邹飞也发现了一些平时餐桌上没有的食物，但都是生的，没法儿下嘴，也不能嚣张地点上煤气，把它们做熟。于是二人兵分两路，去找冰箱，估计那ว里有能直接吃的。罗西进了另一间屋子探索ิ，邹飞继续在原地踅摸，发现了一个大碗，里面装了四个鸡蛋，一转，鸡蛋能立着，熟的。
“我不是为了入团才约你到这儿来的。”
“你怎么知道的？”邹้飞期待着这种结果。
楼ä长不甘示弱：“在哪儿不好那是你的事儿，反正不能在我眼皮底下。”
考上大学前，邹飞对大学的认识仅局限于那ว个比他们大不了几岁的男ç性班主ว任的讲述：无论哪所大学，都会有一块草地，草地上都是人——有躺着看书的，有坐着弹吉他的，有跑着放风筝的，还有叠在一起乱来的……说到这里，会有学生问，那ว多不好意思啊？班主任说，没事儿，有衣服盖着呢，而且我没说一定是白天，晚上草地上也会有学生，夏天他们不回宿舍了，就在草地上过夜。又会有学生问，那起夜怎么办啊？班主任说，活人还能让尿憋死吗？你们关心的不应该是这种问题，我给你们讲这些，是为了让你们知道，今天的努力是为了明天可以不再努力——如果考不上大学你们还得复读，人这一辈子不容易，把当前的全部精力留给学习，等着日后把更多的精力留给玩吧！说白了就是，现在少睡会儿，将来就能ม多玩会儿！从今天起，你们不应该在十二点前睡觉了，如果谁还能保证自己一天的睡眠时间超过六个小时，那他就是浪费生命！
离开部队当天，学生们上了车，连长和小教官们在车下站成笔直的一溜儿，欢送学生。当第一辆车启动的时候，连长带领小教官们敬起军礼ึ。顿ู时，学生们泪如雨下，回敬军礼。
这是人生的一次短暂相遇，生命本无交集的两伙人，因为某种原因，于这一时刻，在这一特定地点，相聚又分离。冥冥之中，缘聚缘散的种子已经种下。
吴萍已๐泣不成声，打开车窗，冲下面那ว个送猪蹄的小教官喊着：“别听连长的，给我写信！”
还是来时的那些车，又一辆辆地把学生们接回学校。训练基地又安静了，而小教官和个别学生的心，却起伏了。
回到学校，大学生活正式开始。每天绕着宿舍、教室、食堂、图书馆、操场这几个ฐ地方转，转转就觉得没意思了。邹飞在心里问自己：除了这些地方แ，你还想去哪儿啊？他又在心里回答自己，也不想去哪儿，可就是觉得没劲。
一周后，邹飞把所有课都上了一遍，开始对大学失望了。
第一学期开的课有大学英语、高等数学、画ฑ法几何、计算机基础、毛泽东思想概论、普通化学、普通物理。拿到课表的时候，单看这些课程的名称，觉得挺牛B，不愧是大学的课程，听着就跟中ณ学的课程不那么一样，让人很有学的欲望。可是学起来才发现，一点儿意思没有，更没有一点儿意义——对邹้飞而言是这样，但对别人，对那些人生里需要这些知识的人来说，是很有意义的。
如果对自己能驾驭的事物失去兴趣，睁一只眼闭一只眼就糊弄过去了，不算太痛苦，但对驾驭不了却还需要去掌握的事物没了兴趣，那就痛苦了。
说来也奇怪，那些经过高三训练而变得熟悉的英语单词和语法，经过一个暑假，现在却陌生了。看来高三那种填鸭式的教育方แ法，确实能对人起作用，就像打了兴奋剂，可是这劲儿过了，又他妈完蛋了。这种情况不只发生在邹飞身上，很多人都有这种感觉，此生英语的最高水平就是在高三，如果高考考完英语，直接去考四级，比玩了一个暑假，再跟大学里学两年更容易通过。
