不晓得已经有多少可怜人送了命，我已经不想再去想了。我只想不要再牵连到你，你也是很无辜的，因为每次有人来，你都要经历一次之ใ前的痛苦回忆。
后来的日子就如大家所想的，两人很顺利的恋爱了，可在当时的学校不被允许的，因为师生恋容易有不好的影响，所以两人还都只是很暗地里在交往。就连在路上打个招呼都要谨严慎行，深怕人家看出一点破绽。班上甚至回答问题都不回答，只是呆呆的看着。两人只能在月下，绕着操场走走，或者在没人的时候在办公室坐坐。就连去一起吃个饭还是在学校的食堂，一起打饭一起吃而已。那时候的暧昧也仅限于买杯饮料é，拿份报纸之ใ类的。婷婷已经入神了。张俊对艳艳说：“看到，哪像你那么物质啊？还卡地亚列ต？没送你玻璃喳喳满好了。”又是一下，张俊彻底不响了，一句话就拧一下，那疼痛感还不能表现出来，男人还是很要自尊的嘛。
婷婷忍不住了，问到：“我们会不会像电锯惊魂那样啊？最后只有一个出去？”“傻瓜，我们大家都会没事的。”黄冉对张俊始了个眼色，张俊对艳艳说到：“如果我有事，也一定会想办法让你出去，相信我？如果我们一起出去，我们就结婚，永远在一起。好不好？”黄冉也对婷婷说了一次，两个ฐ女生都回应到：“要生就在一起，要死也在一起。”张俊沿着7道门走了一遍，门上分别ี刻着7๕个字：‘水’‘火’‘金’‘天’‘地’‘木’‘土’。张俊百思不得其解。并且第一扇门上了锁，后面几扇门根本连钥匙孔都没有。艳艳拿起那把断了一半的钥匙，发现确实和锁孔一样，可惜开不了。
2002年1月3日晴
大家站在了相应的门口，互相对望了一眼，径自走了进去。天花板就在他们进入的一瞬间，彻底崩塌，只是崩塌之后，冤灵从天而降，站在了大厅中ณ央，他会先跟踪谁呢？
张俊把手里的卡插进了门口的感应器，第一个ฐ跨进门，一进去场景瞬间变化了。他来到的是学校的老实验室。虽然是事隔20่年，但实验室还是当初的风格，没什么เ太大变化。所以还是很好认的。由于没什么特别暗示，看来也只能一个个房间看了。实验室里走动的学生估计也只是当初场景的再现而已๐。第一间是老教授的办公室，他先进去。实验室的大门在他进入的时候慢慢消失不见了。张俊早已知道这个规则，既然进来了，便不再指望能退回去。与其担心会发生什么，不如大大方方把事情解决了就自然出去了。门里，虽然老教授已๐经不在，但里面坐着一大堆老师倒还是以前的模样。老师指指门口的衣架，门口有一件白大褂异常显眼？莫非进去也要换衣服吗？张俊伸手将衣服披在身上，感觉很合身。两手一插口袋，却发现口袋里有一把钥匙。拿钥๓匙拿出来，沉甸甸的，是铜的，很显然是以前那种特有的办公室抽屉的钥匙。而这把钥匙上的标签好象是老教授的。他故自走到老教授的位子上，把钥匙轻轻插进抽屉的钥匙孔，再轻轻一转，锁开了。看来事情比想象的容易嘛。张俊暗自庆幸。我得赶快把这里解决，去出口等艳艳她们，不晓得她们怎么样了。
抽屉里放着一袋牛皮纸，他仔细抽出来，把袋子上的线绕开，里面拿出一叠教学内容笔记：
上午，第一节：理论课。教同学认识各部ຖ分器官，血管以及神经分布情况。参观标本陈列室，观看解剖录象。
第二节：实践课。带同学解剖一具年轻男ç性的尸体。（尸体？莫非这是第二具吗？张俊脑แ子瞬间产生这个疑问。毕竟那么长时间过去了，第二具还没有着落啊。）让同学把各部分器官学会如何浸在福尔马林里，制作成标本。
张俊打开第二页纸，字迹已经有点发黄模糊，但还依稀可以辨认。需要物品：空罐子，福尔马林溶液，尸体一具，录象带一盘，解剖刀一套，解剖笔记一本……（看来这只是普通的笔记嘛，好象没什么เ特别ี啊？张俊心里在犯嘀咕。）
