本章最后一个ฐ例子阐述的是，专业人士所得的服务报酬，可能ม会影响他们的建议。
虽然每天市场上都有无数的信息轰炸着我们，但供求关系模型却能施展神力，从中提取出有序的模式。
过去完成虚拟时态，用来表达假定情况或动作与现实相反。所以，主ว句中的动词要使用条件式，从句必须使用虚拟语气。我再举ะ个例子，纽约扬基队的球迷大概ฐ会很熟悉。20่世纪90年代末的一场比赛里，球队的二垒手查克·纳布拉克9๗oblau9๗omaທrtinez投短球，却莫名其妙地把球投飞了。用过去完成虚拟时态该这么说：“要是纳布拉克一开始就投好那个球，扬基队早就森了。’，1根据上述定义和例句来看，笑话中的女士根本没有使用什么เ过去完成虚拟时态。如果这个笑话成立，只能是因为ฦ我们大多数人根本就搞不清楚什么叫过去完成虚拟时态。这有什么关系吗？心理学家曾提出过一个ฐ理论：除非明确地理解各种虚拟时态．否则，人们无法清晰地展开与事实相反的假设性思考。但这种看法经不起检验。比方说，大多数美国体育播报员根本不知道过去完成虚拟时态至少是不会选择用它，也能ม毫不费力地设想与事实相悖的情况。所以，在上述那ว场比赛里，扬基队的播报员博比·莫瑟尔bobbymurcນer是这么เ说的：“纳布拉克投好那个ฐ球，他们就燕了。”2๐了解过去完成虚拟时态并不是件坏事。可如果你的目标是学会说一门新语言、那ว么เ与其把时间和精力花在学习这一时态的精确细节上，还不如做点其他的。对学生来说，以学习这种细节为ฦ重点的课程一点都不好玩，而且这种课程效率低得可怕。我高中时学过4年西班牙语，大学上过3๑个ฐ学期德语课。在这些课程中ณ，我花了很多时间学习导师觉得重要的各类语法，但没学怎么对话。我到เ西班牙和德国旅行，连跟别人沟通些基本想法都觉得艰难。不少朋友也有过类似的经验。后来，我志愿参加和平队到เ尼泊尔，出前的训练让我第一次意识到，学习语言还有一种更有效的方แ式：训练项ำ目只有1้3๑周，跟我之前上的那些语言课完全不一样。它提都没提什么เ过去完成虚拟时态。它的任务是教会我们说尼泊尔语，要完成这一目标，掌握神秘的时态并不是必经之ใ途。它采用的是模仿婴儿学说母语的方แ法。一开始，导师拿出一些简单的句子，让我们反复朗读。第一句是，'，这顶帽子贵。”在尼泊尔买东西，随时都要讨价还价，所以这是一个ฐ很有用的句子。第二步是换一个ฐ名词，比方แ说，袜子，我们必须ี用尼泊尔语做出反应，“这双袜子贵。”这里的目标是让我们不假思索就能做出回答。简而言之ใ，讲师从常见语境中找一个ฐ简单的例子，让我们反复朗读几次，然后稍加变化，再反复朗读。等我们能在当前程度上进行对话时，他们再教更深的内容。训练项ำ目的职责是确保我们学完13๑个ฐ星期就能靠自己生活。志愿者同伴和我到เ尼泊尔后不久，就要教自然和数学。一切从零开始，我们居然办到了。在整个过程中ณ，我体会到了一种在传统语言学习班上从未曾感受过的主ว动感。所以，我先要感谢多年前我的尼泊尔语老师，是他们打开了我对学习效率问题的眼界，使我明自了何谓“教得少，学得多”。在后来的·卜多年里，学生们和我都现，这一方法同样适用于学习经济学的核心概念。在大多数经济学概论课上，学生们把大量时间用在掌握经济学中等同于过去完成虚拟时态一类的东西上。而读者在本书中碰到的经济学概ฐ念，只出现在从日常生活经验中提取的例子当中。