无疑,婉霞的父母所采取的家庭教育方式是我们社会不提倡的,甚至在某些方面是会触及国家法律的。以往“不打不成材”的老观念早已๐落伍,跟不上现代教育观念。
“如果我爸妈知道了我的情况,会伤心死的。可是如果不让我跟小叶在一起,我也很痛苦,您帮我出出主意吧!”
“走到大街上别人经常把她当成男孩子,上公共卫生间,经常有人提醒她‘小伙子,你走错门了’,进女卫生间也难免让里面的女孩子尴尬。她经常要跟人解释自己是女孩子,偶尔有人还不相信呢。但是她并不感到难堪,对别人的不理解和冤枉,她得意地笑,好像还有点满足感。
润钢就是一个鲜ຒ活的例子。
含义的家庭父母关系很和谐,不吵架,对含义在学业上的压力也并不大,但是从含义与枫的结识交往过程中,可以侧面地感受到เ,含义以前在情感上很孤独,与父母有隔阂,以至于她与枫的感情受挫,身心受到双重伤害的情况下,都没有向父母寻求帮助和保护,而是选择了与自己有相似经历的女孩子。从含义的案例中我们也可以看出,孩子出现问题,她的家庭不一定就是单亲,父母相敬如宾的家庭,孩子在青春期也会出现状况。
“校园中ณ预防艾滋病的宣传,让我头脑清醒了许多,上网查阅了有关艾滋病的相关知识……
中国首家少男少女门诊创办于200่2年3月,是由中国性协会、美国福特斯ั基金和北京市第二医院共同创办的,以青春期健康教育为主,涵盖重要的性教育。作者邓军与林鹏为一对母子,邓军为“少男少女”门诊心理咨询医师,为首届中国与瑞典性教育高资师资班学员,北京性学会理事,北京家庭教育研究会理事。林鹏是在母亲的影响下开始从事青少年性心理咨询工作的,现为国家二级心理咨询师。《爱你以性》为母子二人合作的成果——这是该书最大的特色,母亲是儿子性心理成长的见证者和维护者,儿子是母亲进行心理咨询工作的试验田。而同时,母子二人又都是青少年性心理咨询心理医生。正如著名青少年教育家孙云晓所指出的那样:成功的性教育恰恰可以创造一个ฐ奇迹,两代人之间不但可以合作交流而且能够著书立说。
2。不理,就是不去注意那ว些负面感受,不谈论,不听,不想,不刻๑意强化。小榆ด不能带着症状,如身体上的不适、心理上的痛苦去正常生活、学习以及与同学交往。
3。不对抗,就是不要企图排斥这些负面感受,要完全接受它们,做到“忍受痛苦,为所当为”。实际上,只要小榆不纠缠在字面上去强化自己้理解那些感受,并且暗示自己扩大了那些感受带来的结果,强迫观念便可以消除。
所以,心理咨询不是取决于心理咨询师,而是取决于求助者自己้。
让人高兴的是,做过心理咨询后,当小榆ด再出现性幻想、自慰等心理和行为ฦ时,负面的心理感受小多了,自己可以平和地面对了。
给小榆父母的建议
小榆从强迫的困境中走出来,家长的积极配合、鼓励支持至关重要。
1。当孩子反复向父母诉说不悦情绪体验,反复被头脑中矛盾冲突困扰时,父母要给予理解,耐心倾听,应不厌其烦地鼓励支持,帮助孩子建立自信心。
2。帮助孩子分散转移注意力,家庭内部和谐温馨的环境能让孩子轻松自然,可以与孩子爬山、郊游、做运动,以及鼓励孩子参加集体活动等。
3。顺其自然,小榆害怕男人眼睛,父亲可以配合女儿,用柔和婉转的目光与之ใ交流。
4。对孩子的一些性观念、性幻想、性行为,不要用道德评判,应耐心引导。
青春期小知识
1。自慰:
自慰指用手或其他物品刺激性器官获得性快感的行为。在自慰时伴随有性幻想、肌肉紧张、节律性躯体运动、呼吸心率加快等。
自慰可以获得性高潮但有时仅获得类似性高潮后的松弛和满足状态。青少年期自慰较为普遍。
应告诉孩子们,自慰本身无害,但对自慰的错误认识会导致继发的病理心理问题。
无论男孩还是女孩,用正确的方式卫生地自慰对身体是完全无害的。自慰的危害恰恰是源自我们对自慰的强烈克制,对自慰之后产生的负罪感,羞耻感和后悔的心理。
2。性幻想:
性幻想是与性有关的虚构想象。是一种普遍存在的性心理现像。幻想的性质与梦相似,是人们内心愿望的反映,又称“白日梦”。
性幻想主要是由于对异性的迷恋。在青春发育期,我们常会对一些根本不认识自己的偶像产生倾慕和种种幻想,每天望着偶像的海报编织美梦。
性幻想是每个正常人都可能存在的,它对我们的性爱有一定好处,为ฦ性生活增添乐趣,是正常生活的一部分,并非病态。适度的性幻想有助于释放性冲动,但沉溺于性幻想会造成心理与现实脱节,产生性心理障碍等负面效果。
后记
咨询期间,小榆的父母陪她在京游山玩水,小榆玩得很开心,其间强迫症的表现有明显好转。离开北京前,一家