“哪里，哪里，校长不要这样客气啊，太客气，让我过意不去的。好的，等一下，我就去到เ你的办公室。”说完，他就挂了电话。
他看了那么多的书，在心脑里面，自然而然就收集且积累了很多学识的信息，那些信息收集多了，就有了一种膨胀的感觉，那种膨胀的感觉也越来越强烈，令他感到很不舒服，这种状况他就认为人脑的空间就像电脑แ的硬盘，空间是有限的，不断地下载资料，一点一点储存起来，越积越多，空间慢慢地会变得越来越小，到了最后，空间堆满了，整个电脑的系统都会崩溃。如是，系统需要正常运行，要么是增加硬盘的空间，要么是删除一些资料，不然，系统是难以继续正常运转下去的。事实上，在他的心脑แ中积累็起来的信息，五彩缤纷，千奇百怪，方方面面的资料都有，有的却不多也不够精细，他更不知道那ว一类知识的信息，在现实中ณ是可以挥作用的。开始的时候，他并没有想过自己学习那一条道理，或者那一种思想观，要用在什么地方，只是认为先记熟它，掌握在心，有机会可用就好好地使用，没机会可用也就无需理会它，让它自然地停放在心中，那不是病毒，也不会对自己造成什么伤害。他就这样持之ใ以恒地学习着各种各样的知识，更是把从文字上学到เ的道理，源源不断地注入到自己的心脑中，把它堆积起来。
“是的。”
整个会议进展得非常顺ิ利，大多数工作，像往年那样按部就班，有条不紊ฐ地很快就落实好了。每个学期，最令领导们头痛的事情，就是关于高中开设的一个ฐ特殊班级，对那个班的班主ว任安排最为ฦ费心。为什么说特殊？由于那个班级的学生比较混杂，有体育生，有文艺生，有插班生，有父母是当官的学生，有父母是富翁的学生。总而言之，在师生的心目中，那ว是一个杂牌班，说得不好听一些，就是每一届高中ณ最烂的那个班，烂到什么เ程度，拿学生的质量来说吧，好像摆地摊的商品质量那样。因此，关于那个班班主ว任的安排，都是留แ到最后才商讨的问题，以免影响其它工作的顺利落实。到เ了最后，话题顺理成章就回到了，关于那个班的班主任安排的问题上。
莫有为去到校长办公室外间的接待室，向接待他的办公室主任讲明情况，一时之间，由于校长还在忙着事情，就叫他等待一下。当有人从校长室里走出来之后，才叫他进去。
两个学生来到莫有为前面，周腾飞笑着说：“教授，你来打球啊！”
莫有为的右嘴角向上扯了一下，有点不屑的样子说：“打球，你们打得过我吗？”
“这，我知道，我们还不是你的对手。”邹้景云说，“你来找我们肯定有什么事情吧？教授。”
“什么事情？你们两个家伙早就心知肚明了，还问我什么เ事情。”莫有为不太好意地说，“现在，你们两个就先不要打球了，一起来到我的宿舍，我要好好地跟你们谈谈。”
这样，两个ฐ学生一前一后跟着莫有为，回到了他的房子。
两个学生坐定后，莫有为对他们说：“你们知道是什么事情了吧？”
“知道，知道。”两个ฐ学生几乎同声而说。
“我不得不佩服，你们两个还真有两ä下子啊！居然也懂得用这样下三滥的手段，威压学校。”莫有为暗含讥笑着说。
“什么事情啊？有这么严å重吗？”周腾飞说。
“还不严重，你们叫自己的父亲过来，向孔校长说，你们两ä个ฐ要跟我训练，还说学校不安排你们跟我训练，就要转学到别的学校，这不是威压学校吗？不要以为自己้有点能力，就觉得有些了不起，我看你们的能力差远了，就单单这样的行为，做出来的能力就有些差劲，这是优秀学生的行为ฦ吗？”莫有为笑着说的话却暗含生气的情绪。
“是的，是的，教授你说的是对的。”两个学生还是一副嬉笑的样子说。
“其实，你们跟我训练有什么เ好啊？我这个ฐ人的样子，你们也看见了吧！懒懒散散，很随意的，经常训练看不见我的，我可没有其他老师那么认真，那么เ负责任的。”
“这些，我们大家都知道，不知道的是你刚来一年，大家都认同的差生，你怎么一训练，成绩就飞起来了，这肯定有什么秘诀吧？”周腾飞说。
“差生，谁下的定义แ啊！在我心中不存什么เ差生，也不存在什么优秀的学生之说，只有学生。我为什么会这样看呢？举个ฐ简单的例子吧，就说你们在体育方面，有些善于长跑，有些善于短跑，在文化方面也是一样的，有些文科成绩好些，有些理科成绩好些，有些可能文理成绩都差，可是人家的品德很好，你想想，在这里你能够看出什么差ๆ生，什么优等生吗？那些人，总是以成绩的好坏衡量一个学生是差生，或者是优等生，那样的教师，就算他的教学能力有多么的厉害，我看他也是一个ฐ不怎么样的人，只是个人而已。现在，你们明白了吧！在我心目中，没有优劣及好坏之分的学生，只有学生。”
“教授就是教授，我们选择跟你训练绝对不会错。”两个学生笑得更欢地说。
“错不错，我不知道，你们先别得意，训练起来有你们好受的。还有，‘教授’这个ฐ名头到底是谁