舒畅只是笑，整个脸庞都泛起淡淡的红晕。她望着朱怀镜，。沉默了好一会儿，才说：就怕您不让我来看您哩!
朱书记是个才子，你的文名很大。崔力奉承道。
舒畅说：你是谁嘛，不隆重怎么行?朱书记，你一个人在这里，说不定缺这个ฐ少那个的，你得跟我说啊。对了，你的衣服自己洗?让我给你洗洗衣服吧。
邵ๅ运宏半开玩笑说：朱书记，我在这个岗位上很不适应了，得招贤纳士才是。请你关心关心我，给我换个ฐ地方吧。
朱怀镜敲了缪明办公室，听得里面喊进，便推开门。见政研室主任邵ๅ运宏正在里面，朱怀镜笑着说：哦哦，打搅了，我过会儿再来。
你这话是什么เ意思?朱怀镜问。
第二天一早ຉ，朱怀镜刚出门，就接到吴桂生的电话，说是事情办妥了。朱怀镜边接电话边下楼ä，见赵一普已站在小车边微笑着伺候他了。赵一普替他开了车门，他坐了进去，才挂了手机。
朱怀镜叹道：都像你这样知道关心我就好了。这话是不经
正闲扯着，舒畅来了电话，朱书记吗?我想来看看你，方便吗?
刘芸正站在服务台里吃饭，见了朱怀镜，忙放下碗，说：朱书记您好。说着就跑到前面去开门。朱怀镜说：小刘你别麻烦了，你吃饭吧，我自己้开就行了。刘芸回头笑笑，说：没关系的。开了门，刘芸也进去了，替他倒了杯茶。朱怀镜连声道谢，叫刘ถ芸快去吃饭。刘芸嗯了声，就往外走。朱怀镜又叫了她：小刘ถ，你没事就把饭端到เ这里来吃嘛，站着吃不难受?刘芸将门拉开一半，说：习惯了，没事的。
朱怀镜只得说了：公车私用，特别是开着单位的车，去高档场所吃喝玩乐่，影响极坏，这股歪风一定要刹้刹。这次的事具体怎么เ处理，我同意天一同志意见，缪书记最后定。但是，如果要从根本上解决这个问题，就得有治本之策，比方说，改革用车制ๆ度。不然，今天强调一下，紧张一阵，过后又是老样子。他的这番话，听上去是赞同陆天一的意见，其实是不以为然。
说的都是些寡淡无味的话，朱怀镜只想快快走了。他瞟了瞟缪明桌上的那叠报纸，见最上面的那张就是《梅次日报》，载有陆天一砸车的新闻。缪明闭口不提这事，就有些意思了。
刘芸没有说话，只是紧ู张得呼吸急促。朱怀镜说：小刘，这钱的事，我请你保密。也请你相信我。
刘芸说：朱书记，我给你放水，你洗澡吧。
朱怀镜摇头说：之峰兄，你这话就不够意思了。我说了，主要还是靠你多抓。工业方面有什么事情，你觉得有必要同我商量的，我随喊随到。
他一时想不起这小伙子是谁了，队随便应了声。可好小伙子仍是望着他，笑眯眯的。他这才猛然想起是舒才，便停了下，问道：小舒过来了吗？
前些天，吴弘专门打来电话，推荐他的表弟舒天。吴弘的意思是，最好安排舒天当他的秘书。他满1：3答应了，心里却有些犹豫。物色秘书，草率不得。再说现任秘书赵一普，是地委办安排的，跟他没多久，不便马上换下来。领导不能自己指定秘书，这也是地委的规定。他想先把舒天调到地委办，看一段再说。凡事总得有个程序，相信吴弘也会理解的。
朱怀镜笑着说：你别ี听你们于经理说得那么เ严重。我访了，我的生活很简单的，没太多事麻烦你们的。你也别着急，砰时是怎么做的，就怎么做吧。
于建阳听了眼睛睁得天大，想不起是什么告示ิ了。进去看了看出来，仍是疑惑，问：朱书记的意意
朱怀镜起身同高前握手，送他到门口。本想送下楼ä去，顺便在楼下走走。可又不想再找话说，就忍住了。再说也不想在高前面前显得太客气，还是保持些距离为好。朱怀镜去洗漱间洗。礅，估计高前走远了，就下了楼ä。他不想走远，就在楼ä前的水；瀚越徘徊。他没想到梅次竟如此复杂。心情一变，眼前景物都变了，夜雾中的天天桃树，竟似忸怩作态的庸俗女人。人生的机缘真是说不清。就说这高前，早从他的记忆中消เ失多年了，不料又在梅次在上了。经历了种种变故之后，朱怀镜似乎有些宿命起来，觉得人世间聚散看似无常，只怕都是有因果根由的。这时听见了于建阳的说话声，知道他又带着服务员来了。朱怀镜懒得同他罗嗦，便顺着小径去了屋后。这里是个小花园，种着各色花草，还放着些盆景。抬头一望，只见新月西移，银星寥落，夜空有些暖昧。
按惯例，该是陆天一言了。可他只黑着脸，大口大口吸烟。看样子，他同缪意见相左。别的人就不好说话了。沉默就像看得见的投影，在陆天一脸上停留几分钟，依次就落到朱怀镜脸上了。朱怀镜便窘迫起来，知道谁都在等着他言。他若是再挨几分钟，沉默的投影就落到李大龙脸上去了。朱怀镜也许内心定力不够，忍不住了，终于了言。我个人认为ฦ，我们按党纪、政纪处理干部，同执行法律还是有区别的，不存在以功抵过。他说了这句话，故作停留。陆天一没有抬头，却舒缓地吐了口浓烟。其他人都望着朱怀镜，等着他说下去。他就像征求大家意见似的，环视一圈，再说：所以说，龙岸同志平时表现怎么样，同这次的问题怎么เ处理，没有关系。他又停下来了，吸了口烟。陆天一仍然没有抬头，还将头偏了过去，可他那耳朵反而像拉得更长了。缪像是有些急了，那正揉着肚子的左手隐约停了，一下，马上又摩挲自如了。朱怀镜接着说：我们要研究的只怕先不是龙岸平时表现如何，该不该处理，而是他这次表现出的问题具体触犯了党纪、政纪哪一条，情节如何，够不够得上处理。只有按章论处，才能达到เ批评教育的目的。