这些例子的作用，是阐释相关的概念。学习经济学和学说一门新语言一样，重要的是慢慢开始，看看每个概ฐ念在不同环境下如何应用。如果你现这种学习方แ法，比你在大学经济学概论课上碰到เ的那种更管用，不妨脱帽向我的尼泊尔语老师致敬。本书是很多杰出头脑แ的产物。霍尔·贝曼、克里斯ั·弗兰克、海顿·弗兰克、斯ั瑞纳吉什·盖文内尼、汤姆·吉洛维奇、鲍勃·利ำ比、艾伦·麦考李斯ั特、菲尔·米勒、迈克尔·奥海尔、丹尼斯ั，雷根、安迪·丙纳都曾对本书的初稿提过不少意见。感谢的话说再多也不够。在后来的修改稿中，还有很多人帮过忙。一些读者可能会注意到เ，本书不少例子都出现r我的级任教师乔๒治·艾克洛夫和前同事理查德·泰勒的名字。但若论知识债，我欠托马斯·谢灵最多，他是当代最伟大的博物经济学家。请允许我把本书献给他。我还要感谢安德鲁·维利和威แ廉·费鲁特，没有他们的努力，本书恐怕到不了各位读者手中ณ。此外，皮尤什·纳业尔、伊丽莎白·塞瓦、玛丽ษ亚·克璧斯ั蒂娜·卡瓦纳格罗和马修，莱顿，为我了宝贵的研究协助，克里索纳·施密特的文稿复制ๆ工ื作也很出色。能和米克·斯蒂文森合作是我的荣幸，他为本书不少例子绘制了插图。我这个人很少妒．忿别人，可要说准的事业比我的更有意思，估计就是他了。多年来，在课堂讨论呱只要有可能ม，我都会利用一些简笔画或其他插图，对例子加以阐释。这么เ做的原因，认知理论家或许可以给出解释，它能ม将概念更牢靠地植人学生的脑海ร．哪怕我画ฑ的画很滑稽，也不包含特定的经济学内容、我鼓励学生们在碰到新概ฐ念时自己动手配图。“在笔记上徐鸦也可以！”我告诉他们。能把自己的想法告诉我最喜欢的《纽约客》杂志插画ฑ家，等上一两ä天就能ม看到成品，而且画得比我想像中要好得多，这是何美妙的经历啊。尤其要感谢的是，20世纪8๖0年代初ม，约翰·奈特学院在康奈尔大学开办“严å谨写作”项目时把我招了进去。要不是参加过这次培训，我绝对想不出要布置什么เ博物经济学作业，自然更无从促成本书的诞生了。但更重要的是，我想感谢学生们写的短文，是它们激了本书的灵感。虽然，在最终定稿中，我只选取了他们提出的一小部分问题，可若非他们在上千篇短文中ณ所倾注的心血，我是无法想出这些绝妙例子的。本书所选定的大部分问题，都是直接得自学生们的短文。在这些问题后面，我附上了学生的名字。还有一部分问题，灵感来自其他经济学家所写的文章和书籍，我同样在问题后面附上了相关作者的姓名。至于没有附上作者名字的问题，大多引自我自己้的文章，或是我在课堂上讨论的案例。为了表示ิ对从前学生们的感谢，我将把本书版税的一半，捐给康奈尔大学约翰·奈特学院的“严谨写作”项目，我深深相信，要想让康奈尔大学未来的学生们获得更好的学习体验，还是钱这东西最管用啊。
到เ达事故现场后，往南行驶的司机们会简单地估计一下成本效益。他们减慢行、仔细观察事故现场的成本只是耽搁几秒钟。而收益则是通过这么做，满足自己的好奇心；按照大多数司机们的行为ฦ来判断，收益似乎大过了成本。当然，大多数司机并没想到，一个人耽搁几秒钟็的决定，会让后面的成百上千辆车都耽搁几秒钟็。仔细看一眼事故现场的累积成本，可能会让每一名司机都耽搁一个多小时。
