风轻扬，青丝乱。{{}}心绪三千空妖娆。
流年转，浮ด生梦。闲情一世盼逍遥。
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讲台上，那瘦高的心理学李教授，还在跟学生们讲马斯*โ诺的五重基本需求，即生理上的需求，安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。
宋予诺心里瞬间已有了自我总结的人生追求公式，即：物质〉情感〉事业。作为教育学院的学生，日后必是为师的，职业是求生手段，定要抓牢以保证物质基础；除此之ใ外，还有当作家的理想，也不能丢弃。如此看来，她便有了三大人生追求目标：
身为师者，毕生心愿无非是桃李满天下，后世留美名；
身为写手，终生所想必定是让自己满意，被读者肯定；
身为女子，一生所愿大多是求得一心人，白首不相离。{{}}
地基若不坚实，那上层建筑就成了空中楼阁，摇摇欲坠。看来，物质远重于精神，在无论是在建筑学还是心理学领域，都早已有了理论基础。宋予诺不由在心中ณ嗤笑，那ว以后若是没管住自己的馋嘴和虚荣，用原本打算买书的钱买了零食或是漂亮衣服，那也有了越发充分的理由。
莫非是她不合时宜的嗤笑声大了些，让某人产生了误解和歧义，李教授已很不友善地将目光投向了她。还记得初次上课自我介绍时，他说自己身材“较瘦”，于是就当上了“教授”，他的冷幽默给宋予诺留แ下了深刻印象。不曾想他也有如此严肃认真，目光凛冽得能杀人的时候。
宋予诺正在忐忑不安地感叹他的凛冽，他已用那看似冷静其实却掩藏了怒火的半高不低的声音，毫不留情地点了她的名。于是，宋予诺只有在众目睽睽之下，万般不自在地被迫站了起来。在最初最难堪最难捱的两分钟过去之后，宋予诺惊奇地发现，自己้已能侃侃而谈了。
说着说着，突然发现，不知何时，她已步上了讲台，一边讲一边还搭配着适当的手势。那镇定自若、滔滔不绝的模样，确是与她理想中甚是艳羡的一派名师风范越发接近了。{{}}
有个小朋友眨着天真的大眼睛，在台下没举手就说话了，他的声音稚嫩响亮，“老师，为什么古代人，都是叫什么什么子的？就象老子、孔子、庄子？”
宋予诺正准备跟他好好解释一番，“子”是古代对人的尊称，用来称老师或称有道德、有学问的人。比如古时就把老师称为ฦ“夫子”。再比如“孔子”，孔指孔丘，子即是尊称。正在此时，有人猛地撞了一下她的后背，她嘴中那声“比如孔子”便在这突然而至的惊吓中，变了调，声音亦是不受控制地扬了起来，生生突显出了最后两个字“孔子”。
“为师并未问你此句出于何人之口。”有威แ严之声从不远处传来，那言语之中ณ的不悦之意甚是明显。
这话，听语气，象是为师者在训不认真听讲的学生。可听声音，却又不是那ว继续宣讲着“物质重于精神”的李教授。听讲话方式，文绉绉的过了头，宋予诺不用抬头，仿佛就能想像出他的样子：就象是古装片里的老夫子，布衣长衫，一大把年纪，一小撮胡子，手握书卷摇头晃脑，满口之乎者也。{{}}
不过，这到เ底是哪跟哪？自己究竟是在当学生，还是在当老师？宋予诺实在困惑不已，只有费力睁了眼，循声朝前望去。
首先映入眼帘的，就是前面那ว个白色的背影。背挺宽阔，初步判断，是个男子。头再抬一点，就看到了黑色的头发，还有用灰色缎带束着的发髻。
脑袋轰的一下，一声惊呼生生被她憋在了口中。难道是个不男不女的家伙？
在宋予诺抬眼看他的同时，眼睛的余光也扫到เ了这间屋子两边的光景。屋里整齐地坐了几排人，那些背影，有白色的，有灰的，有蓝的，但都有一个ฐ共同的特点，就是头发都束成了发髻，发梢垂到肩上。最前面是个穿灰袍的老者，一手拿着书卷，一手背在身后，在踱着方แ步，嘴里之乎者也的，也没听清在说些什么。不过，确是她心中标准的老夫子形象。
宋予诺努力地把神智定了又定，于是感觉到脸颊上一片湿凉。她顿时十分忐忑，不觉自问，莫不是自己้在睡梦中流口水了吧？在她印象中，只在趴着睡觉时，会出现这种情况。{{}}而通常能让她趴着睡着的地方，一般就是教室。
虽说已不当学生多年，可总是不时回忆起读书时，一听讲就会在课桌上睡着的情景。平时上课睡觉，临考试就搞突击抱佛脚。后来当了老师，一旦发现自己的课有学生睡觉，宋予诺最先的反应不是去训学生，而是自省：难道是自己的课太无趣以致达到了催眠的境界？