第三页纸：空白？…………怎么可能ม？应该要系主ว任签字认可的啊？人体解剖就算在医学院也是要签字的啊，毕竟教学用的解剖尸体也是由á特殊机构提供的啊，怎么会？早上就要上课的话，应该早ຉ签好了啊？莫非？“同学，你还不去上课吗？铃响了老半天了，发什么呆。是不是要期末考试挂彩啊？”说话的是坐对面的老师，估计是当时的模样，张俊已经认不出现在的学校还有没有他这个ฐ人了。看来自己要解开迷题，只能顺着笔记上的内容，一步步走下去了。
张俊迅速来到实验室的讲座厅，找了个空位子坐下，唯一的空位就是在第一排的正中央而已。张俊奇怪，怎么当初的学生那么เ多？还都好认真的，自顾ุ自都是一付很文气的样子。大多戴着眼镜，手上拿着笔记，也不管旁人，刷刷的写的内容。感觉好象是大一新生的课？因为张俊成绩向来优异，对这些内容都能ม倒背如流了。讲课老师也是一付黑框眼镜，老的不得了，张俊思考不出这男ç人是谁？但只是一个诧异的瞬间，让张俊惊了一下。他发现那老师讲课时，电灯的光打在他眼前，他的眼睛是一片白色，也就是说他是没有眼黑的。不仅如此，周围的学生，虽然大多有眼镜或用本挡住脸，他发现也全都是没有眼黑的。张俊忽然意识到เ，虽然场景是2๐0年前的场景，可人却早ຉ已不在了，留แ在这的只有一群死在那冤灵手下的可怜的人而已。只是那冤灵究竟有什么恨，究竟有什么能ม力？能把这么多人关在这场景中出不来，终身为他卖命，就连死后也不得安生？最主要是他留着这些无辜的人到底要派什么เ用？他究竟要如何？
张俊怕打草惊蛇，所以没有喊叫出来，只能冷静的打量四周。因为他怕一叫会把那冤灵引来，自己้反而没时间脱逃。他仔细想了想，发现从他们一行人进入房子以后，几乎每到一个ฐ新场景，门就会自动消失。而自己进的这实验楼也是如此，只能被动的跟着剧ຕ情发展而走，没有丝毫商榷的余地。就连自己้想回去找老校长问个究竟都是不可能的，也就意味着敌人在暗，他们在明。所以张俊下了决心，在敌人自己现身之ใ前，决不妄自行动，他只求艳艳她们能平安无事。因为黄冉毕竟是男ç孩子，多少还不至于被吓破胆，但艳艳和婷婷就说不清楚了。女孩子本身阴气就比较重，容易引鬼怪上身，到时候就麻烦了。要是有办法把门不关就好了。越来越多的问题涌现在张俊的脑子里，他都来不及整理。
镜头拉回教室，讲课一般都是很笼统的，虽然人已经不是当年的人了，不管他们现在是什么都好？讲的内容却和当初无异。张俊匆匆看了下课本，也没发现什么เ可疑的地方แ。解剖录象也很普通，再血腥对于医科专业，常年可尸体打交道的人而言，根本不算什么。否则他们要怕的话，殡仪馆的人不是更怕？毕竟那里的人各种死法的都有。现在很多大学生毕业之后不为了钱还都抢着到殡仪馆报名呢？哎，在利ำ益的驱使下，某些时候其实人比鬼还要恐怖啊。
接下去大家参观标本陈列室，这是作为新生必须经过的一项内容，不仅陈列ต室是学校的重要保护基地，更是作为ฦ医学院学生一个ฐ很标志的地方。要是学的好，以后有办法留แ校，不是更要整天和那些器官与尸体打交道吗？干脆一不做二不休，参观下当初20年前的陈列室也好，看看与什么เ现在有什么不同。
