“我要剖了你，看你到เ底是个什么เ东西！”
我准备离开这间令人窒息的屋子，我早就应该离开这间令我不安的屋子，而不必聆听那腔废话。
可这话一出口，我马上意识到เ自己้的愚蠢：“谁会预ไ先对本要戏弄的人告知一切计划呢？他绝不至于向我说出真相，就像我刚ธ才掩饰着并不想让他猜透我的心思一样！”
“她一定有什么เ事情瞒着我——或许……她也是……”
“不可能的事情，是吧？我的狗怎么会咬人呢？它又不是疯狗！荒谬的事！整个村子的人都知道它和绵羊一样温顺ิ。你轻轻地抚摸一下它乖๔巧的小脑แ袋，它就伸出它那ว条激情火热的舌头，在你的脸上舔个ฐ不停。它舔得那样投入，完全不会感觉到เ疲倦，以至于你不得不用呵斥来阻止它再继续舔下去。这颗小脑แ袋昨晚一直在我的跟前舔我的脸，今天早上我现它的舌头都舔得炎了，吃不下东西。可怜的小脑แ袋，还在为自己以前的过错伤心赎罪呢……”
我抬头一看，一个ฐ白苍苍的老家伙，嘴里叼着烟，正绑在树上。我急匆匆跑回花园里。贝尔先生仍然沉迷于他的回忆中。看到我回来，他有些惊奇地问：
“贝尔老爷，我很乐意为您效劳，如果您希望自己可以被绑在树上的话。”
男，湖北武汉人，19๗85年出生。青年学者、文学批评家、作家。湖北省作家协会会员、中国小说学会会员、中ณ国少数民族文学学会会员。研究方向为戏剧ຕ、小说批评与文化生态学。自2oo3๑年来，已๐在国内公开出版长篇小说《寂寞城市》、随笔集《蝴蝶飞出地平线》、散文集《大国小城》、文化学批评学术专著《文化的撒旦ຆ和上帝》。受邀参加过多次国内外学术课题研究、研讨会与授课讲学，2๐oo5年与著名评论家韩春萌在《人大复印资料》上?p
“这诡邪的毒笑！——然而那ว本书到底在哪里？我不能确定，或许和其他老师一样，只是习惯性地放在了讲台桌面上，而现在它正巧被前面的隔板给遮住了，所以见不着？但是，它或许被老师扔到了脚๐下。这并非纯属我的胡乱ກ猜测！秦始皇虽然见到新า创的文字很高兴，因为新文字的产生也在很大程度上证明了他始皇帝这个封号的历史意义和文化意义。但是并不能否定他在以后的某个时间里曾经对这些像蚯蚓一样在竹简上乱ກ爬的东西产生了片刻的厌恶，且在一个爆的时刻把它重重地摔在地上，又狠狠地踩上两脚。是啊，谁都不能否认历史曾在一个ฐ旁้人都没有经意的时间里经历了这么一刻。那么เ，老师也是有可能在我的一个不经意间——比如我尚未抬头时，将书轻轻地扔在了地上，或许也踩上了几脚๐？而班上的同学都耳闻目睹了这一刻๑，很是诧异，所以整个教室在一瞬间都安静了下来——那么，我猜得有理！果然，他俯身下去了。那ว么一定是书事先被他扔到เ了地上。果然不出我的所料é！”
“他去拣书了。”我很为自己้的准确的判ศ断力兴奋。
“拣书？什么意思？”旁้边的同学自然没有觉察到老师的怪异。
“我是说，他把书轻轻扔到了地上，不让大家觉，然后又拣了起来。你看他那诡异的微笑！”
“哼哼……你是在……你在想什么เ？”
“那么เ他俯身下去又是做什么？”我知道他并不相信我的判断。我很不满，但同时对他表示可怜。
“或许只是系一下鞋带——或许只是拍拍裤腿上的粉笔灰。”
我窃笑。
“这个傻瓜！这个可怜虫！他还不知道真相呢！——当然只有少数人的灵魂得到上帝的庇佑，也只有少数人的头脑才得到上帝赐予的美丽。
“这位可怜的老者，他还没有听说上帝已๐死的消息呢！——查拉图斯特拉如是说。”
像刚才他把书扔到地上然后又拣起来——当然这些动作他都是偷偷摸摸完成的，别ี人都没有领会到，而我则ท依靠自己้美丽的头脑准确地推理出来，大多数时候我们并不能ม只是一味地相信自己้的眼睛——一样奇怪，他一句话都不说，只是木然地凝望着教室后墙上两个毛笔大字——语言。
