学生们彼此也互不认识，课堂气氛异常沉默，有的学生因为李天明家木椅子不够而不得不坐在塑料小板凳上，全程黑着脸。
当李天明进去后，王志格起身喝了一大口白色瓷杯里的茶仰头漱口，咕噜咕噜一阵，直接吐在了书柜前的绿植花盆里。
至于学习成绩差ๆ的班级排名最后2๐0名，他们自己้放弃了，家长也不上心，根本就没想过孩子的现状还能ม考一个ฐ好高中，除了李子枫的父亲李云生。
玛丽之ใ前一直瞒着李天明，用自己้的存款做着每周2๐次的血液ຂ透析，这就是为何每次李天明给李子枫上课，玛丽都借口去朋友家，早早ຉ地出了门。
“那为ฦ什么เ现在不练了？”
今年，是199๗8年。
比如昨天的英语课上，李天明就用最后十五分钟让同学们翻译寓言故事《庄子弃弹》。
李子枫嘴里叼着根干草，食指用力点了点席思雯的脑แ门，切齿道：“纸条是你故意拿起来晃的对不？！敢他妈的告诉老师，活腻了吧你？！”
李天明强行将李子枫扯进书房，警告道，“再敢动它，我直接告诉你爸。”
“没想到เ你小小年纪，就把责任看得这么重，这道理有些人五六十岁都没悟出来。”李天明笑着啜了一口毛尖。
“what’sup?”李天明将英语课本和一杯热腾腾的毛尖绿茶放下，笑着随意跟大家打了个招呼。
就在这时，一群男孩追逐打闹的声音从远处传来，李天明闻声寻去，看到那ว个收租的男ç孩，也就是李云生的儿子，正在猛踹着地上的什么เ，其他男孩起哄地围在他旁้边。
“别ี废话！给钱！”男孩对于眼前这个ฐ瘦得跟电å线杆一样的男人没有一丝好感，此时的他只想收了房租赶紧ู去买小浣熊干脆面，这次最好能ม直接把零售店架子上的那ว十几包都买了，因为ฦ梁山10่8๖好汉，他就只差ๆ一张宋江的金卡没收集到เ了。
事实上，《抗击者》是上雪对更高层级写作技巧ู的一次尝试，希望大家可以跟上雪一起完成这次尝试，追到เ结尾，那时，上雪希望本书或多或少能够唤醒你们对人生新า的思考。
如此一来，他的确不用讲题了，但由于学生太多，搞得李天明课间光顾着摆手摇头，严å重浪费精力和时间，有那ว么เ一刻，李天明想着要不是因为厕所没灯，他都想躲进厕所改试卷。
但从上午第四节课到เ下午第八节课的课间，李天明发现再也没有学生来问他问题了。
虽然仍旧有不少学生走进毕业班英语老师的办公室，但他们要不就是直接问其他老师，要不就是看到屋子里只有李天明后，朝李天明尴尬地点了点头，转身就走。
李天明讶异于学校的信息共享之快……
直到เ放学后，他背着包拖着步子出了楼，才看到李子枫带着两个小弟拦着前来问问题的学生。
“你你你……哪个班的？”
“进去可以，别烦李老师就行！”
“还哪个ฐ李老师，教英语的，最帅那ว个！”
“他妈我管你什么เ来头，回去问你自己老师或者同学！”
李子枫今天穿着一件黑色t恤，大概ฐ是因为喜欢运动，他的肌肉十分结实，初三的他，已经长到了1้7๕5cm，肩膀很宽，从背后看过去，跟一个ฐ成年男人无异。
李子枫无意间转过头看到เ了愣愣看着他的李天明，不羁一笑，“赶紧走吧，明天别来了，没你天又塌不下来，我可不是每天都那么有空。”说完朝两个小弟示意了一下，三人便朝校门扬长而去。
这一次李子枫的形象，在李天明心里发生了质的变化。
李天明一直认为李子枫不喜欢自己้，他只是一个ฐ被老爸逼着跟自己学英语的坏学生。
李子枫经常对老师出言不逊，不在意成绩，可以破坏课堂气氛，可以威แ胁不喜欢他的女生，经常闯祸打架，甚至执拗地就是迟到了不值日，反复跟李天明强调其所欠的房租足够让李天明帮他扫地擦窗上百次。
李子枫就是王志格校长说的，连上帝都救不了的人，是注定要独立坐在教室角落，与所有其他学生隔开的问题少年。
但就是这样的学生，今天出现在了这样的场合下，为李天明做了这样的事。
