肖凡平淡的说：“不过是一点教学心得而已。”
男的问道：“做衣服吗？”
肖凡笑了，说：“王芳，你现在有困难，我是不是也应该帮助你呢？”
吴老师点点头。
“那就上午下第三节课去吧。”
“爸，‘双鹿’烟好不好？”
以往，这个时候，肖凡总在办公室找个活儿打发冷情和寂寞。今儿太冷了，一个人在空荡荡的办公室，呆不下去了，就回住室了。
这时，何校长想起王玲说，肖凡‘爱岗敬业，坐怀不乱’的话，就严肃的对老师们说：“开开玩笑，在办公室就罢了，在外边可不能乱说，人家是办正事的。”
美中不足的是仍不能ม完全摆脱几个教学环节的束缚，课堂显得有点呆板。
我也曾想到เ王玲妹那ว里和你相会，可路程太远，又不知走的路线，还怕出现什么เ意外，就打消了念头。只有忍耐相思之苦了。
这两天，王玲心里也有点嘀咕。想，如果何校长追问：你为何知道肖老师‘坐怀不乱’呢？这样怎样回答呢？别ี看这只是用典故的小事，说不定会给肖老师带来麻烦的。
王玲又眉飞色舞的说：“这要首先感谢你。是你鼓励我多听肖老师的课。肖老师为我花费了不少心血。可以说，是他扶着我上路的。”
这时，肖凡才意识到王玲的心思。他神情庄重的说：“王玲，你可不能瞎扯，更不能跟杨柳胡说八道。”
教室一篇笑脸。肖凡趁热打铁ກ，归于正题道：“这位同学为什么写这么好呢？因为他有亲身的经历和感受。”接着论题一转，说：“所谓‘题材’就是表现主题的材料。换句话说，就是表现对主题的经历和感受。这种经历和感受，就是肚里的‘货’，肚里没有‘货’，是写不好的。”
野坡中学语文老师，学习肖凡《大处着眼，小处着手》一文时，一致认为，这是一篇难得的好文章，对提高语文教学质量很有帮助。
但这个想法，立即又被推翻。人以诚信为本，这个小学的领ๆ导和老师对咱那么เ热情，又跟同学们建立了感情。咱也当众表示，要在这个学校干出个样子来，怎能ม出尔反尔呢？
杨柳笑道：“好妹妹，别问这个好吗？”
杨柳这一笑，缓和了难堪的气愤。
杨柳说：“是啊，像王强同志，在这里太冷落了。”
妈妈笑着说：“别ี听你爸胡扯八连……。”
提起他爷爷，贾汉之更是得意地说：“俺爷的武功太棒了。蝎子倒爬墙，可以绕场一周不喘气，手不着地，可以连翻两个ฐ跟斗ç。有的村把‘封赏’用竹竿挑着，考验船拐子的能ม耐。俺爷用大方桌摞大板凳，大板凳上摞小板凳，硬是倒立在小板凳上，用两只脚把‘封赏’夹了下来。”
贾汉之的自我介绍，让杨柳感佩不已。她想，这不像自矜之ใ言。姑且不论他的动机如何，但他毕竟为ฦ孩子们办了些实事、好事。从忠诚党的教育事业说，他和肖凡属于一个类型的人。
杨威和贾汉之去住室，见窗台上的东西，说：“咋兴这个ฐ？”
民兵营长补充说：“你们中午在生产队吃派饭。”
大伯见侄女愁眉不展，背着行李回老家来，感到意外，温和而关切地问：“杨柳，家里出什么事啦？”
肖凡凄然不语。
（三十三）
肖凡感激地说：“谢谢你提醒我。”
肖凡感奋不已：“谢谢你，谢谢你的父母！”
肖凡三天没见杨柳了，非常着急。他怕这只“小鸟”飞走了。还怕出了什么意外。
杨柳木然而绝望地说：“既成事实了，谁也无力回天了。”
杨柳手搭凉棚一望，是三位老师，喜出望外。就向队长打个招呼，扛着锄头跟了上去。老远就大声喊：“老师－－－－－－”
杨柳把买的粮食背到高老师家里。向高老师夫妇说了去高中得知的情况，以及马会计的话。