这时一个难题产生了，什么样的音乐适合胎教呢？
小提示：孩子什么เ时候开始学特长比较好？家长们对这个问题容易模糊，虽然模糊，但是家长们不缺乏随意性比较大的主见。孩子的潜特长可能因此就耽误了最佳学习时期。
也有家长支持这个ฐ观点：“我想我孩子好好学特长，用到心了学不出来我也不后悔，但是如果学的时候不帮孩子坚持下去，深入学下去，我觉得太对不起孩子，未来竞争多激烈啊，没点特殊的本事孩子多难呢，我们这一代人还不清楚这些事么？”
尽管我经常和她说：“成败不重要，重要的是下了几步好棋？”可是她赢了棋依然看得出情绪很是高涨。
学声乐有很多锻炼孩子的机会。艺术中心经常举办明星、歌唱家的演唱会，每一次差不多都要举办“伴舞伴唱“选拔赛。选上的孩子就有机会上大舞台。每一次选拔赛，都会人很多，光家长们就挤满了大平台。
“如果喜欢画ฑ就认真画，乱ກ画多浪费纸啊？”
家长要不要把孩子的特长指向本事，下面的观点也许很能启人。
如果从小培养，您的孩子将来还会象今天的许多大孩子那样只会说话而不擅长表达么？
学画画、学围棋等特长的过程是个能让孩子的观察力和思考力不断升级的过程。智力升级的过程就是孩子“钻研”精神被激和继续培养的过程。
有一天，我和一位资深的钢琴老师谈到เ这个问题，她儿子被保送大学时，拿不准学校和专业哪个更重要？就请我参谋。因为这个原因，我们就在孩子学特长的事情上交流多了一些。她说：“学钢琴的孩子相当多，这一点都不假。但是好多孩子看似用手指弹钢琴，实际上主ว要是手碗在用力。好些孩子会很熟练地弹一些曲子，可是他们多是靠熟练度在弹琴，只有很少的孩子才会领悟：先到把心思集中到手指的指腹上，再在琴键上把心里想的那ว个音儿弹出来。”
有了这些个ฐ体会后，我就忍不住把这个ฐ结论往回推，去研究和观察那ว些小时候有“潜特长”的大孩子，研究他们在工作中ณ有哪些和小时候“潜特长”相联系的表现？
——如果“潜特长”能为ฦ未来的生存做贡献，这该多好
我和爱人老早就观察到เ：越是体会到社会上竞争压力的家长，对孩子学特长就越上心。那么，爸爸妈妈能给学特长的孩子做“规划师”么？
这样一做工作，她的脸色立即阴转晴。
我们希望孩子学唱歌有很多抽象的理由也有些具体的理由。
具体的理由是因为她的表姐。孩子的表姐从小学了声乐，于是从上小学起就被选入学校的合唱团，这个特长一直延续到了高中ณ。每次我看到她背着大而重的书包，天都黑了才回家的状况，我就想：“孩子功课多了，真是辛苦和枯燥啊。幸好她还能时而参加合唱团的排练和演唱，可以调节一下，不然一天到晚听课做作业，孩子怎么เ快乐？”
这个合唱团也增加了孩子表姐的社交圈，和一些老师很熟悉。这个ฐ认识一出现，我就把它当成了自己้孩子学特长的理由á。于是在她要选特长时，我和我爱人没有出现任何犹豫就给她报了声乐课。
具体的理由还有第二个。有个老师说了一句话给我很深的印象，她说：“声乐是最难学的一样乐器，因为它需要用人的身体出各种声调、传输各种美。”
我也算是老教育工ื作者，所以对这些特别的话总会有特别的重视。这个老师的理念让我立即就意识到以以前我对学唱歌想得太简单了。从老师对声乐的理解里，我们能ม感受到孩子学唱歌的过程就是一个ฐ不断调整自己的过程，这个ฐ过程恰恰是一个很锻炼思考的学习过程。这里锻炼出的思考能力一定会在上学后演化成学习功课需要的学习力度。
这样一想通，我们带孩子学唱歌的决定更加坚定了。
为ฦ孩子选学唱歌这门特长课，抽象的理由也有一些。
我还记得孩子刚出生时我爱人跟我说：“我看过一篇研究报道，说孩子出声时是两ä个音，将来很聪明。”我一想也对，有些孩子哭声是“哇——”，而我的孩子哭声是“嗯爱——”我开玩笑：“孩子一出生就教育我们倆要恩爱。”
所以等孩子学特长时，我就想她出生时出的音既响亮又是两个音，那她是不是会在唱歌有点天赋呢？可别耽误了孩子。
我爱人说：“我们单位有些是音乐学院毕业的，可是也只是在企业里唱一唱，在卡拉厅里ok一下。”
我说：“嗓子好的人太多了，唱得好的人也太多了，可是为什么庞龙能冒出来，因为ฦ他创作了家喻户晓的《两ä只蝴蝶》，为ฦ什么黄蓉能冒出来，为什么周杰伦能冒出来，因为他们都能给自己创作歌曲。这样的歌手明星是不是太多了？所以小孩子学特长时选声乐่是没错的，把该走的环节走完，说不定就给她留了一条未来展之ใ路。”
于是在孩子学特长时我们就毫无由á于地直奔声乐่课。
唱歌学了一年后，我们又引导孩子学了第二个ฐ特长。
我们对围棋这个特长项目也算是预谋已久。在孩子还在妈妈肚子里时，我就和爱人一边散步一边反复探讨过孩子学围棋的事情。
那个时候我爱人的态度是：“