当初的陈列室，里面放置标本的还是木头架子，和校史室一样，仿佛推一下倒了就会有无数的尸体爬出来一样。空气中ณ弥漫着一股强烈的，刺鼻的，令人窒息的福尔马林味道。这味道对于张俊来说，却是再熟悉不过了，那ว就是医学院的标记啊，要是没有了这个味道，估计医学院也就不存在了。而且学校时间越长，这味道越浓烈，因为ฦ标本是越来越多的嘛，特别ี有些时候作为ฦ学校间的交流心得，别的小医校也会赠送一些给学校当交换心得。只是毕竟是20่年前，陈列室好象规模也现在的要小，后来的好象是把两间房间打通的缘故，显得更加敞亮一些，收藏的内容也要多很多。从最开始的动物标本到后来一些器官和神经部ຖ分，越到里面越刺激。最里面的是人体各部位再到เ人的整个的标本。身边的学生虽然已经不是人了，却还是会有交头接耳讨论的事情发生，看来那ว冤灵做的真完美，封闭了空间，把人的思想都封闭在了永恒的时间里，只是一幕幕重复的当初的场景而已。陈列室中最恐怖的要数最里面的架子，因为ฦ有一个是放了一个婴儿的，婴儿的皮肤被溶液ຂ浸的发皱了，但血管依旧清晰，皮肤还很通透。估计是出生不久就死了，然后家属送来做医学研究的。虽然捐赠遗体不是什么เ稀罕事，但是那ว么小的小男孩家人又如何舍得？恐怕事情另有蹊跷。
‘叮铃铃’，下课时间到，第一节课结束了。同学们纷纷散去，张俊并没有看出什么端倪，思绪良久停在那具小男孩的标本上，不能移开。虽然小孩实体标本也见的不少，但那么小的，外加又没有任何身份识别的实数少见。大多数家人捐赠的都是写好身份的，如果是无人的，一般学校不会受理，因为怕有麻烦，都是转给公安机关的。就算家属不愿公开身份，但那ว小孩看上去也不像先天死亡的。但凡先天的，要么畸形，要么เ窒息，可他小脸红仆仆的，就算窒息，也该是青紫的才对，肯定有问题。张俊待在陈列ต室还想再看一会儿，老师跑过来对他说，同学，去解剖室，课快开始了。张俊只能顺着老师的话去到เ了解剖室，虽然还不知道那冤灵的本意如何？但也只能按照事情发展进行，身边的虽已๐不再是人，却对他也没有什么เ伤害，所以张俊暂时不想出手伤他们，毕竟他们也是无辜的。
忘了告诉大家，张俊虽不会邪术，也没有法力，但柔道的功夫以及跑步能力甚是了得。所以就算一时半会儿打不过那ว些半人半鬼的东西，撒腿就跑的能ม力还是有的呀。所谓三十六计走为ฦ上计，打不过用躲的也好啊。他来到解剖教室，教室里不由分说也是乌丫丫座满了一群死灵。还是叫他们死灵比较好，没有了生气，却过着残留แ的意念般的生活，出不去一个狭隘的圈子，实在是件很可悲的事。不晓得事件解决之后他们会否得到解脱。张俊照例坐在了第一排最中央的位子。讲台上有个小小的尸体，上面盖着白布，尸体旁放着一大堆空瓶子和解剖器具。张俊四处打量着四周，到เ现在为止也没发现什么不对劲的地方แ，只是那么正常反而显得诡异。现在不管做什么เ，都不能掉以轻心，只能ม根据事态发展，走一步算一步了。
尸体看上去小小的，蜷缩在一起，估计的时间有点长了。老师把盖在尸体上的布拿开，张俊吓了一跳，不就是刚才那个在容器罐子里的小孩吗？怎么เ会？老师还把小婴儿的手和脚用钢钉钉在了桌子上，照道理而言，尸体已๐经经过那么长时间，不该再有生物电反应，应该不会诈尸才对，何苦还要钉钉ล子呢？课正式开始了，这时冲进来一个人，啊？是系主ว任？“对不起，我忘了签字了？我是来签字的。最近事情多，忙的忘记了。”“没关系，快签，就等你了。”老师显得习以为ฦ常，张俊却发现那系主任的脸异常熟悉，只是又怎么想不起来，而且这种低级错误不该犯的啊。张俊左思右想，想破了头，终于想起来了。这系主任的脸不是和咖啡店老板很像吗？怎么会？莫非咖啡店老板是2๐0年前的系主任？只是系主任看看他，刹时张俊发现系主ว任是有黑色的眼珠的，怎么会？他不是死灵？那他是怎么เ进来的？他是来干什么的？系主任看看张俊也不多说什么เ，头也不回的走了。