许多司机或许都不愿意为了看一眼事故现场而耽搁一个小时。如果司机们能ม就此问题全体投票的话，他们肯定不会放慢度。可他们是到เ达事故现场后一个ฐ接一个做出决定的。到เ了这一阶段，由于每个人都已支付了好奇心带来的成本，所以大多数司机——连那ว些赶时间的司机也不例外——会选择放慢度。
本章的最后一组例子阐述的是，倘若个人利ำ益与群体利益不一致，人们会采取多种措施加以协调。
为ฦ什么冰球选手一致投票通过比赛必须裁é头盔的规则ท，可要是让他们独立做出决定，几乎所有人都不愿意戴头盔？托马斯ั·谢灵
选手不带头盔滑冰，能增加球队获胜的几率，这大概是因为ฦ他能比时手看得更清楚，听得更真切。可不戴头盔的不利ำ方面是，该选手受伤的几率也提高了。如果他认为ฦ提高获胜几率比个ฐ人安全更重要，就会放弃头盔。可要是其他参赛选手也这么做，竟争就恢复了平衡状态：所有人受伤的几率都增大了，而且没人受益。这就是戴头盔规则的吸引力所在。
为ฦ什么有不少学校要求学生穿校服？
许多人都认为ฦ，想穿什么เ衣服就穿什么เ，是做人的一项基本权利。可是，等他们有到了上学年纪的孩子，同一批人又开始赞成学校学生穿校服的做法。为什么เ学校会提出这种要求？为什么有那么多家长支持这一做法？
倘若学生能够自由á选择穿什么เ样的衣服，就必须考虑到自己้传递给别人的暗示ิ信息。比方说，要是有人希望传达自己是个ฐ大胆姑娘的信息，她说不定就会穿得惊人地大胆豪放。要是有人希望显得成功、一切尽在掌握，或许会穿格外名贵的衣服奇+书+网。可诸如“大胆”和“名贵”这种词，表达的都是相对含义。倘若有许多学生都开始穿着能ม凸显这些规范的衣服，那么规范本身就会生变化。就好像雄麋鹿的犄角一样，过不了多久，学生中ณ间就会掀起昂贵的衣着竟赛。显然，穿校服的要求，限制了学生们自我表达的能ม力。但它的优点则是减少了学生们在衣着竞争上所投入的货币及情感成本。
为什么官僚们喜欢使用语焉不详的句子？阿尔弗雷德·卡恩
阿尔弗雷德·卡恩alfredkahn是康奈尔大学的前经济学教授，1977๕年，吉米·卡特总统选他做民航委员会主ว席。民航委员会现已解散是当时管理民用航空业资费和线路的联郑机构。卡恩的职责是，取消对民航业的管制ๆ，解散该机构。
到达华盛顿后，他惊讶地现，民航委员会司法人员颁布的大多数管制命令叫人看都看不懂。类似的句子随处可见：
特准予民航委员会证书的持有者，在证书有效期到达之ใ前，继续定期使用持有者之前使用过的机场指走地点。在遵守委员会之前公布的相并此类程序的提下，持有者除可享受上文明确规定的服务之外，还可在任何机场便利的时候，使用指定地点。
卡恩到任后，在给自己司法助理的第一份备忘录中要求，他拒收任何不使用浅显英语表述的文件。“请把你写的文件，对着伴侣和孩子读一读，”他告诉众人，“要是他们听看笑了，你就得重写。”但为什么เ这些文件最初是如此这般呢？
管制者的任务是管人。通常，这要求你告诉别人，虽然有些事他们想做，但不能做。大多数人并不乐于让别ี人的愿望落空。所以，我们可以理解，官僚们希望削弱自己在流程中ณ扮演的负面角色。比方说吧，管制ๆ者并不愿意直接说，“我禁止联合航空公司在圣地亚哥和圣安东尼奥两城市之间运营，”他们或许觉得采用以下说法更舒服，“我司认为ฦ，联合航空公司继续在圣地亚哥和圣安东尼奥两ä地空中运输服务，有违公共利益。”
