正如刘ถ铭传所料，杨库守将刘泰生听说城外有清军在晃悠，他怎能料é到刘ถ铭传会有这么大的胆子亲自前来，故以为ฦ只是几个ฐ侦骑而已，只派了几百人马出城出城歼灭。要是他知道是刘ถ铭传的话，估计马上会亲自带着几千人冲出来。
“咱们的淮军不是绿营，更不是八旗兵，我绝不容许结帮拉派，狼狈为奸，相互攻诘这等恶习存在。不管是你们原来是团练也好、匪的降兵也罢，又或是贩夫走卒，士子书生，只要一加入我淮军，便没有任何区别ี，大家就是兄弟，就是一家人，战场上就得相互扶持，同生共死。”
既然要建医疗队，便需要大量具备西医知识的医务人员，但在目前的中国，很显然不具备这样的条件。而雇用外国医生当战地医生又很不现实，故而曾纪泽决定建立属于自己้的西医学校，培养自己的西医人才。
潘鼎新当时是一口答应。当夜程学启便率军绕出战壕，从南面突出太平军大营，谁知潘鼎新团新า没有如期进攻，程学启部ຖ很快陷入了太平军两ä万余众的包围之中ณ。危急之ใ中，程学启指挥着部ຖ下殊死而战，在敌众我寡的情况下，竟是奇迹般的搅乱ກ了太平军的布防。
一万多太平军在经过了激烈的抵抗之ใ后，守将王淮水意识到เ常熟是守不住了，只好遂残部往苏州方向退去。刘铭传部ຖ在中午时分，完全控制ๆ了常熟城，遂令加固城防，扑灭大火安抚民心，以待苏州ะ方面太平军的反攻。
“三宝，别咋咋乎ๆ乎ๆ的，是老子我。”夜色中ณ走过来一人，何三宝了口气，那ว人是同村的许二多，就是这家伙唆使着他来一同参加太平军的。
曾纪泽心知肚明，这个ฐ人是在和曾纪泽谈条件，以获取在华榨่取更多利益的特权。果然，紧ู接着英国领ๆ事就提出，进一步扩大英国租界的要求。另外他还提出，应当由英国方แ面训练新า组建的城防军，并在该武器指挥体系中占有一席之地。
凌焕把公函呈给了曾纪泽，他打开来闲然的看了看，蓦ย地，神色变得万分庄肃。众人还道是生了什么เ大事，心情也跟着紧ู张起来，李鸿章猜测道：“劼刚，是不是湘军方แ面进攻金陵不太顺利ำ。”
然而，他却忽略๓了另外一个很重要的环节——冶炼。尽管有了充足的矿石资源，但中ณ国传统的土法冶炼方式效率极低，且产品质量低劣，很难保证大规模制造合格枪炮的要求。所以，到时军工厂就不得不大量进口外国铜铁ກ材料é，这无疑ທ又将是一笔巨大的开支。
李鸿章知他是在谦逊，自安庆与曾纪泽接触之今，他已深刻๑的认识到เ，这位曾大公子的才华与见识都远胜于己，他日所建的功业，只怕不在其父之下。能ม辅佐此等不世奇才，将来的功名地位如何，还真无法预ไ料。
余安定叹道：“王爷有所不知，前不久苗大人遭了清妖杀手暗算，身上中ณ了一箭，险些被伤了性命，这会儿只好躺在床上休养。所以只好派末将出城迎接，还望王爷见谅。”
尽管曾纪泽对江苏的财政系统来了一次大换血，但满清吏制**โ，缺乏强有力的监督机制，故官员们的廉洁在绝大多数情况下只能依靠他们的自律性。即使曾纪泽和他任命的王大经等人奉公廉洁，但他却无法保证手下的那ว些官吏们能跟他一样的自律，与吴煦治理下的官场相比，仅仅只是贪污的严重程度不同罢了。
即使是李鸿章这样的开明人士，当曾纪泽试探性的同他谈到เ俄国农奴制改革时，他的表情也是那ว样的茫然无知和漠不关心，这让曾纪泽感到有些失望。
于是曾国荃、多隆阿部ຖ趁胜6续收复桐城、舒城。杨载福督水6๔各军攻陷池州ะ府。进占铜陵。至11月时。湘军基本肃清了长江中游太平天国势力。长江水道即为湘军全权掌控。庐州ะ三河粮运皆绝。固守皖北地陈玉成陷入了绝境。
这位历中上鼎鼎有名、颇็受争议的英国人对曾纪泽的第一印象相当的好，态度温和、言语务实。很显然，他在来华之ใ前对中国内战的形势做了充足的功课，在简单的问候之后，戈登就简明扼要的向曾纪泽阐述了他对平叛战争的看法，其中很多方แ面都与曾纪泽的不谋而合。基本上，戈登本人满足曾纪泽的期望。
李鸿章亲倒了一杯热茶递上。“幼轩莫要急。先喝杯热茶暖暖身子再说也不迟。”
当会王蔡元隆从淮军密集地火力中ณ惊醒时。冲上前去地三千人已倒下一半。他地那ว些勇敢不屈地百战之ใ士并未被淮军地弹雨所吓倒。他们踏着同伴地尸体。奋不顾ุ身地冲向遥不可及地淮军阵地。
“上海百姓感谢曾大人。”
不出一个时辰。炮舰驶到了离太仓较近地江面。曾纪泽和他地淮军在太仓以东地刘ถ河镇登6๔。三千多淮军趁着天色朦朦亮时。直扑太仓东门而去。
三路太平军无非是起佯攻作用。企图牵制淮军地三团兵力。而李秀成地本部人马便可趁机直扑上海ร。看来李秀成这次是经过了周密地侦查。抓住了淮军兵力不足地弱点。此番。他地一万多人马杀来。无论从哪个方向上进攻。淮军都将难以应对。
周馥此人在文字方面有着独特地造诣。他起草过地文报连文采不凡地李鸿章都十分欣赏。曾纪泽将他召入幕下。主ว要命其办理日常文案。待培养一段时间后。再委以更多地重要事务。
除了利ำ益诱惑之外。曾纪泽还擅长以真诚打动人心。不过。在某些时候。他地关怀也并非那么เ功利ำ。比如这时。完全是出自真心实意。白震山大为感动。他重重地点了点头：“多谢大人。”