还有数学。上到高三，邹飞以为这辈子不用再学数学了，现有的数学知识足够做买卖、打家具、捏橡皮泥、日后辅导孩子等日常所需了，也没什么可学的了，但没想到上了大学还有高等数学需要学，难道以前学的数学都是低等的？厚厚一本书，三百多页，要一个学期学完，抛开内容不说，就是随便翻翻，满页ษ都是看不懂的符号，这些符号随意组合一下，就是一道难题。而且听说，这仅仅是高等数学i的课程，下半年还会开设高等数学Ⅱ的课程，大二以后还会有概ฐ率论、线性代数等课程——邹飞是真想骂那ว些发明这些知识的人。
再说说画法几何，拿到书前，邹飞以为这是数学课或美术课。如果是数学课，他就更想骂街了，学校要开几门数学课把学生折腾疯了他们才高兴啊！如果是美术课，那可以想怎么画就怎么เ画，被创น作规律所限就不是艺术，人生几何管管就算了，还得操心画法几何，累不累啊！
特别是拿到这门课的书以后，一看前言，邹飞彻底颓了——
本书主要知识点涉及正投影、轴测投影、投影图中阴影、透视投影及标高投影等，其中正投影中包括点、直线、平面、直线与平面、平面与平面的相对位置、投影变换、平面立体、曲面立体及立体相交等内容……
把这些方向、结构想得再透彻有什么用，自己内心的那多个ฐ面怎么不好好想想啊，难道我费劲巴๒拉地考上大学就是为了来学这些东西的吗——邹้飞终于骂人了：操他大爷的！
后来当他明白更多事情的时候，意识到这些东西确实是作为这个专业的学生应该而且必须学的。学校没有错，他也没有错，错就错在他上错专业了。
但是那时候他不会这么想，只觉得大学像座坟墓，呼吸不到新鲜的空气，见不到阳光，只有黑暗和潮湿，让人生锈、长毛。大学跟他想象的太不一样了，究竟应该什么เ样他也说不好，只是觉得大学怎么样都可以，但就是不能这个样。
上课第二周的周日晚上，邹飞决定放弃学习了。是高数作业让他动了这个ฐ念头，当他高高兴兴地吃完晚饭从家回到学校，要来尚清华的作业准备抄完周一一早交上去的时候，他发现尚清华竟然写了十多页ษ。
“你非得一步一步写啊，能ม省略和跳过去的步骤，可以不写，还省本儿。”邹飞打开自己้的空白作业本准备抄，“这又不是写作文，比谁写得多。”
“我已经能ม省则省了，别人都写了二十页。”尚清华预习着明天的课程。
“你说你歇会儿多好，老捧本书干吗啊！”邹้飞找了根儿好使的笔抄了起来。
“闲着也是闲着。”尚清华翻了一页书。
当抄到第三页ษ的时候，邹飞的手已经酸了，问尚清华：“我抄作业都觉得累，你写作业不累็啊？”
“累！”尚清华坚定地说，“那也得写啊！”
又抄了两页ษ，邹飞碰到一个看不清楚的符号，问尚清华是什么，尚清华拿过作业本看了看，突然想起了什么，又赶紧ู翻了翻书，然后惊恐道：“坏了，有两道题我忘写了，才发现。”
尚清华拿过作业本，赶紧ู补上。过了二十分钟，邹飞看尚清华还在写，问他还有多少，尚清华以科学的态度估算道：“这道题再有五分钟็就写完，第二道题可能要二十分钟็吧。”
这时邹飞看了看尚清华的作业本，已经只剩ທ最后几页了。
开学才一周，作业本就要用完了，还有什么比上大学更恐怖的？
这时罗西和范文强洗完澡回来，进门就管尚清华要作业，一个ฐ说：“把英语留的汉译英给我抄抄。”另一个说：“普物作业我放你床上了，把你画ฑ的那图再给我看看。”
邹้飞顿时崩溃了。
在一旁喝着茶的老谢不慌不忙道：“幸好我有病。”然后拿出收音机，戴上耳机，开始收听每晚由老中医做嘉宾的养生保健节目。
从这一刻起，邹飞确立了上大学以来的第一个志向：既然我做不成病学生，那就做一个坏学生吧！