当时，卡恩的命令一颁布，全世界喜爱明白晓畅ม文字的人，都为此举ะ鼓掌喝彩。很快，民航管理委员会的文件用语就变得更清楚、更简练了。
这一新的沟通模式坚持下去了么เ？我们无从得知真实情况。但有理由怀疑ທ，在官僚当中ณ，使用浅显语言并非一种德定的平衡状态。倘若浅显的语言成为规范，那么เ，某个官僚可能ม会出于个人利益，把文字写得稍微模糊一些，从而削弱自己้在限制ๆ他人行为中ณ所要承担的责任。改动太大，有可能ม会招致上司的斤ภ责，但稍做改动，并不引人注意。出于同样原因，其他官僚也会这么做，于是言辞模糊暖昧的标准就生了变化。这样一来，我们很容易看到，随着时间的逐渐推移，完全叫人看不懂的官僚语言最终又成了主ว流。除非又出现一个ฐ要求使用浅显的语言的强硬领导，否则ท，语焉不祥的语言会一直持续下去。
·市场中对个人利益的追求，往往造福了所有人。
·追求个人的利益，往往使他能比在真正出于本意的情况下，更有效地促进社ุ会的利益。
·当个人效益过个ฐ人成本时，个ฐ体会采取行动。
第6章
所有权之谜
为什么鲸鱼濒临灭绝,鸡却没有繁衍之ใ忧？
·为ฦ什么鲸鱼濒临ภ灭绝，鸡却没有繁衍之忧？
·为ฦ什么前苏联的解体使得里海鱼子酱产量锐减？
·为ฦ什么เ没有一流的营利性大学？
·为什么เ我们能租到影碟，却租不到书呢？
·为ฦ什么เ马德里年度时装展封杀搜模特？
·为什么私家车座位上必备安全带，而校车上却没有？
·为ฦ什么旅游船的防撞安全设备比汽车要少？
·为什么边开车边吃汉堡合法，但边开车边打手机却不合法呢？
·为什么出租车费要分为两ä部ຖ分，既有固定的起步价，又有变动的里程价，而不是直接收取较高的里程价呢？
生长于当代西方แ工ื业国家的人，常常想当然地认为ฦ，如果你拥有某样东西，想怎么用它就怎么用。在一定的条件限制下，这种理解不无道理。例如，在大多数国家，拥有一辆自行车，意味着你有权在任何时间使用它，有权告诉别ี人不准用它，有权把它卖给你选中ณ的任何人。
由á于1้8世纪末对产权做了明确界定，并建立了有力的实施ๅ制度，美国和其他许多工业国家的生活标准提高了40多倍。相反，缺乏这种制度的社会，少有富裕起来的。倘若人们无法建立对财产的明确法定权利ำ，他们就没有动机去投资能ม够创造新财富的资本设备。
可尽管产权创น造了数不尽的效益，但这同样需要付出成本。针对任何商品确定并执行产权，都要求投人真正的资源。有时候，最终收益并不值得费这个劲。仔细观察一番๘，我们就能看出，所有权的概念其实是很有争议的。本章先用几个例子，来考查一下我们对拥有某事物这个概念的理解存在哪些局限性。
为什么有时侯上居民阻止陌生人使用私家码头是违法的？
190่4๒年11月1้3日，普洛夫一家的几名成员，在张伯伦湖划船，不料é硅上了暴风。为了躲进风雨，他们把帆船停泊在一处私人码头，该码头的主人叫普特南，住在湖中的一座小上。普特南派仆人去叫普洛夫一家人驶离码头。他们照做了，可不久后，帆船又硅到เ了暴风。有几人受了伤，但都还活着。事后不久，普洛夫一家人对普特南提起诉讼，l908年，佛蒙特一家法院刹้他们胜诉。为什么普特南不让普洛夫一家人使用自家码头违反了法律呢？
私有财产法准予业主对自己้产业的用途享有极大的决定权。但这不是一种绝对的权力。佛蒙特法院认为，否定普洛夫一家人享有暴风避难权所付出的成本，远远大于普特南对自家码头享有绝对控制ๆ权所带来的收益。