“这个呆子！是在感叹语言的缺失、背叛？是在呼唤交流的产生？他不知道，连一句话的交流都极有可能使一个ฐ卓越不凡的人沦落为ฦ平庸之辈。德国的一位哲人一百多年前就已经揭示出这个真理。可是，他居然不知道！或许，我不应该将这种想法说出来，一旦ຆ说出来，他必然要反驳，而只要他一开口，我和他之间的语言交流也就形成了，那么我就在通向平庸的道路上迈出了一大步。这将有多么เ可怕！为ฦ保持我纯洁美丽的头脑，我必须ี缄默无言。那ว么，看来在许多时候，沉默是金这句话也是对的。不知道哪位圣贤第一个说出了这句话。还有，也应尽力避免思想交流，那ว更有害于头脑แ的健康。”
老师看那两ä个字足足有44分钟。我一直注意着表。
“他是在听墙的述说？在倾听语言的召唤？他大概ฐ以为ฦ墨汁和纸张也在交流？哈哈，这昏蛋！”
但秒针开始转第4๒5๓圈的时候，老师忽然背转了身去。他的神情依旧ງ是木然，还是骤然间显得矍铄？我已经猜不出。他在黑板上弯弯扭扭地写下几个ฐ字，是用篆体写的！仿佛仇人相视，分外眼红，我即刻分辨出来！一看到几条蚯蚓在黑板上蠕动，我便显得烦躁起来，仿佛那ว几条蚯蚓就是在我的喉咙里乱ກ爬，使我觉得要呕吐。它们并不是一齐排好，因为要拼成两个ฐ字，就横七竖八，条条都曲扭着身子，恍若在跳舞。在它们觉得自己已๐经排好了最优美是姿ู态以后才停了下来。于是两个ฐ字便造好了。这两个字盘旋在我的喉咙里，我已经感觉到เ它们那粘稠的身子与我的喉咙在交流了。那几条蚯蚓扭在一起而产生的白色黏液ຂ与我口腔里的白色唾液相交融、战斗ç，双方都钻入到对方แ的身体里去了。我的喉咙开始痉挛。
“这些该死的家伙！使我不能快活的就是它们！只要我一说，我就会咳嗽ณ，一咳嗽口腔就会分泌更多的唾液，我会将唾液一口吞下去，而不能ม将之ใ吐出。因为这永远都是我的习惯——那样不是将蚯蚓也一并吞到เ肚子里面去了嘛！这些东西！平常我喝水的时候，喉结总是上升下降的，那么เ当这些蚯蚓吞下去的时候，喉结是否也会因吞噬这些不安分的家伙而颤抖呢？平时我可没有对照ั着镜子吃饭的，所以不知道吃饭的时候喉结是否也会因吞噬这令人快意的食物而起舞。”
老师在写完那两个字以后，并没有转过身来。
“难道他是在怕自己้写完了那两个字后会原形毕露？怕让我识辨出来？”
他拍了拍书，准备要走。然而我看见了！那ว书上扬起了飞尘。
“那ว么เ那一定地上的灰尘。那些可怜的家伙肯定又以为是粉笔灰！”
我没有转过头去看旁边的同学，因为ฦ我能ม想象得出他们的表情：整脸的惊异和不安。
下课的铃声在老师的左脚迈出门框时响起。
我依然回想着那ว几条在喉咙里盘旋着的可恨的蚯蚓。我感到它们已经从喉咙里沉下去了，但一会儿又觉得它们在喉咙里上升。我回过头去看黑板上的字——它们已๐经消失了！
“难道它们真地爬到我的喉咙里来了？一定是的。不然它们何以都突然不见了？它们不可能ม被人擦掉。
“真奇怪，他们今天何以都不说话了呢？平日里可不是如此！”
我看了看旁้边的几位同学，他们一个ฐ个都做着说话的模样，两ä片痉挛似地不停掀翻着的唇，两ä只古怪骨碌转着的眼，然而听不到เ他们说话，似乎ๆ他们在演哑剧ຕ。我才知道，原来平日里习以为ฦ常的交流在一旦ຆ失去语言之后居然如此可笑。
“那ว么，我现在和他们说话——我是说出于必须ี的时候——也就应该用哑语，不能ม破坏了他们的规则，并且应该像电å影里的哑巴๒一样伴以肢体表示。虽然我一再强调和他们交往对我很不利ำ，倘若在讲哑语的时候指手画脚๐则更显得可笑，有损尊严。然而出于最基本的需要，某些话还是有必要一说。”