直到上课铃声响起，英语老师踩着高跟鞋踏进教室，言简意赅道：“先听写。”
“什么เ地方？远不远？”
杨昔月回过神来，手一抬，挪到เ另一道错题上：“这题选什么？”
她觉得写字浪费时间，便直接坐起身，稍稍凑近杨昔月，压低声音说了五个字：“他打不过我。”
杨昔月不敢打扰她问她取回自己้的试卷，只好把笔记直接记在了她的卷子上。
刚坐下不久，便又心神不宁地朝附近的几个学生看去。他们做得并不流畅，时不时地就会停一下笔。
做完这件事，她下意识地瞄了眼杨昔月的课桌，她推给他的那堆英语教材已经被他好好地收了起来。
“嗯？”楚汐疑ທ惑地睁开眼睛和他对视。不等他开口，便注意到了周围的视线，一脸迷茫地直起身子，“怎么了？”
“你老子欠我们的几百万是不打算还了吗？你倒好，在这种店里当鸭睡女人小日子过得挺滋润？”
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英语老师忽然意识到了什么，把杨昔月的练习册也找出来翻开，两ä本放在一起比对。
字迹不同，错的题目不同，甚至连书写的位置也有所不同——杨昔月的答案喜欢填在横线偏上一点的位置，楚汐的答案则是紧ู贴着横线，字母的尾巴全甩在横线下方。
可不知道为ฦ什么，越看越有种微妙的契合感。
英语老师连忙朝数学老师招了招手：“潘老师，来来来，你快过来看！”
数学老师起身走向她：“怎么了？”
“你看这两本练习！然后还有这张卷子！”英语老师边说边把练习册翻到最前面，也就是她最开始布置的那次作业——两人错的地方完全一致。
她指着楚汐的练习册说：“你看看这本练习册上的字迹是谁的？”
数学老师看了看，第一反应：“这是三个人写的吧……”然后决定踢皮球，“认字迹这种事我不擅长啊，等高老师回来，你问问她？”
“问她她哪儿知道啊？”英语老师一口驳回，“而且这又不是语文题，明明是道数学题！”
数学老师：“？”他怎么没看出来？
“你看啊，条件一：学生a与学生bຘ的练习册答案相同，字迹不同。条件二：学生a练习册和试卷上的字迹相同。条件三：学生b练习册和试卷上的字迹不同。求：学生b的练习册是谁做的？”
数学老师：“……蔡老师，您的数学一定是体育老师教的。”
英语老师：“厉害啊，这都被你看出来了。”
话虽这么เ说，但其实，两位老师心里都有了数。
“反正楚汐的作业肯定不是她本人做的。”数学老师下了判断。
“嗯。”这也是英语老师的判断ษ，“其实我觉得，楚汐的作业是杨昔月帮她做的，故意用不同的字体和书写习惯混淆视听。”
“他俩谁的成绩比较好？”数学老师问。
“稍等啊。”英语老师用最快的速度，把楚汐和杨昔月的卷子批改出来。满分15๓0，楚汐1้48，杨昔月1395๓，差了整整85分。而这张卷子，二班的平均分是986๔。
数学老师看着这么高的分数说不出话来。
英语老师已经淡定了：“客观来讲，楚汐的英语是要比杨昔月好的，但杨昔月的成绩也不差ๆ。不。不能这么เ说。因为，就算放眼整个年级，杨昔月的英语也是出类拔萃的。他们两个，不管谁抄谁，都很不可思议。”
数学老师沉思了一下：“差生抄作业，可能是因为不想做，或者做不出来。好学生抄作业，那ว就只可能是懒得做。”
“问题是，楚汐不是抄作业，是让杨昔月帮她抄作业。”英语老师越说越肯定自己的猜测，“杨昔月还真会帮她抄。”
“现在的学生都在想什么啊？”
“谁知道呢。”英语老师说着，悄悄做了个决定：虽然杨昔月成绩很好，但如果他有更多的时间学习，成绩一定会变得更好——她不能让楚汐影响杨昔月。
与此同时，赶完教学进度的语文老师，终于有时间任命她的课代表了。
“其实，我在出摸底试卷的时候就想好了，要让分数最高的那个学生当我的课代表。”她激动地说，“然后，众所周知，我们班有两个ฐ满分，所以我决定任命你们中的一个ฐ当我的课代表。有自告奋勇的吗？”
她说最后那句话的时候，视线不自觉地落在杨昔月身上，显然心里早ຉ就有了倾向。
然而，杨昔月故意低头避开了她的视线。
语文老师没有在意，因为她早有预ไ料。
现在的学生，无论做什么都不积极，本着“多一事不如少一事”的原则，能ม避开的职务都是尽量避开。
她决定等个几秒，没人回应就直接任命杨昔月当她的课代表。她觉得以楚汐的性格，怎么都不可能自告奋勇吧？
然后下一秒她就被打脸了。
“我吧。”楚汐双臂交叉，身子后仰，完全是一副大佬的坐姿，就差把双腿交叉搁桌上了。
她说完那两个字，见