为什么侵权法常常暂时中ณ止业主对滨水地区的财产权？
城市居民无权出于加快抵达预期目的地的意图，穿越某人的私有产业。他们必须使用人行道，或者其他公共道路，抵达想去的地方。然而，在不少管辖范围，湖滨和海ร滨产业受不同法令的管辖。例如，倘若住在湖滨木及的人想拜访住在自己้北边第三栋木屋的朋友，则ท可以直接穿过两处位于其间的产业，哪怕业主时此强烈反对。为ฦ什么会出现这样的区别呢？
和其他法律一样，反侵权法也包含成本和效益。由于屋主ว多重视个人隐私和安全，倘若禁止他人非法侵入其土地，业主自然受益。在此过程中，他人无法选择前往目的地最便利的路线。但在不同的环境中，上述成本和收益存在巨เ大的差ๆ异。
假设在城市街区，a房子的业主ว想要去拜访住在d处的朋友，如上图左ุ。他可以抄近路，穿过bຘ和c房子的后院。如果他不得穿越这两ä处产业，他走路的距离就要增加，但增幅并不大，因为ฦ公共道路就在附近。在这种情况下，隐私的价值高于抄近路的价值。
现在再假设上述房子位于湖边，如上图右。倘若住在aທ的人想拜访住在d的朋友，要是准予她穿越b房和c房旁的道路，就不用走太长路。可要是只能ม使用会共道路，她必须穿越一两里陡峭的山路，再朝北开一两ä里，最后再通过另一段陡峭的山路。在很多情况下，这么长时间玻沙的成本，使人们有充分的理由暂缓执行水滨产业的侵权法。
但这么解释还不够完整，因为有些时候，即便岸边就有公路可走，侵权法也不适用于水滨产业；而在内陆地区，即便要绕更远的路，侵权法也会铁面无私地保护私有产业。侵权法不适用于水滨产业，似乎ๆ根植于这样的事实：自古以来，水城抚是公共财产，向所有人开放。没有相应的准入权，这种开放就毫无意义แ。从前以捕鱼为ฦ业的人很多，准入权在经济上具有重要地位。在缅因州这类捕鱼业兴旺的地方，倘若新来者限制他人使用自家海滩，会激起地方上不小的争议。
为什么เ住在西北太平洋地区的土生美洲人对土地私有权做了详细的定义，并产格坚持；而住在大草原地区的土生美洲人却从没这么เ做过呢？
对住在大草原地区的土生美洲人来说，最重要的经济资源是居住在该地区的大群野牛。因为野牛一般是成群结队，在方แ圆数百里地内徜徉，坚持野牛放牧区的私有权，必须ี把大草原分割开来，修筑上千里昂贵的篱笆。一群野牛的数量比猎人每年打死的动物要多得多，所以，坚持私有权的收益抵不上所花的成本。
反之ใ，住在西北地区的土生美洲人，谋生的主ว要方式是诱捕小动物，取其皮毛，食其血肉。这类动物一般不会在大范围内游荡，而是一辈子都住在一小块土地内。界定家庭对土地的私有权，等于是允许其享有这块土地上的动物捕猎权。所以，成本效益原则为居住在不同地区的土生美洲人对待产权的不同态度，做了一个ฐ极为扼要的解释。
有人非法占有一块土地至少10่年以上，为什么法律却承认此人对这块土地的所有权？派拉娜·李
在纽约州，长时间持续占有同一处产业的人，即有资格要求获得该土地的合法所有权，哪怕最初是其他人花钱买的这块地。为ฦ什么法律会以这种方式奖励侵权者呢？
此类法律称之为‘”占屋者权利”squattersright，或“时效占有法”。它们符合一个ฐ简单的经济学原理―贵重的房产闲置，不符合整个ฐ社区的利ำ益。有时候，拥有贵重房产的业主ว消เ失得无影无踪了，也没有继承人。还有人长期忽视自己้的产业。法律以承认占及者权利的方แ式，鼓励业主更好地利用自己的产业，要不就把它卖掉。由á于等候时限很长，“时效占有法”并未给合法业主ว的利ำ益带来什么威แ胁。毕竟，长期没人照ั料的产业，对法定所有人并没有什么经济价值。
