生活就像美味的葡萄干一样酸酸甜甜，有滋有味，所以她们好好学习天天向上，不打其它主意了。
可同桌叶琳有一次带了一兜煮熟的栗子上学，课间她把栗子慷慨的摊在桌上。每一颗栗子都饱满光滑，黑褐色，表面有一点点淡淡的光。
陶小弋却突然得意起来，说我知道这是一种什么花，是樱花！她说得斩钉ล截铁。
按说陶小弋那个年龄的女孩子，朋友之ใ间不大有秘密，甚至她们往往是因为ฦ“秘密”而走到一起。可陶小弋还是万万不能ม对叶琳说，因为叶琳不只是闺中ณ密友，还是陶小弋的一个“底”，她们的友谊里还夹杂着彼此的家庭呢。
“要不我给你安排住处？”他又半真半假的说。
陶小弋适应了一小会儿，窘迫又大胆的也转头看他，前言不搭后语的说：“我本来要带我六姐来的，可是她突然有事来不了。”
“白天。”
“你说呢？”，电å话那端的葛辉直笑。
“我不是才女”，这种露骨的没什么含金量的恭维实在让人稀罕不起来。
陶小弋记忆当中ณ最完美的雾凇就是那样的灰色，高贵又寂寞通透的灰色。
所以第一瞬间陶小弋不以为意，以为大人的手马上就能拿开。可第二个ฐ瞬间她现大人的手纹丝不动，没有立刻拿开的意思。她吃的惊才有了一点儿微妙的变化，她抬头看大人，大人给她的是背影，稳如泰山，谈笑自如。她又看其他人，所有人都在专心打牌，专心谈笑风生。
出了家门，陶小弋目的明确的跑起来，离家不远处，通往学校的路上有几堆黄泥。