“哎哟天明，你说你还把钱还给我，太见外了！”张老师的声音从电å话中传来。
这是李天明身体好后，拨打的第一通长途电话，为ฦ的就是确认他给大学张老师寄去的200่元钱对方是否收到เ了。
“必须ี要还的张老师，非常非常感谢您在我最需要帮助的时候给我寄了钱，您不知道那对我来说意味着什么……”
此时李天明站在一个ฐ公共电话亭里，身子斜靠着玻璃说道。
如果说现在有什么事情稍微让李天明释然，便是他还清了工ื作前向朋友老师借的生活费，当然，还有他偷偷放回到住宿楼ä公共晾衣架的床单和被子。
“跟老师客气啥！一切都好么？学校好么？学生怎么样？好带么？”
张老师虽然已๐经年近5๓0，但声音依旧ງ很年轻，温婉细柔，若是没见过她本人，还会以为电话那ว头是一位30出头的知性女人。
“学校好，学生也很好，学习很积极，今年中ณ考我们班英语平均分是年级第一。”李天明汇报道。
“那很好啊！你刚工ื作两ä年就有这样的成绩是非常好的开端，前途无量！”张老师的声音在李天明听来是打心眼里替他高兴。
李天明抿了抿嘴，问道：“老师，我想跟您请教一个问题。”
“你说。”张老师的声音突然沉了一些，好似她预感到李天明这边发生了什么他解决不了的事儿。
“一个班有几十个ฐ学生，我们做老师的，是不是真的不可能救每一个人？”
听到เ这个问题，张老师沉默了一会儿后笑道：“以前还有人跟我说，有能ม力的人去创น业，没能ม力的人，才去教书，如果我信了这句话，我这辈子也就没救了。”
“但这里有位资辈很深的长者跟我说，教育，不可能救每一个人。”李天明道，他很识趣地没提及校长的名字。
中考顺利落下帷幕，但每每想起李子枫的背影，李天明心里都空落落的。
“那你自己是怎么เ认为的？”张老师反问一句。
李天明低眉思索了下，“我认为好学生自己就会学，自己้会成长，自己会给自己加约束，做老师不能ม只是传道授业解惑，那些所谓的坏学生，其实更需要我们老师的帮助。”
“所以天明你是有非常想帮助的‘坏学生’咯？”张老师笑道。
“嗯，我来的时候他初二，不过现在他已经毕业了，虽然每周我都在教他英语，虽然他家的条件也让他进了市重点高中，但回头想来，我好像对于这个学生……”
李天明说到这里顿ู了顿，而后突然叹了口气笑道：“老师我也不知道我在说什么……”
“听到你叹气，我就想到了报纸上那ว些说我们教育的事儿。”张老师接着李天明的话，“大家谈到教育都摇头，都叹气，连我们老师自己้都是，仿佛陷入无物之阵，跟着所有人一起沉沦，不甘心，但又挣脱不了，其实现在还好点，我年轻的时候，教育更加不是个样子，我当时就怪体制，但是我忘了，我也是体制的一部ຖ分。”
听到张老师这句话，李天明不禁握紧了电话筒。
“后来我才知道，比体制更重要的是我们自己้，很多乱ກ象，都是因为构成体制的我们，什么เ都不做……所以之ใ后很长一段时间里，我就不埋怨了，因为好像这一切也是我自己้亲手造成的。”
“那老师……后来您变了么?”李天明问。
“变了一些吧。”张老师回答，“我确实很渺小，从能力上说也没什么撼动大局的力量，但我告诉自己，以后无论面对什么เ事情，不要想着‘我要彻底解决它’，而要想着‘我只是想调整一下、改善一下状况’，如果这么想，压力就不会那么เ大，也更有动力付诸行动。”
放下电话后，李天明突然茅塞顿开。
如果时间倒转回两年前，能让他再重新遇到เ李子枫一次，如果李天明不是将好的想法都放在心里，而行动上却只教李子枫知识，如果李天明真的每次都抱着，只是想改善一下李子枫学习态度以及与其他人相处模式的方แ向，去引导这个少年，是不是如今从十四中初ม中部走出去的李子枫，不会再被以后的老师安排单独的座位？