强制执行产权的艰巨เ性，有助于我们理解为什么เ以某种方แ式管理资源比其他方式更有效。为什么鲸鱼濒临ภ灭绝，鸡却没有繁衍之忧？
几乎每年环保主ว义者都会上街游行，谴责国际捕鱼业对许多大型海洋哺乳生物的生存造成了威胁。可据我所知，从来没有人上街杭议，号召大家拯救小鸡。这是为什么呢？
简单来说，鸡从来没当过濒危物种。但这就引出了另一个问题：为ฦ什么有的物种濒临ภ灭绝，有的却没有？
鲸鱼的数量锐减，是因为ฦ没人拥有鲸鱼。它们在公海里巡ำ游，而好几个ฐ国家拒绝遵守保护鲸鱼的国际条约。
日本和挪威捕鲸人绝对理解自己目前的做法会威แ胁到鲸鱼的生存，进而损害自身的生计。可每个捕鲸人也都知道，自己้捕不着的鲸鱼，最终会被别的人捕获。因此，捕鲸人无法从自我限制中获益。
反过来看，世界上大多数的鸡都是有主人的。如果你今天杀掉了自己的一只鸡，明天你就会少了一只鸡。如果养鸡是你的谋生手段，那ว么เ，你必然有着强烈的动机，要使送去市场卖的鸡和新า养的鸡在数量上保持平衡。
鸡和鲸鱼都有经济价值。人们时鸡能ม享有可靠的所有权，但对鲸鱼却不能ม。这一事实解释了前者繁衍不息、后者濒于灭绝的原因。
为什么地中ณ海地区的污染问题比大盐溯地区产重得多？
不少与地中海接壤的国家都会往里面倾倒未处理的污水和许多其他污染物。与之相比，大盐湖却基本上没受到เ污染。如何解释这一差ๆ异呢？
有人可能会说，大盐湖更干净，是因为居住在该地区的摩门教文化，比地中海诸国的传统文化更尊重自然。或许如此，但从经济上来看，更令人信服的解释是：大盐湖地处单一的行政管辖范围之ใ内犹他州，而地中ณ海ร附近却围着二十多个ฐ主权国家。知果犹他州ะ规定禁止往大盐湖内排放污水，该州ะ居民固然要承受管理的成本，但同样也能ม享受此举带来的所有好处。反之，倘若地中ณ海附近单独一个国家制定同样的禁排法律，其国民则ท要承担此举的所有成本，却只能ม享受到很小一部ຖ分收益，大多数好处都被其他国家的居民分走了。这种付出与所得上的悬殊差ๆ异，使得每一个地中海国家都宁愿坐等其他国家先采取环保措施，可在大盐湖地区，却不存在此问题。
为什么苏联的解体使得里海ร鱼子酱产全锐减？托马斯·格雷特
对全世界ศ的美食家来说，再也没有比里海鱼子酱更美味的东西了。其中最罕见也最珍贵的鱼子酱，来自西伯利ำ亚鲟鱼。这种鱼有30่英尺长，1้8๖00多磅重，最长可活10่0多年。一直以来，西伯利ำ亚鲟鱼子酱都很贵重，但要买的话也还算容易。可自从198๖9๗年前苏联解体之后，鱼子酱供应量锐减，价格飙升。这到底是怎么回事呢？
现在与里海接壤的是伊朗和4๒个原苏联加盟共和国：俄罗斯、哈萨克斯坦、土库曼斯坦和阿塞拜疆。1้989年之前，伊朗和苏联的中央政府，紧ู紧地控制着里海的商业活动。它们立法禁止捕捞较小的鲟鱼，避免“会用品悲剧ຕ”的生。苏联解体后，各国政俯无力再维持严格的控制ๆ，捕鱼人意识到，过去的做法在经济上行不通了。他们不捕捞鲟鱼，自有其他人去捕。
为了限制里海的污染和过度捕捞问题，俄罗斯ั和伊期再次展开了合作。然而，要想买到鲟ຕ鱼鱼子酱，买家们恐怕还得继续支付l盎司1้6๔0美元的高价。