于是，一些高中时期必备的东西在邹飞的生活中消失了，比如铅笔盒、书包等。并不是邹飞把它们扔了，而是觉得用不上了，便放置一旁้，等他发现自己铅笔盒和书包都没了的时候，已经是大二了。
大学生活的丰富多彩在于甭管靠不靠谱的事儿都要做。一群十八九岁的孩子，哪知道什么叫靠谱，只要是好玩或者新鲜的事儿，他们就干。
不知道谁发起了去敬老院献爱心的活动，周三下午没课，全班被组织去慰问孤寡老人，陈志国让大家带上抹布和扫帚，还要给敬老院打扫卫生，并叮嘱女生们带上梳子，给老太太梳梳头。
邹้飞问用不用带上小刀，给老头儿们修修脚，或者带上二锅头，跟老头儿们交交心。陈志国说第一次不用走得太近，看看反应，回头再说。邹飞不明白陈志国说的是什么反应，看他那ว积极劲儿上，就知道这活动是他张罗的，估计事后他又得去系里邀功，反正他不是那种真有爱心的人，要不然也不会嫌宿舍楼门口的那几只流浪猫挡他路了，每次进出都抬腿给人家一脚。
敬老院就在学校操场的墙外，绕到西门，十分钟就走到了。当这群学生热情澎湃地走进养老院后才发现，老头儿老太太们并没有摆出欢迎的架势。
“昨天刚来过一拨学生。”院长这样解释道。
可能因为守着学校，净被想象力有限又想做点儿公益行为的大学生骚扰了，老人们竟然纷纷让自己้忙碌起来，腾不出工ื夫答理这帮学生。有的人去浇花，有的人去练书法，有的人开始听广播，找不到事儿做的人索性上床睡觉，总之，就是不配合学生的慰问。
带着爱心而来的学生没地儿排泄过剩的热情，只好将注意力转向劳动，干起活儿来，有的开始给花园翻土，有的扫院子，有的擦地。邹้飞带来一块抹布，本想擦玻璃，掏出来一看，玻璃已经比抹布干净了，便扔了抹布，在后院挨着一个ฐ听广播的老头儿坐下，晒起了太阳。
广播里正放着马三立的相声，说的是《逗你玩》，不是第一次听了，最后邹飞和老头儿还是被逗笑了。
“你也是学生？”老头儿看了邹飞一眼，好像才发现他似的。
“我不像学生吗？”邹飞真担心自己被老头儿看成是敬老院里的同伴。
“你们大学生太自以为是了。”老头儿莫名其妙地来了这么一句。
“大学生怎么了？”邹飞想试试老头儿是不是脑子有毛病。
“你们不好好上课，老往这跑什么啊？”老头儿很不满。
“是够讨厌的。”邹飞不得不承认。
“院长说你们怕我们孤独，特意来慰问我们，你们真这么觉得吗？”老头儿关了收音机。
“可能他们这么觉得吧。”这时候陈志国正好端着一盆脏水从两人的面前经过，邹飞指着陈志国对老头儿说，“特别是他，反正我没这么觉得。”
“他肯定是自己孤独，才会认为别人也孤独。”老头儿说，“很多人把自己้的想法想当然地安在别人身上，这跟在心里把人家强暴了没什么区别。”
邹้飞觉得老头儿的话有点儿道理，这是他上大学以来听过的第一句能让人记住的话。
老头儿继续说着：“其实不来人我还不孤独，越在人群中，我越孤独。”
“我们一会儿就走。”邹飞被说得有些汗颜。
“你们走了，别人还会来。”老头儿无奈地说着。
“看来敬老院选址的时候，一定不能选在学校旁边。”邹飞看到老头儿的怀里抱着本书，“您那书能给我看看吗？”
“昨天一个ฐ学生落这儿的。”老头儿把书给了邹飞。
是一本诗集，作者是个没名的外国人，翻开书，扉页盖着学校图书馆的章。邹飞随便翻到一页，读了一段，发觉心里竟然起波澜了。包括中学时候学的唐诗在内，这是邹飞第一次觉得自己把诗看懂。