大象滑梯认得这几个师傅哩，他吓了一跳，心里说：糟，又遇上他们，看来只好又逃。
虽然封条贴在男儿，又用栅栏钉了门，但只要顿下步，从栅栏缝里一瞅，就会知道，所谓整修，实际上就是把那座立在正中的大象滑梯敲掉，准备换上新买的有升降功能的转盘游乐机。
好猫奇遇记
这二，我不喜欢热闹。确切地说，不喜欢功夫式的打斗。要是大人疲惫了，看看花拳绣腿倒是可以休息休息，小孩子玩．了一天，我觉得需要轻松和舒展。所以从这个ฐ角度，我祟尚美学，即使是虚化的美也是种愉悦的美。有人曾对我说，世界并不美为什么เ偏要欺骗孩子让他们去认识一个ฐ不真实的美?且慷慨激昂地要我尽可能地把人的本质血淋淋地展示ิ给孩子，让他们从小就有一定的心理准备。说实话，我并不怀疑这话的良好动机。世界也真如人说，不十全十美，但我认为，正是这样真善美才显得那么เ高尚难求。生活在制造凶顽，而我们通过儿童文学，在制造与凶顽格格不入的降妖神。大概这也算是我的一种儿童文学偏颇。
又是一个漂亮的飞溅动作。掌声雷鸣般响起。
体育部长就在人群中ณ间。体育部ຖ长与大家不一样的是，先不是为帆板运动员喝彩，而是为现的体育器材大象滑梯而兴奋。他眼睛亮，拨开人，涉着水，来到大象滑梯跟前。这么富有童话色彩的器材我怎么เ没有想到呢?他对体育器材厂的工程师说，照这模样，马上给我生产一批。我要在体坛上独树一帜，爆出冷门。体育器材厂的工ื程师撇撇嘴，心里挺不服气。说到底这玩意儿还是钢筋加水泥造的，又笨重又粗俗，能在未来世纪抛头露面吗?可工程师们纵有干百箩筐意见，也不敢向体育部长提出来，怕今后没了职称。他们只好按图制造。不过，在制造过程中，工ื程师换了原材料，用空心钢管搭架子，用铝合金做封皮。这样造出的大象滑梯，比真正的大象滑梯不知美过多少倍。就这样，大象滑梯又遭到了冷落。n米n花n在n线n书n库nhmihuAnet
5๓这儿也许好
侔育场上有童话气氛的比赛终于揭开了帷幕，一批仿动物形的体育器材应运而生。而这一天，恰好是大象滑梯第四次溜走。
这一次大象滑梯溜得悄无声息。或者干脆，这样坦白地告诉大家，大象滑梯已经不再在城市里徘徊溜达了。他去了乡村的一所民办小学。
民办小学在红泥秃顶的山上，已经熬过了四十个年头。寺庙改建的教室已让风雨折腾得面目全非。好心的老师和附近的农人，一次次用竹篾条编着墙，把寺庙切成了小块，一块做低年级的教室，一块做中年级的教室，另一块做高年级的教室。
大象滑梯是半夜踱到民办小学的。当时他想，这么เ破破烂烂的地方，一定是没有人来过吧。这种破破烂烂正好与自己的笨重丑陋相协调。就这样他决定留แ在这儿了。等到太阳红彤彤升起，鸟儿扑棱棱飞过以后，一群山里的娃娃背着书包来了。
哎呀，这是什么?
这不是城里的大象滑梯吗?有同学从包盐的旧画报上看见过它。
这一天是民办小学开．办以来最热闹的一天。学生，校长哦，不不不，只能ม称组长，或者更直接地说，他其实也是老师，高兴得合不拢嘴。学校三个ฐ老师商量了半天，又去请示了村长，这才正式决定放假一天，庆贺城里的大象滑梯从天而降。
砰叭!
民办小学第一次放起了炮仗。
由á学生组成的乐队，奏起了用竹管做成的过山号：哇呜，哇呜，哇呜呜
好了，现在排好队，一个个按秩序滑滑梯。校长说。好嘞ๆ。学生们擦了鼻涕๓，排成纵队。
呜嘟็嘟，哇，第一个学生滑过啦。第二个学生滑过啦。
第三个学生滑过啦。
校长问老师：嗨，想不想，也滑一次?三个老师直点头。
好吧，我们也到后面排好。
谁知村长、七八十岁的老爷爷、老奶奶们全都赶来了，他们也想凑个热闹，滑一滑城里来的大象滑梯。就这样滑哟，滑哟，滑到天黑，民办小学的山顶上，人们还不肯离去。
6不要哭
不寸长最后决定，大人全部撤离。至于学生娃ใ娃嘛，要是没玩够，烧堆篝火，让他们滑个ฐ痛快。
尽管村长这样善良可爱，可学生娃娃ใ到เ底不是神仙投的胎，滑到半夜两点以后，眼皮儿打架，倒在地上便睡着了。
再说大象滑梯心里不知有多愉快。没想到这儿的男女老少对自己้这么好。大家不知道，这大象滑梯有个ฐ习惯，越多的人在他身上滑，他越觉得活得有意义。说句心里话，就是全村的人十天十夜不休息，不停地滑，他心里也没有意见。当然，遇上大家要休息，他也不恼。反正就这么回事，一切替大家着想。
大象滑梯在这静静的夜晚，很想唱支歌：嗬，嗬他甚至觉得喉头已๐经痒了起来，歌子在那儿滚动。既然是大象形状的滑梯，当然免不了大象举动，比方แ甩鼻子。天啦!ำ大象滑梯猛然醒悟过来。我这不是在给大家过意不去吗?第一，歌子不能唱。唱了要