看来还是要等课上了才晓得啊。课正式开始了，老师简单向同学讲述了下解剖的过程和目的，便开始动手了。一刀刀下去，一剪剪上来，奇怪的事慢慢发生了。婴儿的眼睛睁开了，嘴巴๒因痛苦已经叫不出声音了。只看的出眉头痛苦的紧锁，身上的血管在收缩，痛苦挣扎，想爬起来。只是手脚被钉ล住了，动弹不得，只能挣扎而已。“什么？他没死，住手，快住手。”张俊猛的站起来，对着老师狂喊。老师压根听不见，还在动手，好象无所谓生死而已。任凭张俊想挣脱也没用，周围的学生突然站了起来，强行把张俊拉回座位上，张俊想挣扎也脱不开身，只能眼睁睁看看婴儿一点点被解剖开。器官，血流了一地，污泞不堪。婴儿抽动的身体慢慢停止了，起伏的胸口也渐于平静。张俊意识到เ要死灵释放一个生灵是不可能的，自己都枉死了，又如何会放过一个生灵呢？
老师把器官一个ฐ个拿出来，处理好，再用绳子扎好，固定在容器中ณ，再倒上福尔马林溶液ຂ，把罐子密封好，扎紧ู。一个个步骤显得那么เ从容自若。婴儿看了张俊一眼，哀怨的眼神充满无助与彷徨，然后闭上了，真的闭上了，彻底闭上了。张俊忘不了那个ฐ眼神，一辈子忘不了。他更加忘不了那些死灵的冷漠，但更加想不通的是那咖啡店的老板？他究竟是谁？为什么又会是系主ว任的身份呢？头上沙漏时间还在飞快流逝，又一天没有了，只剩4天了，头绪还没清晰，该怎么办？
临近课已๐尾声，老师和学生纷纷散去，只剩下张俊一人待在解剖室里。他已经讲不出话了，还没缓过神，只想着去把白布给婴儿盖上，以慰藉他那幼小的心灵。当他走到婴儿身边，刚ธ拉起白布？没想到เ婴儿嘴一张，朝他笑笑。张俊打了个ฐ冷战？“我是第二具，嘿嘿。”说完不动了。张俊几乎ๆ要疯了，这到底是什么เ事啊？虽然有点庆幸第二具尸体找到了，但为ฦ什么要以这种方式。
张俊再也受不了了，任凭一再告戒自己要冷静，身体却早ຉ已不受控制的在空中ณ挥舞。哗啦哗拉，桌上的容器瓶子被张俊打碎了，掉到了地上。盖在尸体上的白布也掉了下来。白布反面有行字，“要了解事情，回办公室，开抽屉拿。”
张俊经历了这些，已经不管三七二十一了，快步返回办公室。刚进办公室的门，张俊就傻眼了。办公室里只剩下地上的几滩污血和在吸食污血的蛆虫。张俊找到抽屉，却发现钥匙不见了，使劲拉也拉不开抽屉。他四处张望，终于在蛆虫最多的地方看到เ了那把钥匙。他忍住呼吸，尽量不去想那些恶心的东西，终于硬着头皮把钥๓匙拿了出来。开抽屉，拿。那些蛆虫恶心的让张俊想吐，虽然好久没吃东西了，但是吐了好多胃酸出来。
打开，白纸？怎么เ会？再往后翻，终于在最后几页上看到了字。字所表达的内容大致如下：
我其实是个还没出生的婴儿，这些字是我用脑电波记录下来的。我是丽丽ษ和老校长的孩子，大概ฐ你也猜到了。我是在我母亲死后，被冤灵从我母亲肚子里拿出来的，那时我才6个ฐ多月。我靠着对那冤灵的恨以及对父母的爱残留了下来，依靠那些溶液的养料é我也长大了。当初ม我的是营养液而并非福尔马林，只是和别ี的瓶子混在一起你发觉不了而已๐。
那冤灵本想吸收我的怨气来提升自己的能力，他想把世界变成人间炼狱。没想到我母亲在我身上下了咒，他近我不得。现在我终于死了，咒也没用了。我能给你的就是那把开抽屉的钥匙，带上它，上路。那钥匙也是你们最终出去的钥๓匙。如果你们真的能ม出去，希望你把我和父母的骨灰葬在一起，就算这辈子不能ม在一起，也希望阴间有个伴。谢谢你。我相信你会成功的，年轻人。
瞬间，一道光袭来，张俊还来不及细想就被推出了实验楼，径直来到了那个ฐ天花板掉落的大厅中ณ。只是那冤灵已不见了踪影。身边只留下了一把钥匙。
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