难不成，我再一次成功被某位老师催了眠？她这样想。
脑袋还是晕乎乎的，宋予诺有些困惑：没记得什么时候领导又派自己้出来学习了呀，难道这仍是在做梦？
心中的疑团越来越大，宋予诺只有强迫自己再睁大眼睛，仔细瞧瞧。当再一次确定，一屋子人那ว几乎算是共性的发髻，她就立刻想到了前几年曾刻苦攻读过的诸多穿越小说。心想，莫不是自己读书成痴，也赶时髦做了这样一个穿越的梦？这种梦其实也做过不只一回了，只是不知，这次把自己yy到哪去了。
这梦倒也有趣，那就多做片刻๑是片刻。
想到这里，宋予诺安下心来，开始审视自己。{{}}发现身上穿了一件白色的长衫。整体看倒也洁净，只是白色衣袖上有一片明显比别ี处颜色深，甚是醒目，不用想也知，定是刚才趴在桌上睡觉时，被口水浸湿的。宋予诺顿时脸就红了，赶紧四下偷看了一番๘，看有没人注意她。
还没等她将教室扫视一圈，就听到เ有个颇为沧桑厚重的声音从前方传来，“芷同，你且说说，此句做何解？”芷同这个名字还不错，不知道是哪位。宋予诺正在心里暗自评价着，不想前面的各位仁兄居然都转过头来，眼光齐刷刷地定格在她身上。
她蓦ย地一怔，连话也紧张得结巴了，不自觉傻傻反问道，“先生是在叫，叫我么？”
“不叫你叫谁，难不成这屋子里还有第二个林芷同？”先生声音里有些恼怒。
“哦。”宋予诺红了脸应着，一面在心中嘀咕：我才醒来，还未搞清状况，怎知你讲的什么。虽有些手足无措，但基本礼仪还是懂的。看到先生已强忍怒意，向这边走来，她慌忙起身，恭敬立在桌旁，等先生过来责罚。
毫无意外地，已听到เ有讪笑声从屋里某几个角落一齐传来。宋予诺有些恼怒，心想：哼，谁都有神游太虚的时候，等下次轮到你们，我一定笑得比你们还大声！
正在此时，听到背后有个声音轻轻说，“学而时习之，不亦悦乎？”宋予诺一愣，这人难道是在悄悄提醒我？这种课堂危急时刻，总会有人古道热肠，宁愿冒着被株连的危险挺身而出，拔刀相助。不得不说，对于他这种近似雪中送炭的仗义行为，宋予诺心中充满感激。
不管是对是错，总比傻站着强，试试再说，反正已经出丑了，大不了再出一次。精神胜利法是宋予诺调节心态的必用法宝，显然再一次起了作用，让她快速镇定了下来。
眼看先生越来越近，宋予诺清楚地看到了先生手中拿着的戒尺，便赶紧说，“请问先生问的是‘学而时习之，不亦悦乎？’这一句吗？”先生不想她竟知道他讲到哪了，嘴里闷哼了一声，便站在那ว里，等她继续回答。
还好，这一句她知道意思。为ฦ了安抚先生的情绪，宋予诺便做出一幅低眉顺眼的模样答道，“回先生，这句话的意思是说学习知识以后，经常温习它，不也是一件快乐的事情吗？”
先生见没逮住她的把柄，不相信似的狠狠盯了她半晌，终于很不甘地点了点头，示意她坐下。宋予诺长舒一口气，心想自己当了这几年的老师，通常戒尺都是整顿纪律时敲讲桌用的，要用戒尺戒人，也都是戒别人，哪曾想到，今日险些就遭了报应。
先生又讲了几个句子，宋予诺刻意控制自己้，没再过于明显地东张西望，装作老实本份地听他讲了半晌，他半审视半批判的目光才从她身上移了开去。
接着没多久ื，看到先生拿起桌上的铃摇了摇，前面那ว些人就开始三三两两ä站起来，说说笑笑地陆续往外走。原来是下课了。
宋予诺注意到坐在自己前面那个穿白衫的公子哥，起身之后，不知是有意还是无意，回过头冷冷瞅了她一眼，还未等她分析出他的那眼光有何深刻含义，便已๐昂首步了出去。
瞧着模样倒是挺俊朗。宋予诺冷哼一声：长得不过略周正些，便这么高傲，有什么了不起！
片刻，屋里就空了起来。她在空空的屋中，思绪也仿佛缥缈了起来。宋予诺心中有些疑惑，怎么今天这闹钟还未响？不会是手机没电自动关机了吧？算了，为了不睡过头翘课，还是起来看看时间吧。要知道，学生翘课只是自己้的损失；老师翘课，影响面就广了，可算是严重教学事故。
她可不想因一时贪睡，就被领导逮住扣钱，更不想班上那几个调皮鬼趁自己不在，便将教室闹得人仰马翻，无法收场。
宋予诺紧紧地闭上了眼睛，等着再次猛的睁开。心想，等看清那熟悉的白色倒v字屋顶ะ，她便不会再这般迷糊，又有那不知身在何处之感。
可是，宋予诺连睁了几下眼睛，也未瞧见那倒v的屋顶。在她万般疑惑间，倒是有一张清秀白净的青年男子的脸，凑到了眼前。