法律不仅会影响人们处置产业的方แ式，还会影响到社ุ会机构的展。它尤其有助于我们理解为什么เ有些机构的组织形式是私人所有的营利性公司，而另一些机构却是公众资助的非营利性组织。
为ฦ什么没有一流的营利ำ性大学？艾舍·杰恩
在全美上百所一流大学当中，没有一所是营利性机构。其他大多数高等教育机构也都是非营利ำ性的。例外的只有专门从事职业教育的营利性学院如非尼克斯ั大学，但上这种学校，学员必须放弃获得精英学术地位的打算。为什么เ一流的教育机构毫无例外都是非营利ำ性的呢？美国的一流大学，学费收入一般只能ม占到每年支出的13，甚至更低；不足的部ຖ分主要来自捐赠——当前校友们的现金捐赠，以及从前和当前校友们赞助款项的利ำ息收入。假设学校采取营利ำ性组织形式，愿意捐赠的校友肯定不多，所以，非营利大学占有明显的竞争优势。
但即便不考虑捐赠问题，非营利性机构仍占有优势。让我们假设，教育的质量随大学花在每名学生身上的钱数而提高。假设有两所大学，一所是非营利性的，另一所是营利ำ性的。一开始，它们都没有经济捐助。倘若营利性大学收取2万美元的学费，同时在每名学生身上花掉2๐万美元，则其利润为ฦ零——只够维持运转。非营利ำ大学收取18万美元的学费，花在每名学生身上2๐万美元，这样一来，它要向每名学生借20่0่0美元，并靠着将来的校友赠款来偿还。既然两ä所大学的教育质量相同以学校在每名学生身上的花费来衡量，那ว么เ学生现在付2๐万美元学费就读营利ำ性大学，或是现在支付18万美元学费，以后再加上2๐0่00่美元的捐赠款，就读非营利ำ大学，其效果是一样的。再假设学生的边际所得税率是5๓0％。捐赠的款项ำ可免税，所以他可以向非营利大学捐赠4๒0่00美元，并不比向营利性大学支付2๐0่00美元的额外学费亏多少。
一旦捐赠滚动起来，非营利大学每收取1้8万美元的学费，即可花掉2๐2万美元。而营利性大学还是只能收2万美元学费，最多花2万美元。
大体上，非营利ำ性教育机构比营利性机构更有优势，原因在于，它们的一部分收入来自可抵扣税款的赠款。所以，非营利机构能ม在每名学生身上花更多钱，而营利机构却只能以零利ำ润来维持经营。
为ฦ什么เ我们能租到影碟，却租不到书呢？阿普·厄恩
要是人们想看dvd，一般会到เ商业租货公司租一张，像百视达bຘlocນkbuster这种出租连销店，或是flix这类网络租货店。而商业租书店，虽然有些地方แ、有些时期也曾存在过，但相对来说仍然比较罕见。大多数人要么从书店买书，要么就从公立图书馆免费借书。为什么我们不租书呢？
一部分原因在于，政府有义务把税务收入用于扶持公立图书馆。成本效益原则告诉我们，阅读或其他任何活动的社ุ会能效水平，其边际成本等于私人和社会边际效益的总和。经济学家指出，阅读除了能ม使个人受益，还能ม给社会中的其他人带来好处。比方说，整个社会的眼界越开阔，越能使社ุ会中的每个人受益。可在判ศ断ษ是否阅读一本书的时候，个别消เ费者主ว要看重的是它能否给自己带来好处，而忽视了它可能给别人带来的好处。这样一来，人们阅读的书籍数量，就会少于成本效益原则站在整个ฐ社会的角度所得出的答案。那么เ，娇正办法自然是让阅读的成本下降，增加其吸引力——也就是提高公立图书馆的吸引力。