其实，好奇、好问，不满足一知半解，是一种非常可贵的思维方式。妈妈应该关心孩子的每一个提问，并且有问必答，满足孩子的智力需求。当然，在回答时，要尽可能艺术化处理。用孩子的思维方式对待孩子，甚至可以运用一些小技巧，启孩子的思维和学习兴趣。
孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。
3学会与孩子平等相处、平等交流。
好奇心、求知欲和善提问是创造性思维的引擎。在儿童的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个ฐ现者、探究者和成功者。
让我更没想到的是，以后每一次带儿子去书店，只要看见画有汽车的书，儿子都会要我将它们拿给他看。一边看还一边用生涩的语调说：“呜呜，红色……呜呜，蓝色。”我趁机告诉他，那个不叫“呜呜”，叫汽车。顺带着，我又用汽车为例子，教他认识了不少的颜色。
兴趣是最好的老师，如果把学生的热情激出来，那ว么เ学校所规定的功课就会被当做一种礼物来领受。
作为妈妈，在家的时候，杨澜尽量陪在孩子身边，认真地倾听孩子述说，与孩子们一起分享，一起感受；即使在外出差，也常常打电话回去，同孩子交流心声。
那么，妈妈应该怎样做呢？
听到妈妈这句话，敏敏彻底地扔下了书，委屈的情绪一下子爆了出来。原来有一次，敏敏期终考试，在全年级排第二名，老师特地夸奖了她，并且说她有希望考取重点高中。敏敏很高兴，回家后把这个好消息告诉了妈妈，没有想到เ在她刚开始讲时，妈妈就在那里忙这忙那，听完后也没有什么特别的表示ิ，只是说“知道了”三个字，本来十分兴奋的敏敏，看见妈妈这样的态度，心情很低落。
敏敏的这次表现让妈妈慌了神，因为以前的敏敏总是很高兴和妈妈聊天，从来不会对她这么冷淡。于是，敏敏的妈妈这才放下工作，立刻๑去往学校与老师做了沟通。老师告诉妈妈，敏敏的成绩依然优秀，但是性格变得沉默了很多，这一学期都不太爱跟人讲话了，似乎有什么心事，老师问她，她也不说。
孩子有自己的自尊心和独立人格，要改正他的错误，也必须让他对错误有所认识、有改过的愿望，否则，即使是棒打责骂也起不到效果。
打孩子或是骂孩子确实是能很快见效，但是妈妈们往往都忘记了孩子害怕的是被打这个ฐ结果，并不是认识到เ错误的行为，他们心里都会想：现在我没有办法反抗，但是我会找机会反抗的。一次又一次地挨打，只会让亲子关系越来越紧张，沟通越来越少。
妈妈的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个ฐ在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。